小学三年级体育教案(下):第12课时—踩高跷
教学内容：
1、队列队形：四列横队成八列横队2、民间体育：踩高跷3、游戏：运球接力 教学目标：
1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。 2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：如何控制好高跷，和人体的动作一致；
教学难点：如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备：田径场； 器材：高跷15付、标志物25个、足球2个;
《踩高跷》教学反思
教学设计：本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
教学内容及过程：我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如：利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。
为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。
为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在： 教学反思：一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是：1．教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2．教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功！说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫！3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图；5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7．教学方法是由易到难，由两人合作练习到
单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8．教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9．设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。
当然本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。2.、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。3．在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。4．对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。
小学三年级体育教案(下):第12课时—踩高跷
教学内容：
1、队列队形：四列横队成八列横队2、民间体育：踩高跷3、游戏：运球接力 教学目标：
1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。 2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：如何控制好高跷，和人体的动作一致；
教学难点：如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备：田径场； 器材：高跷15付、标志物25个、足球2个;
《踩高跷》教学反思
教学设计：本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
教学内容及过程：我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如：利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。
为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。
为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在： 教学反思：一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是：1．教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2．教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功！说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫！3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图；5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7．教学方法是由易到难，由两人合作练习到
单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8．教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9．设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。
当然本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。2.、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。3．在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。4．对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。