第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系
探究任务一 自主探究
1．（1）生物圈（2）生物的生存空间 存在于他周围的各种影响因素（3）生态因素 非生物因素 生物因素
2. （1）提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流（2）光照 相同 对照（3）不行 有可能出现偶然性（4）光影响鼠妇的生活，舒服喜欢生活在阴暗的环境中（5）减小误差（6）放回适合鼠妇生存的自然环境（7）温度 土壤的潮湿程度 不需要 土壤的潮湿程度。 合作交流：缺少阳光 植物不能进行光合作用。 即时巩固： 1.D 2.B 3.B 4.Ｂ５. Ｃ６. Ｂ 探究任务二 自主探究：
（１） 其他生物（２）捕食 螳螂捕蝉 竞争 杂草和庄稼 合作 生活在一起的
蚂蚁 寄生 生活在人体内的结核杆菌
合作交流：
非生物因素 生物因素 捕食 竞争 合作 寄生 即时巩固： １. Ｃ２. Ｃ 探究任务三 自主探究 １.
2．适应 影响 3. 适应 相互作用 4. 适应 影响 影响
合作交流
1. 蝴蝶的体色与周围的环境（菜花颜色）相似 是一种保护色 体现了生物对环境的适应。
2. 大树底下好乘凉
鲸四肢退化 蛇在冬天冬眠 黄海赤潮一片 即时巩固 1.B 2.C 3.D 开放性作业
1. （1）阳光、空气、水、温度、土壤（2）人、野草、蚜虫、田鼠（3）捕食 竞争（4）提供足够的水、施肥，及时清除杂草，及时消灭蚜虫。
2．（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）明亮 黑暗 光照 不行 一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。（4）求平均值（5）光 阴暗
第二节 生物与环境组成生态系统
探究任务一 自主探究
1. 空间范围 生物 环境 整体 一片树林 一块农田
2. （1）吃与被吃 光合作用 生产者（2）植物 消费者（3）会 细菌 细菌和真菌 无机物 细菌 真菌 分解者 3. 相互依存 相互制约 非生物部分 合作交流
1. 植物——生产者 生物部分动物——消费者
生态系统 细菌、真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 即时巩固：1.D 2.B 3.C 4.C 探究任务二
自主探究：1. 吃与被吃 生产者 捕食者 2. （1）食物链 食物网（2）物质 能量 3. 食物链 大鱼
即时巩固：1.B 2.A 3.C 4.D 探究任务三
自主探究：1. 相对稳定 一定的自动调节 有限的 2. 越强 3. 中华人民共和国草原法 合作交流：不会。在生态系统中生物的生存要受周围环境的影响，动物的食物和天敌会限制其无限制增长。 即时巩固： 1.B 2.A 3.D
开放性作业：1. （1）A （2）细菌、真菌（3）1
2. （1）5 鹰 （2）消费（3）草 生产者 多（4）鹰（5）非生物部分 分解者
第三节 生物圈是最大的生态系统
探究任务一
自主探究：1. 生物2. 大气圈的底部 昆虫 鸟类 细菌 水圈的大部 150 岩石圈的表面 陆生
合作交流：1. 不同意。生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境。
3. 不能绝对分开。如：水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
即时巩固:1.C 2.C 3.D 探究任务二
自主探究: （1）繁多 森林（2）干旱 草原（3）微小的浮游植物 很多 海洋（4）淡水生物 淡水（5）湿地 净化水源 蓄洪抗旱 地球之肾（6）农田（7）城市 即时巩固：1.D 2.C 3.B 4.D 探究任务三
自主探究：与森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等都有关联。这种关联表现在方方面面，从非生物因素、地域关系、生态系统中的生物来说，都有关联。 合作交流：1. 生物圈是有一定的地域范围的，生物圈是所有生物共同的家园，这些生物和环境共同形成一个整体，所以生物圈是一个生态系统。 即时巩固：1.A 2.D
开放性作业：（1）污水中有害物质的干扰，超过了池塘生态系统的自动调节能力的最大限度，使水生物、植物陆续死亡，生态平衡被严重破坏。（2）略（3）从事生产活动要遵循生态平衡规律，用全局、长远的观点综合考虑问题，积极地保护环境，才能使人与自然和谐发展。
单元检测（一）
一、 选择题。1.A 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.B 15.C 16.D
17.A 18.B 19.B 20.A 二、 非选择题
21. （1）捕食 竞争（2）消费者（3）水稻稻螟青蛙
22. （1）光合作用（2）生产者 消费者 分解者（3）减少 水草大黑鱼（4）自动调节
23. （1）食物链和食物网 A 太阳光（3）D 有害物质通过食物链不断积累（4）A D
24. （1）分解者 生产者 消费者 消费者（2）乙 丁（3）1 增加 减少（4）非生物部分
25.(1)4 分解者（2）草青蛙鹰（3）鹰 逐级递减的 草（或生产者）（4）自动调节（5）鹰
26. （1）非生物 绿色植物（2）消费者（3螳螂蛇（4）蛇 27. （1）水温（温度）（2）根据金鱼的鳃盖交替开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）（3）避免实验的偶然性 烧杯③④组 烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一（或①②变量不唯一，只要意思对即可）
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
探究任务一
合作交流：2. 若外界光线过弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；若外界光线过强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
即时巩固：1. 物镜A 、B ，目镜C 、D ，倍数较大的是B 和C ，倍数较小的是A 和D2.B
探究任务二
自主探究：1. 取镜和安放 对光 观察 2. 7 3. 转换器 通光孔 大 反光镜 4. 粗准焦螺旋 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 5. 倒像 物镜放大倍数×目镜放大倍数 越大 越小
合作交流：1. （1）所观察的标本太厚，透光性太差；（2）周围的物体或人挡住了光线。 2.
即时巩固：1.A 2.C 3.B 4.B 5.B
开放性作业：⑴[13]镜臂⑵[12]细准焦螺旋⑶[7]遮光器 [9]反观镜⑷[5]载物台 通光孔⑸[7]遮光器 [6]通光孔[2]镜筒[1]目镜 ⑹ 2
第二节 植物细胞
探究任务一
自主探究：1. ⑴薄而透明⑵切片、装片、涂片 临时玻片标本、永久玻片标本。
3. 低倍镜
合作交流：1. 在显微镜下，颜色较浅，不易区分各部分结构的植物细胞，需要染色；颜色深，较容易区分各部分结构的可不染色 2. 气泡是一个带黑边的圆圈，细胞有一定的形态和结构。
即时巩固：1.B 2.A 3.C 探究任务二
合作交流：细胞膜非常薄，而且紧贴细胞壁内侧，所以用光学显微镜观察时不易看到。 即时巩固：1A 2.C 3.A
开放性作业：1. ⑴D C B （2）内（3）避免盖玻片下面出现气泡（4）碘液 染色
2. （1）[5]液泡 细胞液（2）[7]叶绿体（3）[4]细胞壁（4）[1]细胞核（5）[6]线粒体
第三节 动物细胞
探究任务一
合作交流：1. 除去食物残渣。2. 保持细胞的正常形态。 即时巩固：1.D 2.C 3.A 探究任务二
自主探究：1. 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体2. （1）细胞膜 细胞核 细胞质（2）立体 合作交流：植物细胞 有细胞壁、叶绿体、液泡 即时巩固：1.D 2.C 开放性作业：
1. （1）盖盖玻片的方法不正确（2）生理盐水（3）② 高倍（4）细胞膜 细胞核 2. （1）2 细胞膜 控制物质的进出（2）4 线粒体（3）5 液泡（4）1 细胞膜 2 细胞质 3 细胞核 4 线粒体
第四节 细胞的生活
探究任务一
自主探究：1. 无机物 氧 无机盐 有机物 蛋白质 核酸 2. 无机盐 有机物 3. 细胞生活需要的物质 有些物质 不需要的或有害的物质 控制物质的进出 4. 化学能、光能、热能、电能 5. 光 化学 有机物 线粒体 化学 6. 线粒体 合作交流：2. 线粒体 叶绿体 线粒体
即时巩固：1.B 2. （1）[1]细胞膜（2）细胞生活需要的物质 不需要的或有害的物质
3.C 4.B 探究任务二
自主探究：1. 略 2. 3 B 细胞核 3. 发育 遗传 DNA 4. 物质 能量 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 物质 能量 信息
合作交流： 不是。A 羊提供去核卵细胞，B 羊提供细胞核，C 羊为代孕母羊。 即时巩固： 1.C 2.B 3.B
开放性作业：1. （1）黑色蛙（或受精卵A ） 灰色蛙（或受精卵B ） （2）灰色 细胞核 （3）死亡 2. ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④叶绿体 ⑤线粒体
3. （1）植物 具有叶绿体、细胞壁、液泡 （2）[①]线粒体 将有机物中的化学能转变为其他形式的能量，供细胞利用。 （3）[②]叶绿体 将光能转变为化学能储存在有机物中。
第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞
探究任务一
自主探究：1. 细胞生长 分裂 分化 2. 小 营养物质 逐渐增大 3. 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 一 两
合作交流： （1）减小 （2）减小 不能 不能 即时巩固： 1. B 2. D 探究任务二 自主探究：
1. 碱性染料染成深色 DNA 蛋白质 DNA 遗传物质
2. 染色体 形态 复制 完全相同 3. 形态 数目 形态 数目 遗传物质
合作交流： 细胞分裂过程中最重要的变化是染色体的变化。在细胞分裂的过程中，
染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。意义：保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 即时巩固： 1.C 2.B 3.B
开放性作业： （1）
c d （2）c 染色体 复制 完全相同（3）不会 细胞能从外界吸收营养物质，由小长大（或细胞会生长）
第二节 动物体的结构层次
探究任务一
自主探究： 1. 细胞分裂 很相似 分裂
2. 细胞分化概念见课本59页，其结果是形成了不同的组织。 3.
合作交流： 分裂 细胞数目增多 分化 产生了不同的组织 即时巩固： 1. C 2. A 探究任务二
自主探究： 1. 组织 次序 神经组织 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组
织 2. 器官 次序 八 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 分工 协调配合
合作交流： 组织系统
即时巩固： 1. B 2. C 开放性作业：
（１） 受精卵（2）细胞分裂 染色体（3）细胞分化（4）消化系统 消化 吸收 第三节 植物体的结构层次 探究任务一
自主探究：1. 根 茎 叶 花 果实 种子 根、茎、叶 花、果实、种子 合作交流：
即时巩固： 1. B 2. D
探究任务二 自主探究：
合作交流： 组织器官植物体 组织器官动物体 即时巩固： 1. D 2. A 3. A
开放性作业：
1. （1）A 分生组织（2）C 保护组织（3）E 营养组织 B 输导组织 D 机械组织
2. （1）保护 输导 运输水、无机盐和有机物（2 植物体 植物体的结构层次中没有系统。
第四节 单细胞生物
探究任务一
自主探究：1. 一个 单细胞
2. （1）表 肉眼和放大镜（2）低倍显微镜 几丝棉花纤维（3）暗
合作交流： 草履虫的这些生命活动是有条件的：
1. 一个相对稳定的内部环境，这个由细胞膜来承当。它有控制物质进出的作用。
2. 细胞的生活需要物质和能量。草履虫可以摄食，它体内又有线粒体，可以分解所得到的物质产生进行生命活动所需能量。
3. 细胞核是细胞生命活动的控制中心。草履虫具有细胞核。
即时巩固： 1. C 2.C 3. A 4.C 5.B
探究任务二
即时巩固： 1. C 2. A
开放性作业：（1）[6]纤毛（2）[5]胞肛（3）[1]收集管 [2]伸缩泡（4）[3]细胞核（5）
[7]表膜（6）[9]食物泡 食物中有绿色藻类
单元检测（二）
一、 选择题: 1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.D 9.C 10.D 11.A 12.B 13.D
14.B 15.D 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.D 22.A 23.C 24.A 25.D
二、 非选择题： 26. （1）⑥细准焦螺旋 临时装片 右上方 （2）叶绿体
（２） 清水 生理盐水 （4）细胞核
27 （1）细胞分裂 细胞生长 细胞分化 （2）细胞分化 （3）营养 保护 28 （1）克隆 （2）亚洲黄羊的细胞核 （3）违背社会伦理；不利于人类进化等 29 （1）保护和支持 细胞膜 （2）线粒体 叶绿体 （3）细胞核 DNA 蛋白质
（4）分化
30 （1）分裂
增加 （2）生长 3）分化组织 （4）ACB （
第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系
探究任务一 自主探究
1．（1）生物圈（2）生物的生存空间 存在于他周围的各种影响因素（3）生态因素 非生物因素 生物因素
2. （1）提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流（2）光照 相同 对照（3）不行 有可能出现偶然性（4）光影响鼠妇的生活，舒服喜欢生活在阴暗的环境中（5）减小误差（6）放回适合鼠妇生存的自然环境（7）温度 土壤的潮湿程度 不需要 土壤的潮湿程度。 合作交流：缺少阳光 植物不能进行光合作用。 即时巩固： 1.D 2.B 3.B 4.Ｂ５. Ｃ６. Ｂ 探究任务二 自主探究：
（１） 其他生物（２）捕食 螳螂捕蝉 竞争 杂草和庄稼 合作 生活在一起的
蚂蚁 寄生 生活在人体内的结核杆菌
合作交流：
非生物因素 生物因素 捕食 竞争 合作 寄生 即时巩固： １. Ｃ２. Ｃ 探究任务三 自主探究 １.
2．适应 影响 3. 适应 相互作用 4. 适应 影响 影响
合作交流
1. 蝴蝶的体色与周围的环境（菜花颜色）相似 是一种保护色 体现了生物对环境的适应。
2. 大树底下好乘凉
鲸四肢退化 蛇在冬天冬眠 黄海赤潮一片 即时巩固 1.B 2.C 3.D 开放性作业
1. （1）阳光、空气、水、温度、土壤（2）人、野草、蚜虫、田鼠（3）捕食 竞争（4）提供足够的水、施肥，及时清除杂草，及时消灭蚜虫。
2．（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）明亮 黑暗 光照 不行 一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。（4）求平均值（5）光 阴暗
第二节 生物与环境组成生态系统
探究任务一 自主探究
1. 空间范围 生物 环境 整体 一片树林 一块农田
2. （1）吃与被吃 光合作用 生产者（2）植物 消费者（3）会 细菌 细菌和真菌 无机物 细菌 真菌 分解者 3. 相互依存 相互制约 非生物部分 合作交流
1. 植物——生产者 生物部分动物——消费者
生态系统 细菌、真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 即时巩固：1.D 2.B 3.C 4.C 探究任务二
自主探究：1. 吃与被吃 生产者 捕食者 2. （1）食物链 食物网（2）物质 能量 3. 食物链 大鱼
即时巩固：1.B 2.A 3.C 4.D 探究任务三
自主探究：1. 相对稳定 一定的自动调节 有限的 2. 越强 3. 中华人民共和国草原法 合作交流：不会。在生态系统中生物的生存要受周围环境的影响，动物的食物和天敌会限制其无限制增长。 即时巩固： 1.B 2.A 3.D
开放性作业：1. （1）A （2）细菌、真菌（3）1
2. （1）5 鹰 （2）消费（3）草 生产者 多（4）鹰（5）非生物部分 分解者
第三节 生物圈是最大的生态系统
探究任务一
自主探究：1. 生物2. 大气圈的底部 昆虫 鸟类 细菌 水圈的大部 150 岩石圈的表面 陆生
合作交流：1. 不同意。生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境。
3. 不能绝对分开。如：水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
即时巩固:1.C 2.C 3.D 探究任务二
自主探究: （1）繁多 森林（2）干旱 草原（3）微小的浮游植物 很多 海洋（4）淡水生物 淡水（5）湿地 净化水源 蓄洪抗旱 地球之肾（6）农田（7）城市 即时巩固：1.D 2.C 3.B 4.D 探究任务三
自主探究：与森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等都有关联。这种关联表现在方方面面，从非生物因素、地域关系、生态系统中的生物来说，都有关联。 合作交流：1. 生物圈是有一定的地域范围的，生物圈是所有生物共同的家园，这些生物和环境共同形成一个整体，所以生物圈是一个生态系统。 即时巩固：1.A 2.D
开放性作业：（1）污水中有害物质的干扰，超过了池塘生态系统的自动调节能力的最大限度，使水生物、植物陆续死亡，生态平衡被严重破坏。（2）略（3）从事生产活动要遵循生态平衡规律，用全局、长远的观点综合考虑问题，积极地保护环境，才能使人与自然和谐发展。
单元检测（一）
一、 选择题。1.A 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.B 15.C 16.D
17.A 18.B 19.B 20.A 二、 非选择题
21. （1）捕食 竞争（2）消费者（3）水稻稻螟青蛙
22. （1）光合作用（2）生产者 消费者 分解者（3）减少 水草大黑鱼（4）自动调节
23. （1）食物链和食物网 A 太阳光（3）D 有害物质通过食物链不断积累（4）A D
24. （1）分解者 生产者 消费者 消费者（2）乙 丁（3）1 增加 减少（4）非生物部分
25.(1)4 分解者（2）草青蛙鹰（3）鹰 逐级递减的 草（或生产者）（4）自动调节（5）鹰
26. （1）非生物 绿色植物（2）消费者（3螳螂蛇（4）蛇 27. （1）水温（温度）（2）根据金鱼的鳃盖交替开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）（3）避免实验的偶然性 烧杯③④组 烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一（或①②变量不唯一，只要意思对即可）
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
探究任务一
合作交流：2. 若外界光线过弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；若外界光线过强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
即时巩固：1. 物镜A 、B ，目镜C 、D ，倍数较大的是B 和C ，倍数较小的是A 和D2.B
探究任务二
自主探究：1. 取镜和安放 对光 观察 2. 7 3. 转换器 通光孔 大 反光镜 4. 粗准焦螺旋 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 5. 倒像 物镜放大倍数×目镜放大倍数 越大 越小
合作交流：1. （1）所观察的标本太厚，透光性太差；（2）周围的物体或人挡住了光线。 2.
即时巩固：1.A 2.C 3.B 4.B 5.B
开放性作业：⑴[13]镜臂⑵[12]细准焦螺旋⑶[7]遮光器 [9]反观镜⑷[5]载物台 通光孔⑸[7]遮光器 [6]通光孔[2]镜筒[1]目镜 ⑹ 2
第二节 植物细胞
探究任务一
自主探究：1. ⑴薄而透明⑵切片、装片、涂片 临时玻片标本、永久玻片标本。
3. 低倍镜
合作交流：1. 在显微镜下，颜色较浅，不易区分各部分结构的植物细胞，需要染色；颜色深，较容易区分各部分结构的可不染色 2. 气泡是一个带黑边的圆圈，细胞有一定的形态和结构。
即时巩固：1.B 2.A 3.C 探究任务二
合作交流：细胞膜非常薄，而且紧贴细胞壁内侧，所以用光学显微镜观察时不易看到。 即时巩固：1A 2.C 3.A
开放性作业：1. ⑴D C B （2）内（3）避免盖玻片下面出现气泡（4）碘液 染色
2. （1）[5]液泡 细胞液（2）[7]叶绿体（3）[4]细胞壁（4）[1]细胞核（5）[6]线粒体
第三节 动物细胞
探究任务一
合作交流：1. 除去食物残渣。2. 保持细胞的正常形态。 即时巩固：1.D 2.C 3.A 探究任务二
自主探究：1. 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体2. （1）细胞膜 细胞核 细胞质（2）立体 合作交流：植物细胞 有细胞壁、叶绿体、液泡 即时巩固：1.D 2.C 开放性作业：
1. （1）盖盖玻片的方法不正确（2）生理盐水（3）② 高倍（4）细胞膜 细胞核 2. （1）2 细胞膜 控制物质的进出（2）4 线粒体（3）5 液泡（4）1 细胞膜 2 细胞质 3 细胞核 4 线粒体
第四节 细胞的生活
探究任务一
自主探究：1. 无机物 氧 无机盐 有机物 蛋白质 核酸 2. 无机盐 有机物 3. 细胞生活需要的物质 有些物质 不需要的或有害的物质 控制物质的进出 4. 化学能、光能、热能、电能 5. 光 化学 有机物 线粒体 化学 6. 线粒体 合作交流：2. 线粒体 叶绿体 线粒体
即时巩固：1.B 2. （1）[1]细胞膜（2）细胞生活需要的物质 不需要的或有害的物质
3.C 4.B 探究任务二
自主探究：1. 略 2. 3 B 细胞核 3. 发育 遗传 DNA 4. 物质 能量 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 物质 能量 信息
合作交流： 不是。A 羊提供去核卵细胞，B 羊提供细胞核，C 羊为代孕母羊。 即时巩固： 1.C 2.B 3.B
开放性作业：1. （1）黑色蛙（或受精卵A ） 灰色蛙（或受精卵B ） （2）灰色 细胞核 （3）死亡 2. ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④叶绿体 ⑤线粒体
3. （1）植物 具有叶绿体、细胞壁、液泡 （2）[①]线粒体 将有机物中的化学能转变为其他形式的能量，供细胞利用。 （3）[②]叶绿体 将光能转变为化学能储存在有机物中。
第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞
探究任务一
自主探究：1. 细胞生长 分裂 分化 2. 小 营养物质 逐渐增大 3. 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 一 两
合作交流： （1）减小 （2）减小 不能 不能 即时巩固： 1. B 2. D 探究任务二 自主探究：
1. 碱性染料染成深色 DNA 蛋白质 DNA 遗传物质
2. 染色体 形态 复制 完全相同 3. 形态 数目 形态 数目 遗传物质
合作交流： 细胞分裂过程中最重要的变化是染色体的变化。在细胞分裂的过程中，
染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。意义：保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 即时巩固： 1.C 2.B 3.B
开放性作业： （1）
c d （2）c 染色体 复制 完全相同（3）不会 细胞能从外界吸收营养物质，由小长大（或细胞会生长）
第二节 动物体的结构层次
探究任务一
自主探究： 1. 细胞分裂 很相似 分裂
2. 细胞分化概念见课本59页，其结果是形成了不同的组织。 3.
合作交流： 分裂 细胞数目增多 分化 产生了不同的组织 即时巩固： 1. C 2. A 探究任务二
自主探究： 1. 组织 次序 神经组织 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组
织 2. 器官 次序 八 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 分工 协调配合
合作交流： 组织系统
即时巩固： 1. B 2. C 开放性作业：
（１） 受精卵（2）细胞分裂 染色体（3）细胞分化（4）消化系统 消化 吸收 第三节 植物体的结构层次 探究任务一
自主探究：1. 根 茎 叶 花 果实 种子 根、茎、叶 花、果实、种子 合作交流：
即时巩固： 1. B 2. D
探究任务二 自主探究：
合作交流： 组织器官植物体 组织器官动物体 即时巩固： 1. D 2. A 3. A
开放性作业：
1. （1）A 分生组织（2）C 保护组织（3）E 营养组织 B 输导组织 D 机械组织
2. （1）保护 输导 运输水、无机盐和有机物（2 植物体 植物体的结构层次中没有系统。
第四节 单细胞生物
探究任务一
自主探究：1. 一个 单细胞
2. （1）表 肉眼和放大镜（2）低倍显微镜 几丝棉花纤维（3）暗
合作交流： 草履虫的这些生命活动是有条件的：
1. 一个相对稳定的内部环境，这个由细胞膜来承当。它有控制物质进出的作用。
2. 细胞的生活需要物质和能量。草履虫可以摄食，它体内又有线粒体，可以分解所得到的物质产生进行生命活动所需能量。
3. 细胞核是细胞生命活动的控制中心。草履虫具有细胞核。
即时巩固： 1. C 2.C 3. A 4.C 5.B
探究任务二
即时巩固： 1. C 2. A
开放性作业：（1）[6]纤毛（2）[5]胞肛（3）[1]收集管 [2]伸缩泡（4）[3]细胞核（5）
[7]表膜（6）[9]食物泡 食物中有绿色藻类
单元检测（二）
一、 选择题: 1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.D 9.C 10.D 11.A 12.B 13.D
14.B 15.D 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.D 22.A 23.C 24.A 25.D
二、 非选择题： 26. （1）⑥细准焦螺旋 临时装片 右上方 （2）叶绿体
（２） 清水 生理盐水 （4）细胞核
27 （1）细胞分裂 细胞生长 细胞分化 （2）细胞分化 （3）营养 保护 28 （1）克隆 （2）亚洲黄羊的细胞核 （3）违背社会伦理；不利于人类进化等 29 （1）保护和支持 细胞膜 （2）线粒体 叶绿体 （3）细胞核 DNA 蛋白质
（4）分化
30 （1）分裂
增加 （2）生长 3）分化组织 （4）ACB （