14 降落伞
教学内容：青岛版科学六年级下册第三单元地球的面纱第14课 教学目标：
1．知道降落伞的工作原理，了解降落伞的种类及用途；掌握对比实验的方法，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2．能综合运用所学知识制作降落伞，并在研究探索过程中对他人和自己的研究成果科学整理和表述。
3．学习探究过程中培养合作与参与的意识、主动交流与分享的品质；激发科学探索的精神与意识；提升热爱科学、热爱大自然的情感。
教学重难点：
1.理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；
2.猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。 教学准备
手绢，塑料薄膜，细绳，螺母，剪刀，课件，课前查找资料
教学过程
一、情境导入
1.通过了解降落伞的发展历史，激发学生的学习兴趣。
在国外的一些军事书刊中，会看到不少这样的评述：“像火药一样，降落伞也是从中国传来的”。因此在世界上人们普遍认为：降落伞起源于中国。1500年前，中国人已经发明了降落伞，并且在实际生活中极其成功地运用了它。近几年， 随着人类航空航天事业的发展，降落伞的应用更加广泛，空中救生、空降作战以及航天器的回归都离不开降落伞。
2.播放降落伞的视频，调动激发起了学生无限的探究欲望。
3.这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。（师板书课题──《降落伞》）
二、认识降落伞
1.了解降落伞的结构
课前同学们都做了降落伞，引导学生说说降落伞是由哪几部分组成的。 （学生拿着自己制作的降落伞介绍）
师总结：降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的。 （师板书：伞面、伞绳、重物）
2.了解降落伞的种类与作用
了解降落伞的种类，你知道降落伞有什么作用吗？课前同学们都进行了一些调查，请同学们小组内交流一下。
（小组交流，教师巡回观察，了解学生的交流情况，并给予必要的指导）
资料搜集能力是科学学习的一项重要能力。如何对资料进行分类整理，需要
教师在平时的教学中给予指导，这样不但能提高了学生的资料整理能力，而且能很好地提高课堂效率。
3.小组交流
小组交流，其他小组对交流组的交流情况进行评价。
师总结：降落伞俗称“保险伞”，广泛用于航天航空领域，主要用途有以下几方面：
（1）应急救生。主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命；
（2）稳定作用。保持飞机弹射椅的姿态稳定，空中加油机的加油器稳定；
（3）减速作用。飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞能使飞机着陆滑行由2000多米缩短至800～900米；
（4）回收作用。用于飞机器的空中回收，诸如无人驾驶飞机、试验导弹、运载火箭助推器、高速探测器以及返回式航天飞行器的回收等。还有宇宙飞船和热气球探测器上设备的回收；
（5）空降空投。伞兵空降，以及各种物资和武器的空投；
（6）航空运动。如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。
三、研究降落伞
1.自制降落伞比赛
课前同学们都制作了降落伞，
请各小组派一名代表到讲台上来，展示降落伞，进行简单的介绍，并释放降落伞。
同学们觉得哪个小组的降落伞制作的最好呢？说说你的理由。
（学生课前都做了精心的制作，课堂上有必要给学生展示的机会。自制降落伞比赛，既是学生的展示机会，同时也是一个发现问题的机会。学生通过对不同降落伞的对比观察，为下一环节做铺垫。）
2.研究影响降落伞下降快慢的原因
（1）猜测影响降落伞下降快慢的原因
刚才我们看降落伞比赛的时候，同学们都认为降落比较慢的降落伞好，因为这样能更好地保护重物。怎样能让我们的降落伞下降速度慢一些呢？影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢？
学生自由发言。通过观察，学生一般能回答出因为伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物的质量、风力大小等几方面的原因。引发思考这些因素又是怎样影响降落伞的下降速度的呢？
（2）设计实验方案
对于我们的猜测，你有什么办法验证你的猜想吗？这节课我们来验证一下伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量对降落伞下降快慢的影响。下面请同学们开动脑筋，各小组选择其中的一个方面进行研究，设计一个切实可行的实验方案。给学生提供实验记录 。
各小组讨论，设计实验方案，师巡回指导。分类交流。
（按照“伞面大小”、“伞绳长短”“伞面材料”、“重物质量”，各小组依次交流设计方案）
（3）小组实验，探究各因素对降落伞下降快慢的影响
下面就请各小组根据你们的设计方案进行验证。实验过程中要认真观察，记录员
小组交流研究成果。各小组派代表，通过展台展示实验记录单，并进行简单的解说。
师总结：通过验证，我们发现：伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下降速度越快。伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下降速度越慢。透气性差的伞面材料，下降速度慢；透气性好的伞面材料，下降速度快。重物越重，下降速度越快；重物越轻，下降速度越慢。
四、拓展延伸
通过我们的研究，我们知道影响降落伞下降快慢的因素有很多。
最后，我们一起来看一段精彩的降落伞表演。
（师播放视频，学生观看）
体会与反思
1.通过与学生的交流我发现，随着现在通讯、媒体手段的日益提升，学生们接触知识的方法越来越多，孩子们的知识面也越来越广，降落伞的知识很所学生在未上课普遍了解较多。课前与学生的充分交流是非常重要的，能有效的帮助老师提高课堂效率和教学效果。
2.通过科学活动，保持学生的科学兴趣。本节课，我进行降落伞降落快慢因素的研究，学生的兴趣非常高。可见能让学生保持科学探究的兴趣，应是优秀科学老师所要追求的。
3.利用实验记录表、设计方案等，规范提升学生科学实验的能力。科学课的一个重要任务就是教会学生“做事”。因此如何提高学生的实验设计能力和操作能力就显得非常重要。
滨湖阳温小学
生茂燕
14 降落伞
教学内容：青岛版科学六年级下册第三单元地球的面纱第14课 教学目标：
1．知道降落伞的工作原理，了解降落伞的种类及用途；掌握对比实验的方法，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2．能综合运用所学知识制作降落伞，并在研究探索过程中对他人和自己的研究成果科学整理和表述。
3．学习探究过程中培养合作与参与的意识、主动交流与分享的品质；激发科学探索的精神与意识；提升热爱科学、热爱大自然的情感。
教学重难点：
1.理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；
2.猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。 教学准备
手绢，塑料薄膜，细绳，螺母，剪刀，课件，课前查找资料
教学过程
一、情境导入
1.通过了解降落伞的发展历史，激发学生的学习兴趣。
在国外的一些军事书刊中，会看到不少这样的评述：“像火药一样，降落伞也是从中国传来的”。因此在世界上人们普遍认为：降落伞起源于中国。1500年前，中国人已经发明了降落伞，并且在实际生活中极其成功地运用了它。近几年， 随着人类航空航天事业的发展，降落伞的应用更加广泛，空中救生、空降作战以及航天器的回归都离不开降落伞。
2.播放降落伞的视频，调动激发起了学生无限的探究欲望。
3.这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。（师板书课题──《降落伞》）
二、认识降落伞
1.了解降落伞的结构
课前同学们都做了降落伞，引导学生说说降落伞是由哪几部分组成的。 （学生拿着自己制作的降落伞介绍）
师总结：降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的。 （师板书：伞面、伞绳、重物）
2.了解降落伞的种类与作用
了解降落伞的种类，你知道降落伞有什么作用吗？课前同学们都进行了一些调查，请同学们小组内交流一下。
（小组交流，教师巡回观察，了解学生的交流情况，并给予必要的指导）
资料搜集能力是科学学习的一项重要能力。如何对资料进行分类整理，需要
教师在平时的教学中给予指导，这样不但能提高了学生的资料整理能力，而且能很好地提高课堂效率。
3.小组交流
小组交流，其他小组对交流组的交流情况进行评价。
师总结：降落伞俗称“保险伞”，广泛用于航天航空领域，主要用途有以下几方面：
（1）应急救生。主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命；
（2）稳定作用。保持飞机弹射椅的姿态稳定，空中加油机的加油器稳定；
（3）减速作用。飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞能使飞机着陆滑行由2000多米缩短至800～900米；
（4）回收作用。用于飞机器的空中回收，诸如无人驾驶飞机、试验导弹、运载火箭助推器、高速探测器以及返回式航天飞行器的回收等。还有宇宙飞船和热气球探测器上设备的回收；
（5）空降空投。伞兵空降，以及各种物资和武器的空投；
（6）航空运动。如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。
三、研究降落伞
1.自制降落伞比赛
课前同学们都制作了降落伞，
请各小组派一名代表到讲台上来，展示降落伞，进行简单的介绍，并释放降落伞。
同学们觉得哪个小组的降落伞制作的最好呢？说说你的理由。
（学生课前都做了精心的制作，课堂上有必要给学生展示的机会。自制降落伞比赛，既是学生的展示机会，同时也是一个发现问题的机会。学生通过对不同降落伞的对比观察，为下一环节做铺垫。）
2.研究影响降落伞下降快慢的原因
（1）猜测影响降落伞下降快慢的原因
刚才我们看降落伞比赛的时候，同学们都认为降落比较慢的降落伞好，因为这样能更好地保护重物。怎样能让我们的降落伞下降速度慢一些呢？影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢？
学生自由发言。通过观察，学生一般能回答出因为伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物的质量、风力大小等几方面的原因。引发思考这些因素又是怎样影响降落伞的下降速度的呢？
（2）设计实验方案
对于我们的猜测，你有什么办法验证你的猜想吗？这节课我们来验证一下伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量对降落伞下降快慢的影响。下面请同学们开动脑筋，各小组选择其中的一个方面进行研究，设计一个切实可行的实验方案。给学生提供实验记录 。
各小组讨论，设计实验方案，师巡回指导。分类交流。
（按照“伞面大小”、“伞绳长短”“伞面材料”、“重物质量”，各小组依次交流设计方案）
（3）小组实验，探究各因素对降落伞下降快慢的影响
下面就请各小组根据你们的设计方案进行验证。实验过程中要认真观察，记录员
小组交流研究成果。各小组派代表，通过展台展示实验记录单，并进行简单的解说。
师总结：通过验证，我们发现：伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下降速度越快。伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下降速度越慢。透气性差的伞面材料，下降速度慢；透气性好的伞面材料，下降速度快。重物越重，下降速度越快；重物越轻，下降速度越慢。
四、拓展延伸
通过我们的研究，我们知道影响降落伞下降快慢的因素有很多。
最后，我们一起来看一段精彩的降落伞表演。
（师播放视频，学生观看）
体会与反思
1.通过与学生的交流我发现，随着现在通讯、媒体手段的日益提升，学生们接触知识的方法越来越多，孩子们的知识面也越来越广，降落伞的知识很所学生在未上课普遍了解较多。课前与学生的充分交流是非常重要的，能有效的帮助老师提高课堂效率和教学效果。
2.通过科学活动，保持学生的科学兴趣。本节课，我进行降落伞降落快慢因素的研究，学生的兴趣非常高。可见能让学生保持科学探究的兴趣，应是优秀科学老师所要追求的。
3.利用实验记录表、设计方案等，规范提升学生科学实验的能力。科学课的一个重要任务就是教会学生“做事”。因此如何提高学生的实验设计能力和操作能力就显得非常重要。
滨湖阳温小学
生茂燕