五年级上美术教案-运动会奖杯设计_浙美版2014秋

运动会奖杯设计

一、教学目的

1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美

2、发挥想象,尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯

3、通过学习活动,体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感,感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价

二、教学重难点:

1、重点:尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型

2、难点:奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接

三、教学课时:1课时

四、课前准备:(学生)陶泥、搜集的各种奖杯图片,了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点

(教师)各种奖杯的图片和自制课件

五、教学过程:

1、营造聚焦奖杯的话题情境,在视觉回忆中导入

(1)老师打开奖杯王国的大门,和大家聊天:你看到过哪些比赛的奖杯(如美术、体育、科技等)?都有哪些特点?(鼓励学生畅所欲言)

(2)猜一猜:你认为这是一个什么种类的奖杯?为什么?

(3)教师小结:指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉,是奋发向上的象征。今天,我们也来为学校运动会设计奖杯,随即引出学习主题:《运动会奖杯设计》

2、截图奖杯背后的人文故事,在初步交流中感知。

运动会的奖杯上,有的以某个运动项目的一些元素为造型,易于辨认,如足球形;有的,背后有着捐赠人或主办方的故事,需要我们研究一番才知

(1)你认识这些奖杯吗?你知道这些奖杯背后的故事吗?

(2)你觉得这些奖杯的外形都像什么?难道奖杯都像“杯形”吗?

3 。探析多样奖杯的多样造型,在视觉分析中拓思

(1)这些奖杯的形状有什么不同?像什么形状?(学生感受其形状不同,说得有道理即可)

1

(2)发连线卡,引导学生连连线,感受奖杯的多样造型可能,并问:你还有什么有趣的奖杯形状设计可能?

4、探究泥塑奖杯的个性技巧,在猜想观看中领悟

(1)今天这节课,我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计,根据你的观察,你认为这个奖杯应该怎样做出来?奖杯采用了哪些泥塑方法?

(2)结合示意图或视频,说说:制作过程的难点是什么?怎样解决?(教师听取学生回答,并作必要补充,就如何连接做的牢作一些讲解、示范等)

5、探寻奖杯作品的创意之处,在视觉欣赏中提升。

(1)这三个奖杯的形状有哪些不同?

(2)在泥塑表现上,哪些地方特别精彩?是怎么表现的?

6、采用泥塑手法的奖杯设计,在制作表现中创意

(1)用泥塑的方法为运动会的比赛设计,制作一个奖杯

(2)要求造型别致、美观

7、多元赞赏创意的展示评价,在成功体验中超越

采用泥塑展示架或橱窗展示学生作品,引导学生说一说

(1)向同学介绍自己设计的奖杯创意之处

(2)学生相互比一比谁的奖杯做的最好

2

运动会奖杯设计

一、教学目的

1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美

2、发挥想象,尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯

3、通过学习活动,体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感,感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价

二、教学重难点:

1、重点:尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型

2、难点:奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接

三、教学课时:1课时

四、课前准备:(学生)陶泥、搜集的各种奖杯图片,了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点

(教师)各种奖杯的图片和自制课件

五、教学过程:

1、营造聚焦奖杯的话题情境,在视觉回忆中导入

(1)老师打开奖杯王国的大门,和大家聊天:你看到过哪些比赛的奖杯(如美术、体育、科技等)?都有哪些特点?(鼓励学生畅所欲言)

(2)猜一猜:你认为这是一个什么种类的奖杯?为什么?

(3)教师小结:指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉,是奋发向上的象征。今天,我们也来为学校运动会设计奖杯,随即引出学习主题:《运动会奖杯设计》

2、截图奖杯背后的人文故事,在初步交流中感知。

运动会的奖杯上,有的以某个运动项目的一些元素为造型,易于辨认,如足球形;有的,背后有着捐赠人或主办方的故事,需要我们研究一番才知

(1)你认识这些奖杯吗?你知道这些奖杯背后的故事吗?

(2)你觉得这些奖杯的外形都像什么?难道奖杯都像“杯形”吗?

3 。探析多样奖杯的多样造型,在视觉分析中拓思

(1)这些奖杯的形状有什么不同?像什么形状?(学生感受其形状不同,说得有道理即可)

1

(2)发连线卡,引导学生连连线,感受奖杯的多样造型可能,并问:你还有什么有趣的奖杯形状设计可能?

4、探究泥塑奖杯的个性技巧,在猜想观看中领悟

(1)今天这节课,我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计,根据你的观察,你认为这个奖杯应该怎样做出来?奖杯采用了哪些泥塑方法?

(2)结合示意图或视频,说说:制作过程的难点是什么?怎样解决?(教师听取学生回答,并作必要补充,就如何连接做的牢作一些讲解、示范等)

5、探寻奖杯作品的创意之处,在视觉欣赏中提升。

(1)这三个奖杯的形状有哪些不同?

(2)在泥塑表现上,哪些地方特别精彩?是怎么表现的?

6、采用泥塑手法的奖杯设计,在制作表现中创意

(1)用泥塑的方法为运动会的比赛设计,制作一个奖杯

(2)要求造型别致、美观

7、多元赞赏创意的展示评价,在成功体验中超越

采用泥塑展示架或橱窗展示学生作品,引导学生说一说

(1)向同学介绍自己设计的奖杯创意之处

(2)学生相互比一比谁的奖杯做的最好

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