看图写话《节约用水》教学反思 一（4）班 谢文丽 1、这节课看图写话课，是通过一些生动、有说服力的图片，引 发学生对写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己 对周围事物的认识和感想。并能创设真实情境，让学生走进真实的生 活，走出课本，参与活动，营造了一个轻松的氛围，使学生在快乐的 活动中走进习作，成功地激发了学生的学习兴趣。 2、分步指导，降低难度，使学生会表达，乐于表达。 3、口头评价注重激励，以形式多样的评价方式调动学生学习兴 趣。 4、展示交流，充分让学生体验成功的喜悦，使学生有写好习作 的兴趣和自信心。 5、结合教材，注重培养学生的想象能力，倡导自由表达。在学 生看懂图意的基础上，创设“展开想象、编故事”环节，让学生充分 放飞想象，张扬个性，并适时鼓励，在自由表达的过程中培养了学生 的想象能力。
看图写话《节约用水》教学反思 一（4）班 谢文丽 1、这节课看图写话课，是通过一些生动、有说服力的图片，引 发学生对写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己 对周围事物的认识和感想。并能创设真实情境，让学生走进真实的生 活，走出课本，参与活动，营造了一个轻松的氛围，使学生在快乐的 活动中走进习作，成功地激发了学生的学习兴趣。 2、分步指导，降低难度，使学生会表达，乐于表达。 3、口头评价注重激励，以形式多样的评价方式调动学生学习兴 趣。 4、展示交流，充分让学生体验成功的喜悦，使学生有写好习作 的兴趣和自信心。 5、结合教材，注重培养学生的想象能力，倡导自由表达。在学 生看懂图意的基础上，创设“展开想象、编故事”环节，让学生充分 放飞想象，张扬个性，并适时鼓励，在自由表达的过程中培养了学生 的想象能力。