一个乱班的转变
某校五（3）班是有名的乱班，学生学习成绩差，迟到、早
退天天都有，上课不遵守纪律，时常有学生在课堂上胡闹，班
上的陈某某活动能力强，身体高大，是有名的“调皮大王”，但
他在同学中很有号召力。有位女教师曾被他的恶作剧搞哭了，
发誓再也不上这个班的课。有的同学还染上了小偷小摸的行为。
平时班级卫生无人打扫，教室环境脏、乱、差，桌椅、门窗损
坏严重。如何治理这个乱班呢？
新班主任先进行详细调查。一是摸清每个学生的思想品德表
现，特别是在家庭和社会上的表现，看到了校外教育是个薄弱的
环节，许多学生离校后，就没人管，自由自 在，愿意干什么就干什么。有的去打台球，有的去参加通宵电影
晚会，有的去滑旱冰。这些活动都离不开钱。最初是从家里要，
时间一长，家长不给，就通过不正当的手段弄钱参加娱乐活动。
二是一些家长教子无方，不是简单粗暴，就是放任自流，导致孩
子走下坡路，等到孩子干出了坏事，家长才大吃一惊。针对这种
情况，班主任开展了以下工作。
1、重视“第一次”的工作。良好的开端是成功的一半。接新
班后。他第一次走进教室，用严肃的目光环视了教室一周，接着
就默不作声地把横丢在地上的扫帚和放在讲台上的簸箕拿到屋角
放好，又弯腰去拾学生随便丢在地上的废纸。教室里顿时发生了
变化，先是二三个同学低下头悄悄地拾起他们自己桌下的废纸。
班主任回大讲台上，对同学们报以赞许的微笑。讲的“第一句话”是：“教室应该是整洁的。”稍片刻后接着说：“为了使五（3）班变成良好的班集体，现在我宣布同大家直接相关的三件事。第一，今天放学后，进行教室环境卫生大扫除，全体参加。第二，宣布临时班长和各小组长，两星期后正式选举班干部，希望全体同学认真考察，积极争取。第三，全班同学一起学习班规。”之后，班主任又当众交给班长一本班日志，请班长负责记录班上的好人好事以及违反班纪律的人和事。以后一个多月里，班主任坚持每天看一次班日志，及时表扬好人好事，批评违反班规校纪的行为，并注意循循善诱，做到言之有理，言出必行。这样班内正气不断上升，学生中的积极分子不断涌现。
2、抓后进生的转化教育。纪律差是乱班明显的现象，如不及时解决，班级学习则无从谈起。抓纪律就要抓后进生，特别是那些活动能量大，有一定影响的中心人物，注意抓好转化教育。根据班主任的安排，两周后，进行了班干部的选举，号称“调皮大王”的陈某某得票最多。班主任尊重同学们的民主权利，同意陈某某当选班长。陈某某很受感动，以班长的身份，他不仅开始自觉地遵守纪律，而且遇上同学违反纪律也敢于批评制止。为了从多方面调动学生的积极性，形成班级奋发向上的气氛，班主任在班上开展竞赛活动，如谁最遵守纪律，谁最讲礼貌，谁最关心班级，说改正错误最快最好等等，这样班级面貌日益改观，出现了勃勃生机。
3、开展“学雷峰，树新风”的活动，培养学生的好思想、好
品德、好作风。联系班级实际，深入持久地开展“雷峰就在我身边”等活动。
4、开展“读书有用还是无用”的讨论，提高学生学习的自觉性。在班主任的具体指导下，学生带着问题到社会上去进行广泛的调查，掌握了大量的事实，然后在班级进行群众性讨论。事实教育了学生，同学们克服了厌学情绪，学习自觉性增强了，再没有旷课的。连常旷生某某都能坚持天天学习，语文考试成绩得了68分。这是他上学以来的最高分数
5、家长与教师共同教育学生，形成教育合力。召开家长会，班主任向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和办法，然后，签定教育合同。从而使教师与家长增强了责任感，做到密切配合，同步教育学生
一个乱班的转变
某校五（3）班是有名的乱班，学生学习成绩差，迟到、早
退天天都有，上课不遵守纪律，时常有学生在课堂上胡闹，班
上的陈某某活动能力强，身体高大，是有名的“调皮大王”，但
他在同学中很有号召力。有位女教师曾被他的恶作剧搞哭了，
发誓再也不上这个班的课。有的同学还染上了小偷小摸的行为。
平时班级卫生无人打扫，教室环境脏、乱、差，桌椅、门窗损
坏严重。如何治理这个乱班呢？
新班主任先进行详细调查。一是摸清每个学生的思想品德表
现，特别是在家庭和社会上的表现，看到了校外教育是个薄弱的
环节，许多学生离校后，就没人管，自由自 在，愿意干什么就干什么。有的去打台球，有的去参加通宵电影
晚会，有的去滑旱冰。这些活动都离不开钱。最初是从家里要，
时间一长，家长不给，就通过不正当的手段弄钱参加娱乐活动。
二是一些家长教子无方，不是简单粗暴，就是放任自流，导致孩
子走下坡路，等到孩子干出了坏事，家长才大吃一惊。针对这种
情况，班主任开展了以下工作。
1、重视“第一次”的工作。良好的开端是成功的一半。接新
班后。他第一次走进教室，用严肃的目光环视了教室一周，接着
就默不作声地把横丢在地上的扫帚和放在讲台上的簸箕拿到屋角
放好，又弯腰去拾学生随便丢在地上的废纸。教室里顿时发生了
变化，先是二三个同学低下头悄悄地拾起他们自己桌下的废纸。
班主任回大讲台上，对同学们报以赞许的微笑。讲的“第一句话”是：“教室应该是整洁的。”稍片刻后接着说：“为了使五（3）班变成良好的班集体，现在我宣布同大家直接相关的三件事。第一，今天放学后，进行教室环境卫生大扫除，全体参加。第二，宣布临时班长和各小组长，两星期后正式选举班干部，希望全体同学认真考察，积极争取。第三，全班同学一起学习班规。”之后，班主任又当众交给班长一本班日志，请班长负责记录班上的好人好事以及违反班纪律的人和事。以后一个多月里，班主任坚持每天看一次班日志，及时表扬好人好事，批评违反班规校纪的行为，并注意循循善诱，做到言之有理，言出必行。这样班内正气不断上升，学生中的积极分子不断涌现。
2、抓后进生的转化教育。纪律差是乱班明显的现象，如不及时解决，班级学习则无从谈起。抓纪律就要抓后进生，特别是那些活动能量大，有一定影响的中心人物，注意抓好转化教育。根据班主任的安排，两周后，进行了班干部的选举，号称“调皮大王”的陈某某得票最多。班主任尊重同学们的民主权利，同意陈某某当选班长。陈某某很受感动，以班长的身份，他不仅开始自觉地遵守纪律，而且遇上同学违反纪律也敢于批评制止。为了从多方面调动学生的积极性，形成班级奋发向上的气氛，班主任在班上开展竞赛活动，如谁最遵守纪律，谁最讲礼貌，谁最关心班级，说改正错误最快最好等等，这样班级面貌日益改观，出现了勃勃生机。
3、开展“学雷峰，树新风”的活动，培养学生的好思想、好
品德、好作风。联系班级实际，深入持久地开展“雷峰就在我身边”等活动。
4、开展“读书有用还是无用”的讨论，提高学生学习的自觉性。在班主任的具体指导下，学生带着问题到社会上去进行广泛的调查，掌握了大量的事实，然后在班级进行群众性讨论。事实教育了学生，同学们克服了厌学情绪，学习自觉性增强了，再没有旷课的。连常旷生某某都能坚持天天学习，语文考试成绩得了68分。这是他上学以来的最高分数
5、家长与教师共同教育学生，形成教育合力。召开家长会，班主任向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和办法，然后，签定教育合同。从而使教师与家长增强了责任感，做到密切配合，同步教育学生