大安镇中心幼儿园
2014年秋季小班教研组工作总结
本学期小班教研组成员认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合《3-5岁幼儿发展指南》，本教研组针对小班幼儿制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：
一、教研课题的实施
通过组内教师充分探讨，我们确立了以“手指游戏在集体活动中 的应用”为内容的课题研究，申报后被成功立项。立项后我们及时启动课题研究，认真按阶段计划落实课题没一个环节，尽量将研究内容应运到保教保育活动中去，并做好课题所需资料的收集工作。
二、开展好每两周一次的教研工作。
我们的活动是为了切实解决好工作中出现的问题，通过教研活动，提升了我组教师的保教水平。通过讨论，我们确定了这些研讨内容：“集体活动中手指游戏的应运”、“培养幼儿在活动中的规则意识”、“在集体活动中如何吸引幼儿的注意力”、“关注集体活动中不积极参与的幼儿”、“如何培养幼儿养成善于倾听的习惯”、“培养幼儿在游戏中爱护玩具的意识”、“浅谈娃娃家区角活动的开展”、“集体活动中教师语言儿童化的重要性”。
活动中，每次负责研讨内容的教师积极准备材料，确保教研活动准时顺利的开展，活动中，教师充分发挥意见，认真讨论，积极发言，同时做好记录，教研活动取得实际效果。在新理念的指导下，我们保
教保育工作质量大大提高，得到了领导和家长的认可。
三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
四、组内教师的交流学习
为了大家共同成长，我组教师进行了观摩活动，教师通过活动展示锻炼了自己，大家诚恳提出意见或建议又促进了教师的进一步发展。
当然我们工作也有不足之处。课题实施过程中有资料收集没及时检查的情况，这都影响到课题的阶段计划完成与落实。每次教研组研究讨论解决的问题，各教师在尝试应运到保教活动中后没及时反馈信息。
以上是我园教师在本期的教研工作情况，下期我组将加大教研力度，针对不足做好整改，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
小 班 教 研 组
2015年1月15日
大安镇中心幼儿园
2014年秋季小班教研组工作总结
本学期小班教研组成员认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合《3-5岁幼儿发展指南》，本教研组针对小班幼儿制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：
一、教研课题的实施
通过组内教师充分探讨，我们确立了以“手指游戏在集体活动中 的应用”为内容的课题研究，申报后被成功立项。立项后我们及时启动课题研究，认真按阶段计划落实课题没一个环节，尽量将研究内容应运到保教保育活动中去，并做好课题所需资料的收集工作。
二、开展好每两周一次的教研工作。
我们的活动是为了切实解决好工作中出现的问题，通过教研活动，提升了我组教师的保教水平。通过讨论，我们确定了这些研讨内容：“集体活动中手指游戏的应运”、“培养幼儿在活动中的规则意识”、“在集体活动中如何吸引幼儿的注意力”、“关注集体活动中不积极参与的幼儿”、“如何培养幼儿养成善于倾听的习惯”、“培养幼儿在游戏中爱护玩具的意识”、“浅谈娃娃家区角活动的开展”、“集体活动中教师语言儿童化的重要性”。
活动中，每次负责研讨内容的教师积极准备材料，确保教研活动准时顺利的开展，活动中，教师充分发挥意见，认真讨论，积极发言，同时做好记录，教研活动取得实际效果。在新理念的指导下，我们保
教保育工作质量大大提高，得到了领导和家长的认可。
三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
四、组内教师的交流学习
为了大家共同成长，我组教师进行了观摩活动，教师通过活动展示锻炼了自己，大家诚恳提出意见或建议又促进了教师的进一步发展。
当然我们工作也有不足之处。课题实施过程中有资料收集没及时检查的情况，这都影响到课题的阶段计划完成与落实。每次教研组研究讨论解决的问题，各教师在尝试应运到保教活动中后没及时反馈信息。
以上是我园教师在本期的教研工作情况，下期我组将加大教研力度，针对不足做好整改，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
小 班 教 研 组
2015年1月15日