雪地里的故事
邗江实验学校 刘国梅
难得的一个雪天。整个校园银装素裹，散发除迷人的魅力，诱惑着每一个生性天真的孩子。经不住孩子们的软缠硬磨，语文课上，我把一群雀跃的孩子带到了操场上。孩子们商量了一下，决定以宿舍为单位堆几个大大的雪人。然后，他们就像出笼的小鸟，迅速地分散到操场的各个角落。我也加入了他们的行列，和一群女生滚起了雪球。
正当我和女生玩得正疯的时候，“冒失鬼”小邵匆匆赶来：“刘老师，请你快过来一下。”他不由分说，拉起我就跑。我吓了一跳：糟糕，该不会出什么事了吧！等我来到“男生领地”后，才发现“调皮鬼”小钱和“机灵鬼”小王像两只鏖战正酣的公鸡怒目而视，嘴里喋喋不休地相互攻击。如果不是周围劝架的同学，我相信，一场“血战”可能已经打响。
“怎么回事？”我冷静地问。
“老师，小钱不讲理！”话未说完，小王的眼泪已经像断了线的珠子不停地往下落。 “老师，小王吃里扒外。”小钱也噘着嘴，一脸委屈地看着我。
看来事情比较复杂，经过仔细了解，我才弄清了事情的大概：原来小王是“310”宿舍的成员，他看到“309”比“310”少两个人，觉得有必要去帮帮他们，于是就站到“309”队伍里，和他们一起堆起了一个可爱漂亮的雪娃娃，赢得了同学们的一致称赞。小钱是“310”的，他想到在这个漂亮雪人的诞生中，“机灵鬼”小王立下了汗马功劳，而“310”堆的雪人则相形见绌，他感到有些气愤，觉得小王是“胳膊肘往外拐”。于是一激动，一个“扫蹚腿”，漂亮雪人的肚皮立刻破了一个洞。这样的“罪犯”岂能轻饶，“309”的同学一拥而上，小钱“束手就擒”。
小钱平时就是个淘气包，大家正愁找不着机会整他呢！现在，那么多同学正用期待的眼神看着我，听候我的命令。我摆了摆手，让他们继续玩雪，而把小王和小钱叫到了一边。
“小钱，看到你集体荣誉感这么强，老师真为你高兴。但你今天打人，对吗？”
小钱委屈地说：“凭什么我们宿舍的人要去帮别人。我们宿舍的人应该团结起来，肯定能堆个比他们还棒的雪人。”
“他们堆的雪人漂亮，你可以号召你们宿舍的其他同学齐心协力，多动脑筋，堆出更漂亮的雪人。而不是去破坏他人的劳动成果。我看，这是嫉妒心理在作怪。”小钱不好意思地低下了头。
我又乘胜追击：“当别人比你强时，你应该设法超过他，而不是把它拉下来，和你一起差。这样，你永远也不会进步。再说，小王助人为乐，帮‘309’堆雪人，给全班同学带来了快乐，却被你这样轻易地毁掉了。你说，大家能不怪你吗？”小王摸了摸头，憨厚地笑了。
小王拉起了小钱的手，说：“走，我们‘309’再去堆一个！”“走！”两个小家伙一转身跑了。
望着他们的背影，我笑了。
我们东方自古就有“见贤思齐”的教诲。针对这种“东方式嫉妒”的表现，我们应该把“努力改变自己”作为正确的指导思想，真诚地和孩子交流，贴近学生实际，心平气和、深入浅出地和他们交流思想，统一观点。如果教师只是一味地呵斥指责，即使他们一时勉强认错，但在内心深处并没有服输，久而久之，容易和老师产生抵触情绪，反而会形成师生关系紧张的不良局面。
雪地里的故事
邗江实验学校 刘国梅
难得的一个雪天。整个校园银装素裹，散发除迷人的魅力，诱惑着每一个生性天真的孩子。经不住孩子们的软缠硬磨，语文课上，我把一群雀跃的孩子带到了操场上。孩子们商量了一下，决定以宿舍为单位堆几个大大的雪人。然后，他们就像出笼的小鸟，迅速地分散到操场的各个角落。我也加入了他们的行列，和一群女生滚起了雪球。
正当我和女生玩得正疯的时候，“冒失鬼”小邵匆匆赶来：“刘老师，请你快过来一下。”他不由分说，拉起我就跑。我吓了一跳：糟糕，该不会出什么事了吧！等我来到“男生领地”后，才发现“调皮鬼”小钱和“机灵鬼”小王像两只鏖战正酣的公鸡怒目而视，嘴里喋喋不休地相互攻击。如果不是周围劝架的同学，我相信，一场“血战”可能已经打响。
“怎么回事？”我冷静地问。
“老师，小钱不讲理！”话未说完，小王的眼泪已经像断了线的珠子不停地往下落。 “老师，小王吃里扒外。”小钱也噘着嘴，一脸委屈地看着我。
看来事情比较复杂，经过仔细了解，我才弄清了事情的大概：原来小王是“310”宿舍的成员，他看到“309”比“310”少两个人，觉得有必要去帮帮他们，于是就站到“309”队伍里，和他们一起堆起了一个可爱漂亮的雪娃娃，赢得了同学们的一致称赞。小钱是“310”的，他想到在这个漂亮雪人的诞生中，“机灵鬼”小王立下了汗马功劳，而“310”堆的雪人则相形见绌，他感到有些气愤，觉得小王是“胳膊肘往外拐”。于是一激动，一个“扫蹚腿”，漂亮雪人的肚皮立刻破了一个洞。这样的“罪犯”岂能轻饶，“309”的同学一拥而上，小钱“束手就擒”。
小钱平时就是个淘气包，大家正愁找不着机会整他呢！现在，那么多同学正用期待的眼神看着我，听候我的命令。我摆了摆手，让他们继续玩雪，而把小王和小钱叫到了一边。
“小钱，看到你集体荣誉感这么强，老师真为你高兴。但你今天打人，对吗？”
小钱委屈地说：“凭什么我们宿舍的人要去帮别人。我们宿舍的人应该团结起来，肯定能堆个比他们还棒的雪人。”
“他们堆的雪人漂亮，你可以号召你们宿舍的其他同学齐心协力，多动脑筋，堆出更漂亮的雪人。而不是去破坏他人的劳动成果。我看，这是嫉妒心理在作怪。”小钱不好意思地低下了头。
我又乘胜追击：“当别人比你强时，你应该设法超过他，而不是把它拉下来，和你一起差。这样，你永远也不会进步。再说，小王助人为乐，帮‘309’堆雪人，给全班同学带来了快乐，却被你这样轻易地毁掉了。你说，大家能不怪你吗？”小王摸了摸头，憨厚地笑了。
小王拉起了小钱的手，说：“走，我们‘309’再去堆一个！”“走！”两个小家伙一转身跑了。
望着他们的背影，我笑了。
我们东方自古就有“见贤思齐”的教诲。针对这种“东方式嫉妒”的表现，我们应该把“努力改变自己”作为正确的指导思想，真诚地和孩子交流，贴近学生实际，心平气和、深入浅出地和他们交流思想，统一观点。如果教师只是一味地呵斥指责，即使他们一时勉强认错，但在内心深处并没有服输，久而久之，容易和老师产生抵触情绪，反而会形成师生关系紧张的不良局面。