一年级（下）语文复习计划
为做好期末的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：
一、复习要求
1．抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2．把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师要精心设计练习的形式，提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且要有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
二、复习重点
1.认识全册认字表中的生字，会写写字表中的生字。
2．用学过的词语说句通顺的话。
3．背诵学过的课文，能正确流利的朗读课文。
4.培养学生审题能力。
三、复习难点
1．帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2．指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
四、复习类型以及时间安排
（一）汉语拼音
6月7日
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
（二）字词
6月8日
复习认读《生字表（一）》中的402个汉字。
6月9日
复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
复习和掌握一些常用的识字方法。
6月10 日
复习辨析本册要求掌握生字中的形近字
6月11日
同音字
6月12日
多音字
6月13日
复习本册要求的反义词、近义词。
（三）句子
6月17日
复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）积累(渗透在整个复习过程)
6月18日
复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
6月19日
复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
6月20日
正确背诵指定的课文。
（五）阅读
6月21日
复习划分段落和数句子。
6月22日
复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
6月23 日
理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
6月25
做阅读练习，进行指导
(六) 看图写话
6月26日
教师指导看图写话
6月27 日
针对学生的文章进行讲评
（七）综合练习 6月28、29、30 综合练习，查漏补缺
一年级（下）语文复习计划
为做好期末的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：
一、复习要求
1．抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2．把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师要精心设计练习的形式，提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且要有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
二、复习重点
1.认识全册认字表中的生字，会写写字表中的生字。
2．用学过的词语说句通顺的话。
3．背诵学过的课文，能正确流利的朗读课文。
4.培养学生审题能力。
三、复习难点
1．帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2．指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
四、复习类型以及时间安排
（一）汉语拼音
6月7日
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
（二）字词
6月8日
复习认读《生字表（一）》中的402个汉字。
6月9日
复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
复习和掌握一些常用的识字方法。
6月10 日
复习辨析本册要求掌握生字中的形近字
6月11日
同音字
6月12日
多音字
6月13日
复习本册要求的反义词、近义词。
（三）句子
6月17日
复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）积累(渗透在整个复习过程)
6月18日
复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
6月19日
复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
6月20日
正确背诵指定的课文。
（五）阅读
6月21日
复习划分段落和数句子。
6月22日
复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
6月23 日
理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
6月25
做阅读练习，进行指导
(六) 看图写话
6月26日
教师指导看图写话
6月27 日
针对学生的文章进行讲评
（七）综合练习 6月28、29、30 综合练习，查漏补缺