幼儿园综合教材
——适合各类幼儿园及蒙氏班使用的综合性教材！ 研发背景
在所有成长目标中，幼儿心智成长最重要！
3-6岁幼儿教育什么成长目标最重要？我们做课程调研时，许多幼儿园老师，甚至园长对这个问题无法回答。
幼儿教育学、心理学、学习科学与脑科学的科学家们共同指出：这一阶段，幼儿心智成长最重要。
为什么心智成长最重要？
因为心智成长，关乎身体素质、情感素质、人格素质、智力素质、精神素质的成长，关系到幼儿思维能力、行动能力、表达能力与自我成长能力的综合发展。 在所有的幼儿教育中，幼儿心智成长教育最缺乏
目前，市场上各种幼儿用书可谓汗牛充栋，让你目不暇接。然而，幼儿心智成长教材呢？在市场上非常缺乏，具有严格理论依据与良好效果的书籍更少。 由于缺乏心智成长教育，我国幼儿普遍缺乏我自成长意识，缺乏意志力，缺乏良好的思维品质，缺乏创造力，缺乏人格力量，到了青少年期，缺乏良好的沟通能力，缺乏对生命、对美的热爱；到了成年期，缺乏对善、对真理的追求。 华夏爱婴“幼儿心智成长系列”隆重推出
面对我国幼儿心智成长教育缺失的现状，中国际幼儿教育研究院、华夏爱婴组织国内外56位幼儿心理学、学前教育学、幼儿人格学、脑科学、蒙氏 教育学、感觉统合教育、奥尔夫教育等领域的学者与127名教学经验丰富的幼儿园骨干教师，通过六年的教学研究与教学实践，经过港台及大陆幼儿园的试用，终 于编写出了一套适合中国幼儿心智成长与发育特点，并与世界先进国家幼儿教育同步的幼儿心智成长系列教材。这是国内目前最权威、教学效果最佳的幼儿教材，适 合用于各类幼儿园对幼儿日常生活、感官、语言、数学、科学文化等五个领域的综合教学。
教材介绍
幼儿心智成长系列——五大领域齐发展的综合性幼儿园教材！
本套幼儿园教材注重幼儿多元智能的培养，全面发展幼儿的的身体素质、思维素质和人格素质，按照幼儿生命中的关键期设置，按照幼儿年龄发展的 阶段性，在特定的年龄阶段提供特定领域的学习内容，将大容量的教育内容（日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育）融汇进去，它不仅囊 括了《幼儿园教育指导纲要》规定的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，还强调对幼儿幼儿生活自理能力、思维能力、行动能力、表达能力与自我成长能力 等五大能力的提升。
幼儿心智成长系列——家园共育的幼儿园教材！
本套幼儿园教材还将幼儿园教育与家庭教育完整的结合起来，建立了家园联系、增进了解的桥梁，将教育的范围扩展到家庭当中，更好的促进了幼儿 的全面持续发展。与传统幼儿园教材相比，本套教材设计简洁大方，重点突出，条理清晰，注重培养发展幼儿的思维能力，通过动手动脑，使幼儿心灵手巧，活动设 计呈现进阶性和渐进性，注重知识的巩固和延伸。
幼儿心智成长系列——不分科的幼儿园教材！
本套幼儿园教材按照幼儿园上下学期划分，每个学期使用2册。本套教材属于综合性教材，将不同领域和学科的知识进行了有机的组合和梳理，使幼儿在使用过程中更加方便，并且“不分科”的综合性训练对幼儿良好思维模式的形成也具有非常重要的作用。
幼儿心智成长系列--小班幼儿用书
幼儿心智成长系列--中班幼儿用书
幼儿心智成长系列--大班幼儿用书
研发专家（部分）
茅于燕
中国科学院心理研究所研究员，著名儿童心理学家，中国0～6岁儿童身心发展量表的主要研制人之一。她从事儿童心理研究50余年，是中国为数不多的从事婴幼儿智能追踪研究的心理学家之一，享受国务院特殊贡献津贴。
梁志燊
北京市学前教育研究会副会长、中国著名早期教育专家、北京师范大学教授、中国蒙台梭利教育专家，著有《幼儿综合训练丛书》、《幼儿园课程实验教材》、《幼儿人格培养》、《幼儿一日一课》、《家庭教育新观念》等十几种专著。 张瑞麟
台湾著名早期教育专家，致力于将科学、前沿的早期教育理念在中国大陆进行传播推广，在教材及课程研发、企业管理、早教市场推广方面取得了令人瞩目的成就。
彭真华
注册教育心理学专家，香港大學教育心理學家專業訓練碩士、美國身心語言程式學執行師証書、美國運動機制學會健腦操基礎證書，曾任香港理工大學應用社會科學課程導師、香港中文大學及香港浸會大學校外進修部課程導師、香港大學融合教育課程講師 。
郭建国
中国关心下一代健康基金会潜能开发项目专家委员会委员、中国儿童基金会教育专家委员会专家、全国妇联心系新生命“种子工程”专家委员会专家，在全国近十个省、市作报告几十场，受众万人，还在中央电视台一、二、五、七、十、北京八等频道做过节目，教育专题片还在美国播出。
徐明
北京教育科学研究院早期教育研究室副研究员，教育部“十五”重点研究项目《贯彻行动计划》专家组成员，著有《尊重幼儿动机特点，引导幼儿快乐学习》、《幼儿园教育活动教师参考用书• 自然领域》、《幼儿家庭课堂》 等论著。
教材特色
本套幼儿心智成长系列教材适合3-6岁幼儿使用，每半年使用2册，共12册。本套教材属于综合性教材，将日常生活领域、感官领域、数学领域、语言领域、科学文化领域5个领域的知识进行了有机的组合和梳理，使幼儿在“不分科”的综合性训练中提升心智能力。本教材具有如下特色：
1、应用脑科学成果，多元素发展幼儿脑力、智力；
2、应用心理学成果，综合式丰富幼儿情感与人格；
3、不分科程，多元化提高幼儿体质与思维能力；
4、大容量的教育内容，综合式心志主题教学；
5、注重家庭教育与园所教育的互动；
6、教学操作简单，教学效果明显。
专家推荐
众多儿童心理学家对儿童心理的研究表明，在幼儿期将依次出现发展的关键期，又称学习的最佳期，即在某个年龄时出现某种旺盛的吸收能力或活动能力，如能及时地为其敏感期的到来提供适宜的活动环境，则幼儿可在宝贵的学习最佳时间，使相应的能力获得最佳发展。
本套《心智成长系列》则依据了上述理论，并采用了蒙台梭利的物化教育，在操作中学习的方法为3—6岁幼儿提供了视觉、听觉、触觉、 嗅觉、味觉的练习活动，动作练习活动，语言活动，数学活动，思维练习活动，礼貌及社会交往活动等课程，既减轻了老师设计活动的负担，并使幼儿能沿着有序 的、递进的、可操作的活动成长发展。要紧的是教师在指导中不宜追逐活动的既定结果，而要尊重幼儿活动中的自主性和创意性，为此教师只需将每个活动要幼儿去 做什么，怎么做加以说明后，便由幼儿自主地进行，不宜再过多地干预，幼儿的想像和创意便可犹然而生了。
这套丛书实用，有益幼儿身心素质全面成长。特此推荐给教师和家长们。 梁志燊（北京师范大学教授、中国幼教界著名权威学者）
2010．6．10
小班幼儿用书（第1、2、3、4册，共4本，每学期2本，适合年龄：3-4岁）：
1、幼儿能进行较精细的动作，提高身体素质；
2、能基本形成良好的情绪表达，做到彬彬有礼；
3、能增强对事情的耐心与专注力，培养人格能力；
4、会自己照顾自己，并形成照顾环境的责任感；
5、初步了解大小多少、色彩、图形，能理解故事，形成有秩序的思维方式。
中班幼儿用书（第5、6、7、8册，共4本，每学期2本，适合年龄：4-5岁）：
1、能够分辨5---11种颜色，能辨别物体特征，进行次序排列，培养对美的热爱与行为秩序化的品质；
2、能认识4种以上形状，5种以上立体，理解图形分解与组合，培养思维的多元思维与创造思维能力；
3、能区分声音强弱、物品粗糙程度，能感知温凉，了解气味与配对，增强对世界的感知认识能力；
4、能理解10以内数的合成与分解，能对应100以内的数名数量，了解10进位的概念。形成良好的形象思维及与人合作的精神品质；
5、能进一步提高幼儿的语言表达能力及情感自控能力。
大班幼儿用书（第9、10、11、12册，共4本，每学期2本，适合年龄：5-6岁）：
1、能够阅读简单故事，培养形象思维与人格能力；
2、会进行字母和文字的书写，丰富语言表达能力；
3、能理解十进制，完成个位数转换。能认识百以上的数，会读千位数字，能进行简单的加减乘除运算，培养数学思维能力；
4、能认识常见动物、植物的构造，认识时间，有初步的历史概念，认识空气的存在及特性，认识地球的内部构造、不同的地形地貌，培养探求与分析能力；
5、创造力和想象力增强，人格更加完善。
本套《幼儿心智成长系列》教材经过多年的使用实践验证，已获得了普遍的参与教材使用验证并选择本套教材的园所有：
香港九龙新月幼儿成长馆
香港安琪儿幼稚园
台北九音幼稚园
台北双奇佳汇幼稚园
北京空军蓝天幼儿园
上海华夏宝贝早教中心
深圳华夏爱婴早教中心
山东东营华夏爱婴蒙氏幼儿园
湖北武汉市直机关附属育才幼儿园
湖南长沙宁乡县春田花花幼儿园
湖北老河口博苑英才幼儿园
湖北孝感蓝之梦华夏爱婴幼儿园
陕西渭南市浦城县快乐宝贝幼儿园
内蒙古鄂尔多斯小红帽幼儿园
吉林敦化市直机关附属第三幼儿园
辽宁盘锦泰山蒙氏幼儿园
湖南郴州桂阳华夏爱婴蒙氏幼儿园
浙江温州平阳蓓蕾早教机构
广东东莞小班尼早教中心
山西临汾博阳幼儿园
山西平遥新世纪双语幼儿园
陕西汉中城固国际蒙特梭利幼儿园
江苏宿迁金陵名府实验幼儿园
新疆乌鲁木齐奥斯福蒙氏幼儿园
西藏拉萨星之升双语幼儿园
等等...
促销政策
1、半年大中小班教材800套（人）以上：
○赠送教师培训（12名） ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材4.5折；
2、半年大中小班教材500-800套（人）：
○赠送6名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材5.5折；
3、半年大中小班教材300-500-套（人）：
○赠送4名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材6.5折；
4、半年大中小班教材300-100套：
○赠送3名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材7.5折；
5、半年大中小班教材100--50套：
○赠送2名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材8.8折； 注：更详细方案请与负责各地区业务经理联系
幼儿园综合教材
——适合各类幼儿园及蒙氏班使用的综合性教材！ 研发背景
在所有成长目标中，幼儿心智成长最重要！
3-6岁幼儿教育什么成长目标最重要？我们做课程调研时，许多幼儿园老师，甚至园长对这个问题无法回答。
幼儿教育学、心理学、学习科学与脑科学的科学家们共同指出：这一阶段，幼儿心智成长最重要。
为什么心智成长最重要？
因为心智成长，关乎身体素质、情感素质、人格素质、智力素质、精神素质的成长，关系到幼儿思维能力、行动能力、表达能力与自我成长能力的综合发展。 在所有的幼儿教育中，幼儿心智成长教育最缺乏
目前，市场上各种幼儿用书可谓汗牛充栋，让你目不暇接。然而，幼儿心智成长教材呢？在市场上非常缺乏，具有严格理论依据与良好效果的书籍更少。 由于缺乏心智成长教育，我国幼儿普遍缺乏我自成长意识，缺乏意志力，缺乏良好的思维品质，缺乏创造力，缺乏人格力量，到了青少年期，缺乏良好的沟通能力，缺乏对生命、对美的热爱；到了成年期，缺乏对善、对真理的追求。 华夏爱婴“幼儿心智成长系列”隆重推出
面对我国幼儿心智成长教育缺失的现状，中国际幼儿教育研究院、华夏爱婴组织国内外56位幼儿心理学、学前教育学、幼儿人格学、脑科学、蒙氏 教育学、感觉统合教育、奥尔夫教育等领域的学者与127名教学经验丰富的幼儿园骨干教师，通过六年的教学研究与教学实践，经过港台及大陆幼儿园的试用，终 于编写出了一套适合中国幼儿心智成长与发育特点，并与世界先进国家幼儿教育同步的幼儿心智成长系列教材。这是国内目前最权威、教学效果最佳的幼儿教材，适 合用于各类幼儿园对幼儿日常生活、感官、语言、数学、科学文化等五个领域的综合教学。
教材介绍
幼儿心智成长系列——五大领域齐发展的综合性幼儿园教材！
本套幼儿园教材注重幼儿多元智能的培养，全面发展幼儿的的身体素质、思维素质和人格素质，按照幼儿生命中的关键期设置，按照幼儿年龄发展的 阶段性，在特定的年龄阶段提供特定领域的学习内容，将大容量的教育内容（日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育）融汇进去，它不仅囊 括了《幼儿园教育指导纲要》规定的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，还强调对幼儿幼儿生活自理能力、思维能力、行动能力、表达能力与自我成长能力 等五大能力的提升。
幼儿心智成长系列——家园共育的幼儿园教材！
本套幼儿园教材还将幼儿园教育与家庭教育完整的结合起来，建立了家园联系、增进了解的桥梁，将教育的范围扩展到家庭当中，更好的促进了幼儿 的全面持续发展。与传统幼儿园教材相比，本套教材设计简洁大方，重点突出，条理清晰，注重培养发展幼儿的思维能力，通过动手动脑，使幼儿心灵手巧，活动设 计呈现进阶性和渐进性，注重知识的巩固和延伸。
幼儿心智成长系列——不分科的幼儿园教材！
本套幼儿园教材按照幼儿园上下学期划分，每个学期使用2册。本套教材属于综合性教材，将不同领域和学科的知识进行了有机的组合和梳理，使幼儿在使用过程中更加方便，并且“不分科”的综合性训练对幼儿良好思维模式的形成也具有非常重要的作用。
幼儿心智成长系列--小班幼儿用书
幼儿心智成长系列--中班幼儿用书
幼儿心智成长系列--大班幼儿用书
研发专家（部分）
茅于燕
中国科学院心理研究所研究员，著名儿童心理学家，中国0～6岁儿童身心发展量表的主要研制人之一。她从事儿童心理研究50余年，是中国为数不多的从事婴幼儿智能追踪研究的心理学家之一，享受国务院特殊贡献津贴。
梁志燊
北京市学前教育研究会副会长、中国著名早期教育专家、北京师范大学教授、中国蒙台梭利教育专家，著有《幼儿综合训练丛书》、《幼儿园课程实验教材》、《幼儿人格培养》、《幼儿一日一课》、《家庭教育新观念》等十几种专著。 张瑞麟
台湾著名早期教育专家，致力于将科学、前沿的早期教育理念在中国大陆进行传播推广，在教材及课程研发、企业管理、早教市场推广方面取得了令人瞩目的成就。
彭真华
注册教育心理学专家，香港大學教育心理學家專業訓練碩士、美國身心語言程式學執行師証書、美國運動機制學會健腦操基礎證書，曾任香港理工大學應用社會科學課程導師、香港中文大學及香港浸會大學校外進修部課程導師、香港大學融合教育課程講師 。
郭建国
中国关心下一代健康基金会潜能开发项目专家委员会委员、中国儿童基金会教育专家委员会专家、全国妇联心系新生命“种子工程”专家委员会专家，在全国近十个省、市作报告几十场，受众万人，还在中央电视台一、二、五、七、十、北京八等频道做过节目，教育专题片还在美国播出。
徐明
北京教育科学研究院早期教育研究室副研究员，教育部“十五”重点研究项目《贯彻行动计划》专家组成员，著有《尊重幼儿动机特点，引导幼儿快乐学习》、《幼儿园教育活动教师参考用书• 自然领域》、《幼儿家庭课堂》 等论著。
教材特色
本套幼儿心智成长系列教材适合3-6岁幼儿使用，每半年使用2册，共12册。本套教材属于综合性教材，将日常生活领域、感官领域、数学领域、语言领域、科学文化领域5个领域的知识进行了有机的组合和梳理，使幼儿在“不分科”的综合性训练中提升心智能力。本教材具有如下特色：
1、应用脑科学成果，多元素发展幼儿脑力、智力；
2、应用心理学成果，综合式丰富幼儿情感与人格；
3、不分科程，多元化提高幼儿体质与思维能力；
4、大容量的教育内容，综合式心志主题教学；
5、注重家庭教育与园所教育的互动；
6、教学操作简单，教学效果明显。
专家推荐
众多儿童心理学家对儿童心理的研究表明，在幼儿期将依次出现发展的关键期，又称学习的最佳期，即在某个年龄时出现某种旺盛的吸收能力或活动能力，如能及时地为其敏感期的到来提供适宜的活动环境，则幼儿可在宝贵的学习最佳时间，使相应的能力获得最佳发展。
本套《心智成长系列》则依据了上述理论，并采用了蒙台梭利的物化教育，在操作中学习的方法为3—6岁幼儿提供了视觉、听觉、触觉、 嗅觉、味觉的练习活动，动作练习活动，语言活动，数学活动，思维练习活动，礼貌及社会交往活动等课程，既减轻了老师设计活动的负担，并使幼儿能沿着有序 的、递进的、可操作的活动成长发展。要紧的是教师在指导中不宜追逐活动的既定结果，而要尊重幼儿活动中的自主性和创意性，为此教师只需将每个活动要幼儿去 做什么，怎么做加以说明后，便由幼儿自主地进行，不宜再过多地干预，幼儿的想像和创意便可犹然而生了。
这套丛书实用，有益幼儿身心素质全面成长。特此推荐给教师和家长们。 梁志燊（北京师范大学教授、中国幼教界著名权威学者）
2010．6．10
小班幼儿用书（第1、2、3、4册，共4本，每学期2本，适合年龄：3-4岁）：
1、幼儿能进行较精细的动作，提高身体素质；
2、能基本形成良好的情绪表达，做到彬彬有礼；
3、能增强对事情的耐心与专注力，培养人格能力；
4、会自己照顾自己，并形成照顾环境的责任感；
5、初步了解大小多少、色彩、图形，能理解故事，形成有秩序的思维方式。
中班幼儿用书（第5、6、7、8册，共4本，每学期2本，适合年龄：4-5岁）：
1、能够分辨5---11种颜色，能辨别物体特征，进行次序排列，培养对美的热爱与行为秩序化的品质；
2、能认识4种以上形状，5种以上立体，理解图形分解与组合，培养思维的多元思维与创造思维能力；
3、能区分声音强弱、物品粗糙程度，能感知温凉，了解气味与配对，增强对世界的感知认识能力；
4、能理解10以内数的合成与分解，能对应100以内的数名数量，了解10进位的概念。形成良好的形象思维及与人合作的精神品质；
5、能进一步提高幼儿的语言表达能力及情感自控能力。
大班幼儿用书（第9、10、11、12册，共4本，每学期2本，适合年龄：5-6岁）：
1、能够阅读简单故事，培养形象思维与人格能力；
2、会进行字母和文字的书写，丰富语言表达能力；
3、能理解十进制，完成个位数转换。能认识百以上的数，会读千位数字，能进行简单的加减乘除运算，培养数学思维能力；
4、能认识常见动物、植物的构造，认识时间，有初步的历史概念，认识空气的存在及特性，认识地球的内部构造、不同的地形地貌，培养探求与分析能力；
5、创造力和想象力增强，人格更加完善。
本套《幼儿心智成长系列》教材经过多年的使用实践验证，已获得了普遍的参与教材使用验证并选择本套教材的园所有：
香港九龙新月幼儿成长馆
香港安琪儿幼稚园
台北九音幼稚园
台北双奇佳汇幼稚园
北京空军蓝天幼儿园
上海华夏宝贝早教中心
深圳华夏爱婴早教中心
山东东营华夏爱婴蒙氏幼儿园
湖北武汉市直机关附属育才幼儿园
湖南长沙宁乡县春田花花幼儿园
湖北老河口博苑英才幼儿园
湖北孝感蓝之梦华夏爱婴幼儿园
陕西渭南市浦城县快乐宝贝幼儿园
内蒙古鄂尔多斯小红帽幼儿园
吉林敦化市直机关附属第三幼儿园
辽宁盘锦泰山蒙氏幼儿园
湖南郴州桂阳华夏爱婴蒙氏幼儿园
浙江温州平阳蓓蕾早教机构
广东东莞小班尼早教中心
山西临汾博阳幼儿园
山西平遥新世纪双语幼儿园
陕西汉中城固国际蒙特梭利幼儿园
江苏宿迁金陵名府实验幼儿园
新疆乌鲁木齐奥斯福蒙氏幼儿园
西藏拉萨星之升双语幼儿园
等等...
促销政策
1、半年大中小班教材800套（人）以上：
○赠送教师培训（12名） ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材4.5折；
2、半年大中小班教材500-800套（人）：
○赠送6名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材5.5折；
3、半年大中小班教材300-500-套（人）：
○赠送4名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材6.5折；
4、半年大中小班教材300-100套：
○赠送3名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材7.5折；
5、半年大中小班教材100--50套：
○赠送2名教师培训 ○赠发中国国际蒙台梭利教育研究会证书 ○教材8.8折； 注：更详细方案请与负责各地区业务经理联系