动物的运动
歙县新溪口中心学校 余立斌
●教学目标
知识目标
1．通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。
2．通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
3．通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 能力目标
1．通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2．通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。
情感目标
从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
●教学重点
1．使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。
2．使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
3．使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。
●教学难点
使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。
● 教学过程
导入新课：赵忠祥主持的《人与自然》节目在观众中留下了深刻的印象，那浑厚的声音：在非洲草原上，几头狮子正在悄悄的靠近斑马群，斑马似乎感觉到什么，突然停止了取食，昂头屏息，凝神谛听，一发现敌害便迅速奔跑。在和谐相处的地球上，你一定见过孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、鱼儿洄游、蜜蜂采蜜等等。这些活动都是动物的行为。
一、 动物的行为：
动物所进行的一系列有利于自身存活和繁殖后代的行为称为
动物的行为。（板书）
动物的行为常常表现为各种各样的运动，如：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、昆虫和鸟的飞行、哺乳动物的行走，奔跑，跳跃等。而动物的运动必须依赖于一定的身体结构。如：
蚯蚓的蠕动依赖的身体结构 „„„„„„刚毛和体壁中的肌肉
鱼的游泳依赖的身体结构 „„„„„„鱼鳍及尾部的摆动
鸟和昆虫的飞行依赖的身体结构„„„„„„翼、翅及发达的胸肌
那哺乳动物的运动又必须依赖那些身体结构呢？（观察与思考，并讨论）
二 、 运动系统的组成（板书）
现在同学们注意跟老师一起来做屈肘动作，大家发现胳膊上的肌肉鼓起来了。这就是说产生了一个动作，这个动作是怎样发生的呢？试想若把肘关节固定捆绑，还能屈肘吗？（运动系统的重要结构——————关节），在现实生活中，有时候一不小心会出现关节脱臼的现象，脱臼后该部位就不能运动了，由此可得关节在运动中起了支点的作用，关节脱臼后，没有了支点，当然某些动作就会受到阻碍。
关节的出现大大增强了运动的灵活性，是动物能快速运动的一个重要原因。人体的关节很多，主要分布在四肢，如：肩关节、肘关节、腕关节、指关节，髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。（关节模式图）在进行体育运动时要注意防护。
若关节活动自如，假如发生了骨折如尺骨或桡骨折断，裂开，屈肘运动能正常进行吗？（运动系统的重要结构——————骨），（对照家兔的骨骼图，说说人的四肢骨的情况），它在运动中起到杠杆的作用。
若长时间的屈肘，伸肘，你一定会有一种体验：非常酸痛，无力，这是因为附着在骨骼上的肌肉即骨骼肌过度疲劳所致，因此（运动系统还有一种重要结构是————骨骼肌）。故要快速高效的运动离不开骨胳肌，它就像一个发送机，提供无穷的动力。所以骨骼肌在运动中起到动力作用。
概括：（板书）
1、 骨 „„„„„„ 杠杆的作用
2、 关节 „„„„„ 支点的作用
3、 骨骼肌 „„„„ 动力的作用
三 、 骨、关节和骨骼肌的协调配合（板书）
骨骼肌的两端分别附着在不同的骨上，其中骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌键，肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激时收缩，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就会产生动作。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨骼肌相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。比如，我们屈肘是，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。即在屈肘和伸肘时，可以发现肱二头肌、肱三头肌总是相互配合活动的。这说明了什么？
现在大家一起来超负荷的体现一下屈肘和伸肘吧！快速一分钟，看谁伸缩最快，现在大家谈谈有什么感受„„，大家一定会感到非常累，既然感觉到了，那你们知道感觉是由哪个系统来完成的？假如今天一上午都是体育课，那你还会有什么感觉呢？这些现象的出现，除了运动系统之外，还有其他系统参与吗？ （感觉是由神经系统完成。各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的。上完体育课后，经常会出现出汗、脸红、心跳加速、呼吸急促、疲劳等症，在这个过程中，呼吸系统、循环系统、消化系统都参与了）。所以，运动并不是仅靠运动系统来完成。他需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，因此需要消化系统，呼吸系统、循环系统等系统的配合。
生命在于运动，哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在骨胳肌的牵引下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，这有利于觅食和逃避敌害，以适应复杂多变的环境。运动可使人显得朝气蓬勃；运动可使人青春永驻，魅力无限。“亚洲飞人”刘翔飞跃跨栏的一瞬、女排姑娘顽强的最后一扣、射击冠军王义夫紧扣板击、篮球“巨人”姚明一记重扣„„，猎豹追捕着羚羊、袋鼠互相争斗、大象与它的孩子们欢快地洗浴、海面游动的鲸喷溅着高高的水柱、丹顶鹤在空中展翅飞翔„„这些真真切切的展现了运动之美。
四 、课堂巩固与练习
动动脑：1、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有任何损伤。这
是怎么回事？
2、某人直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？ 作业： P31D1 D2 D3 D4
动物的运动
歙县新溪口中心学校 余立斌
●教学目标
知识目标
1．通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。
2．通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
3．通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 能力目标
1．通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2．通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。
情感目标
从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
●教学重点
1．使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。
2．使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
3．使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。
●教学难点
使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。
● 教学过程
导入新课：赵忠祥主持的《人与自然》节目在观众中留下了深刻的印象，那浑厚的声音：在非洲草原上，几头狮子正在悄悄的靠近斑马群，斑马似乎感觉到什么，突然停止了取食，昂头屏息，凝神谛听，一发现敌害便迅速奔跑。在和谐相处的地球上，你一定见过孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、鱼儿洄游、蜜蜂采蜜等等。这些活动都是动物的行为。
一、 动物的行为：
动物所进行的一系列有利于自身存活和繁殖后代的行为称为
动物的行为。（板书）
动物的行为常常表现为各种各样的运动，如：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、昆虫和鸟的飞行、哺乳动物的行走，奔跑，跳跃等。而动物的运动必须依赖于一定的身体结构。如：
蚯蚓的蠕动依赖的身体结构 „„„„„„刚毛和体壁中的肌肉
鱼的游泳依赖的身体结构 „„„„„„鱼鳍及尾部的摆动
鸟和昆虫的飞行依赖的身体结构„„„„„„翼、翅及发达的胸肌
那哺乳动物的运动又必须依赖那些身体结构呢？（观察与思考，并讨论）
二 、 运动系统的组成（板书）
现在同学们注意跟老师一起来做屈肘动作，大家发现胳膊上的肌肉鼓起来了。这就是说产生了一个动作，这个动作是怎样发生的呢？试想若把肘关节固定捆绑，还能屈肘吗？（运动系统的重要结构——————关节），在现实生活中，有时候一不小心会出现关节脱臼的现象，脱臼后该部位就不能运动了，由此可得关节在运动中起了支点的作用，关节脱臼后，没有了支点，当然某些动作就会受到阻碍。
关节的出现大大增强了运动的灵活性，是动物能快速运动的一个重要原因。人体的关节很多，主要分布在四肢，如：肩关节、肘关节、腕关节、指关节，髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。（关节模式图）在进行体育运动时要注意防护。
若关节活动自如，假如发生了骨折如尺骨或桡骨折断，裂开，屈肘运动能正常进行吗？（运动系统的重要结构——————骨），（对照家兔的骨骼图，说说人的四肢骨的情况），它在运动中起到杠杆的作用。
若长时间的屈肘，伸肘，你一定会有一种体验：非常酸痛，无力，这是因为附着在骨骼上的肌肉即骨骼肌过度疲劳所致，因此（运动系统还有一种重要结构是————骨骼肌）。故要快速高效的运动离不开骨胳肌，它就像一个发送机，提供无穷的动力。所以骨骼肌在运动中起到动力作用。
概括：（板书）
1、 骨 „„„„„„ 杠杆的作用
2、 关节 „„„„„ 支点的作用
3、 骨骼肌 „„„„ 动力的作用
三 、 骨、关节和骨骼肌的协调配合（板书）
骨骼肌的两端分别附着在不同的骨上，其中骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌键，肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激时收缩，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就会产生动作。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨骼肌相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。比如，我们屈肘是，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。即在屈肘和伸肘时，可以发现肱二头肌、肱三头肌总是相互配合活动的。这说明了什么？
现在大家一起来超负荷的体现一下屈肘和伸肘吧！快速一分钟，看谁伸缩最快，现在大家谈谈有什么感受„„，大家一定会感到非常累，既然感觉到了，那你们知道感觉是由哪个系统来完成的？假如今天一上午都是体育课，那你还会有什么感觉呢？这些现象的出现，除了运动系统之外，还有其他系统参与吗？ （感觉是由神经系统完成。各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的。上完体育课后，经常会出现出汗、脸红、心跳加速、呼吸急促、疲劳等症，在这个过程中，呼吸系统、循环系统、消化系统都参与了）。所以，运动并不是仅靠运动系统来完成。他需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，因此需要消化系统，呼吸系统、循环系统等系统的配合。
生命在于运动，哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在骨胳肌的牵引下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，这有利于觅食和逃避敌害，以适应复杂多变的环境。运动可使人显得朝气蓬勃；运动可使人青春永驻，魅力无限。“亚洲飞人”刘翔飞跃跨栏的一瞬、女排姑娘顽强的最后一扣、射击冠军王义夫紧扣板击、篮球“巨人”姚明一记重扣„„，猎豹追捕着羚羊、袋鼠互相争斗、大象与它的孩子们欢快地洗浴、海面游动的鲸喷溅着高高的水柱、丹顶鹤在空中展翅飞翔„„这些真真切切的展现了运动之美。
四 、课堂巩固与练习
动动脑：1、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有任何损伤。这
是怎么回事？
2、某人直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？ 作业： P31D1 D2 D3 D4