第二课 我们的校园
教材分析：
本课旨在让学生通过各种活动来熟悉校园环境，并为利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。
教学目标：
1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
教学重难点：
1、 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
2、 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
教学准备：1、校园照片若干。2、学生准备小画板 。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时 9月23日 总第4课时
课时目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 教学重难点：
能利用这些设施解决自己的问题。
教学过程：
一、 活动准备阶段
1. 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：篮球场――碧霄楼
第二条参观路线：大操场――信息教室
第三条参观路线：科技楼――教师办公室
第四条参观路线：校门口――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段：
1. 教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去
观察，听到铃声回教室等。各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
2. 引导学生从不同的角度看事物。
3. 通过老师做向导环节的设计运用描述性的方法使校园从不同的角度在学 生的心
中概念化。
4. 全面地认识学校，熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题， 掌握自己
在学校生活中需要的基本知识，初步养成良好的生活习惯。首先，校园是花园。因为这里有小桥流水，红鲤翻波，白鸽翩飞„„；其次，校园是学园。因为可以在这里求知求教，获得知识；再次学校是乐园。这里不仅看上去很美，而且还有运动的场所和游玩的地方。在这里可以与水为临，与鱼为伴，与同学为伍；最后，学校是
家园。在这儿可以舒适的生活与休息，和朋友交往，得到老师、朋友、同学帮助。 （设计意图：感受参观校园的迫切愿望，激发学生参观校园的热情。分组活动提示，重在引导儿童要有明确的活动目标，围绕目标有计划地开展参观活动。）
第二课时 9月23日 总第5课时
教学目标：
通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
教学过程：
一、活动交流阶段：
1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组
的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2. 小组交流
3. 全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
二、活动延伸阶段
1、教师展示自己最喜欢的校园一景。从而启发同学谈一谈你喜欢的校园。
2、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己的小画板来画一画，或者写一写、说一说的来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3. 学生活动
4、展示成果，教师给予评价。
（设计意图：学生在小组内交流所见、所闻、所感、所想。引导学生把收集到的零散的信息进行整合，培养学生多种途径获取信息的能力和表达能力。）
三、活动小结
小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？（学生谈一谈）
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！
（设计意图：可在小组交流的基础上组织汇报交流活动。此时的汇报应该是整合好的信息的呈现，注意要让每组学生都有机会进行汇报。）
板书设计：
2、我们的校园
美丽的校园
我喜欢的地方
茁壮成长
教学反思：
本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。《一年级思品与生活上册《我们的校园》教
第二课 我们的校园
教材分析：
本课旨在让学生通过各种活动来熟悉校园环境，并为利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。
教学目标：
1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
教学重难点：
1、 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
2、 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
教学准备：1、校园照片若干。2、学生准备小画板 。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时 9月23日 总第4课时
课时目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 教学重难点：
能利用这些设施解决自己的问题。
教学过程：
一、 活动准备阶段
1. 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：篮球场――碧霄楼
第二条参观路线：大操场――信息教室
第三条参观路线：科技楼――教师办公室
第四条参观路线：校门口――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段：
1. 教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去
观察，听到铃声回教室等。各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
2. 引导学生从不同的角度看事物。
3. 通过老师做向导环节的设计运用描述性的方法使校园从不同的角度在学 生的心
中概念化。
4. 全面地认识学校，熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题， 掌握自己
在学校生活中需要的基本知识，初步养成良好的生活习惯。首先，校园是花园。因为这里有小桥流水，红鲤翻波，白鸽翩飞„„；其次，校园是学园。因为可以在这里求知求教，获得知识；再次学校是乐园。这里不仅看上去很美，而且还有运动的场所和游玩的地方。在这里可以与水为临，与鱼为伴，与同学为伍；最后，学校是
家园。在这儿可以舒适的生活与休息，和朋友交往，得到老师、朋友、同学帮助。 （设计意图：感受参观校园的迫切愿望，激发学生参观校园的热情。分组活动提示，重在引导儿童要有明确的活动目标，围绕目标有计划地开展参观活动。）
第二课时 9月23日 总第5课时
教学目标：
通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
教学过程：
一、活动交流阶段：
1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组
的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2. 小组交流
3. 全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
二、活动延伸阶段
1、教师展示自己最喜欢的校园一景。从而启发同学谈一谈你喜欢的校园。
2、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己的小画板来画一画，或者写一写、说一说的来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3. 学生活动
4、展示成果，教师给予评价。
（设计意图：学生在小组内交流所见、所闻、所感、所想。引导学生把收集到的零散的信息进行整合，培养学生多种途径获取信息的能力和表达能力。）
三、活动小结
小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？（学生谈一谈）
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！
（设计意图：可在小组交流的基础上组织汇报交流活动。此时的汇报应该是整合好的信息的呈现，注意要让每组学生都有机会进行汇报。）
板书设计：
2、我们的校园
美丽的校园
我喜欢的地方
茁壮成长
教学反思：
本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。《一年级思品与生活上册《我们的校园》教