我的自画像册—未来的我 教学目标：
1. 能抓住自己的外貌特征，表现自己未来的形象
2. 发掘个人的想象力和创造力，大胆自信的画出未来的自己
3. 通过这节课的学习，让同学们拓展美术视野，学会爱美，学会创造，树立自己的理想。
学情分析：
本课学习对象是三年级的学生，此阶段的学生个性开始渐渐有较大的差别，他们心中萌动着各种奇思妙想，甚至对自己未来的模样充满着期待，因此，充分激发他们的想象力，再注重技巧的表达是本课取得成功的关键所在。
重点：能运用线条和色彩画出自己的未来形象。
难点：如何表现自己未来的形象
教学过程
活动 一. 直接导入课题《我的自画像册—未来的我》 活动二. 探索学习
1.
2.
3.
4. 慧眼识珠，寻找发现发型、脸型、五官的变化，学习不同的脸型和五官。 欣赏图片，学习服装和道具，教师示范 说出自己的理想，未来的你从事什么职业？发挥奇思妙想 欣赏作品观察人物表情、动作、神态，感受夸张的表现手法，引导学生大胆、自信的说出自己的理想。
活动三. 自画像比赛
要求：
1、用线条和色彩画出未来的我的形象。
2、构图饱满，线条流畅。
3、抓住未来的自己的发型、脸型、五官、服装及道具特征 活动四. 展评作业
1. 自评、他评，谁的最生动、最形象、最夸张 2. 教师最终点评：颁发一二三等奖 活动五. 本课总结
教师总结：通过这节课的学习，让同学们拓展美术视野，学会爱美，学会创造，树立自己的理想。
我的自画像册—未来的我 教学目标：
1. 能抓住自己的外貌特征，表现自己未来的形象
2. 发掘个人的想象力和创造力，大胆自信的画出未来的自己
3. 通过这节课的学习，让同学们拓展美术视野，学会爱美，学会创造，树立自己的理想。
学情分析：
本课学习对象是三年级的学生，此阶段的学生个性开始渐渐有较大的差别，他们心中萌动着各种奇思妙想，甚至对自己未来的模样充满着期待，因此，充分激发他们的想象力，再注重技巧的表达是本课取得成功的关键所在。
重点：能运用线条和色彩画出自己的未来形象。
难点：如何表现自己未来的形象
教学过程
活动 一. 直接导入课题《我的自画像册—未来的我》 活动二. 探索学习
1.
2.
3.
4. 慧眼识珠，寻找发现发型、脸型、五官的变化，学习不同的脸型和五官。 欣赏图片，学习服装和道具，教师示范 说出自己的理想，未来的你从事什么职业？发挥奇思妙想 欣赏作品观察人物表情、动作、神态，感受夸张的表现手法，引导学生大胆、自信的说出自己的理想。
活动三. 自画像比赛
要求：
1、用线条和色彩画出未来的我的形象。
2、构图饱满，线条流畅。
3、抓住未来的自己的发型、脸型、五官、服装及道具特征 活动四. 展评作业
1. 自评、他评，谁的最生动、最形象、最夸张 2. 教师最终点评：颁发一二三等奖 活动五. 本课总结
教师总结：通过这节课的学习，让同学们拓展美术视野，学会爱美，学会创造，树立自己的理想。