活动准备： 1、确定活动主持人男女各一名； 2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]；出好情境判断题[课件3]； 3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》的录音带； 4、特邀嘉宾：各任科老师； 5、准备鲜花若干束； 6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。 教育内容：尊师，爱师； 活动过程： 一|、导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，尊敬的老师》主题班队会开始。（显示课件1） 二、鲜花敬师 女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花） 三、献歌颂师 男：同学们，我们在学校里，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。 我爱您——老师 （领）：老师啊老师 多少个日日夜夜，多少个严寒酷暑， （合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。 （独）：老师啊老师，您的家在何方？ （合）：您的家在学校！ （独）：您的心在哪里？ （合）：您的心在您的学生当中！ （独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！ （合）：您是真正的园丁。 （独）：您的生命—— （合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 （独）：您的生命是一团火。 您的生活是一曲歌。 您的事业是一首诗！ （合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！（显示[课件2〖采访表〗]根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。( 书村网 www.mcqyy.com ) 教师姓名：年龄：任教学科：教龄： 他（她）这样看待学生： 他（她）对学生的期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的兴趣爱好； 他（她）最爱读的书： 近期他（她）的烦恼： 近期他（她）最高兴的事： 他（她）每天的工作时间： 他（她）这样看待自己的工作： 他（她）对自己的评价： 通过采访，我们小组的感受是： 小组采访；小组代表谈感受；（略） 男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂； 女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生； 男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心； 女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼； 男：人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界； 合：我们深感老师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。蚕化蛹，蛹变蛾，蛾孕宝，无穷无尽。 女：那真是如诗如画！是叙事抒情融一体的“诗集”。 合：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧！ 同学们纷纷举手发言。 学生a：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量，照我成长。 学生b：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。 学生c：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀 学生d：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。 学生e：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。 男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！全体同学热烈鼓掌。 女：下面请四位同学表演小品《家访》。 （小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育孩子。） 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略） 女生g：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略） 男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的？ 男生h：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助…… 女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课件3） 题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。 问：他的看法对吗？ 女生j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。 题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。 问：老师的说法对吗？ 女生k：对。因为尊师，最主要的是尊重老师的劳动。 男：老师很累，却无怨无悔； 女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。 男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱…… 女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。 合：我爱你，我尊敬的老师！ 男：现在我们一起宣誓！ 全体同学：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了21世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天！ 六、制卡谢师 放音乐《每当我走过老师的窗前》，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束
活动准备： 1、确定活动主持人男女各一名； 2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]；出好情境判断题[课件3]； 3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》的录音带； 4、特邀嘉宾：各任科老师； 5、准备鲜花若干束； 6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。 教育内容：尊师，爱师； 活动过程： 一|、导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，尊敬的老师》主题班队会开始。（显示课件1） 二、鲜花敬师 女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花） 三、献歌颂师 男：同学们，我们在学校里，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。 我爱您——老师 （领）：老师啊老师 多少个日日夜夜，多少个严寒酷暑， （合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。 （独）：老师啊老师，您的家在何方？ （合）：您的家在学校！ （独）：您的心在哪里？ （合）：您的心在您的学生当中！ （独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！ （合）：您是真正的园丁。 （独）：您的生命—— （合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 （独）：您的生命是一团火。 您的生活是一曲歌。 您的事业是一首诗！ （合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！（显示[课件2〖采访表〗]根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。( 书村网 www.mcqyy.com ) 教师姓名：年龄：任教学科：教龄： 他（她）这样看待学生： 他（她）对学生的期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的兴趣爱好； 他（她）最爱读的书： 近期他（她）的烦恼： 近期他（她）最高兴的事： 他（她）每天的工作时间： 他（她）这样看待自己的工作： 他（她）对自己的评价： 通过采访，我们小组的感受是： 小组采访；小组代表谈感受；（略） 男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂； 女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生； 男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心； 女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼； 男：人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界； 合：我们深感老师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。蚕化蛹，蛹变蛾，蛾孕宝，无穷无尽。 女：那真是如诗如画！是叙事抒情融一体的“诗集”。 合：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧！ 同学们纷纷举手发言。 学生a：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量，照我成长。 学生b：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。 学生c：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀 学生d：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。 学生e：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。 男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！全体同学热烈鼓掌。 女：下面请四位同学表演小品《家访》。 （小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育孩子。） 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略） 女生g：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略） 男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的？ 男生h：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助…… 女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课件3） 题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。 问：他的看法对吗？ 女生j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。 题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。 问：老师的说法对吗？ 女生k：对。因为尊师，最主要的是尊重老师的劳动。 男：老师很累，却无怨无悔； 女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。 男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱…… 女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。 合：我爱你，我尊敬的老师！ 男：现在我们一起宣誓！ 全体同学：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了21世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天！ 六、制卡谢师 放音乐《每当我走过老师的窗前》，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束