附件1
课桌椅调整工作参考流程
一、解读标准 （一）标准内同号方案
根据GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》，学生课桌、椅分配原则见下表，结合选择型号时“就高不就低”的分配原则，即标准内同号方案就是根据学生身高范围选择同号的高桌号和高椅号匹配，如身高145cm 的学生选择5号桌和5号椅就坐，而不是选择6号桌和6号椅就坐。
《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976－2002）
（二）标准内差号方案
针对现有课桌椅配臵存在屉箱开口过大且在短时间内不可能废弃现有课桌椅的问题，选用标准内差号方案，即每个学生根据《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976－2002）有两个号符合身高要求，选择较小号的课桌（号型越小高度越高）和较大号的课椅进行匹配。如身高145cm 的学生选择5号桌和6号椅就坐。
上述两个实施方案结合课桌椅存在缺低号的问题可归纳为一个口诀，即“身高决定高桌号、先同号后差号、低年级学生最低号”，在实际运用时，升降式课桌椅分配可按口诀操作。
身高决定高桌号是指：学生的身高决定选择多少号的课桌，如身高145cm 的学生，对照标准，可以选择6号和5号的课桌，由于5号桌比6号桌高，所以身高145cm 的学生首先选择5号桌。
先同号后差号是指：优先选择同号桌和同号椅配臵，如果出现屉箱顶腿现象时就要选择椅号比桌号大一号（高度较低）来配臵，即身高145cm 的学生首先选择5号桌，优先选择5号椅匹配，不合适时选择6号椅匹配，如此类推。
1
低年级学生最低号是指小学一、二、三年级学生使用学校现有的能降至最低的课桌椅进行匹配，待学校购臵有符合要求的课桌椅时再按标准内同号方案分配。
二、选择实施方案
（一）标准内同号方案(桌下净空高符合国标的)
学校现阶段使用课桌的桌下净空高符合国标的，建议使用标准内同号方案，根据学生身高确定标准内高度较高（型号较小）的课桌椅，课桌椅应使用同一号型，工人调整时对应附表1。
（二）标准内差号方案（桌下净空高小于国标的)
学校现阶段课桌的桌下净空高小于国标的，建议选择标准内差号方案进行调整，通过课桌椅测量尺测量学生身高，找出符合身高的课桌椅型号，选择符合标准的高课桌和低课椅进行匹配，保证桌下净空高。工人调整时对应附表2。
（三）搬运方案
经调查发现，现阶段学生课桌椅普遍坐高了，所以低年级同学的课桌椅一般可以让高年级的使用，事先做好一张统筹表，直接让工人搬动就能减少调整量，负责搬运调度的人应统筹安排达到减少工作量的目的。如果不能根据需求搬运，低年级的课桌椅搬运过去仍然要调整会导致效率低下。
三、具体工作流程 （一）首次调整流程
1．由课桌椅采购部门（或学校指定部门，下同略）通知班主任利用课桌椅测量尺采集本班同学身高、桌号和椅号信息，并通过标签纸贴到课桌上，统计本班各型号课桌椅分别需要多少套，上报采购部门。
2．课桌椅采购与调配部门利用课余时间，按照本学校选择的实施方案，根据班主任采集的信息进行课桌椅调整。
3、提前准备好合适的课桌椅调整的配套工具，最好运用直接的固定扳手，活动扳手具体工作中效率不高。
4、集中工人分发课桌椅标准高度型号对应表（见附表1、附表2），并指导工人调节时对应高度，对应孔数。
5、对调节好的课桌椅用号码贴胶（或其它方式）在课桌椅双侧面醒目位臵进行标号。每一次调整后所标型号应及时更新覆盖。
6、对抽查到的不合格的课桌椅以及学生上课时反映坐得不舒服的课桌椅再次进行调整，力求符合标准和满足学生要求。
7、课桌椅调整后，由校医随机抽取班级内10张课桌椅进行测量，分别测量桌高、学生身高、椅高，录入评价的表格（见附表3）进行自查。
2
例如：
首次调整流程图
完成
（二）日常调整流程
在首次调整后，通过对调整的课桌椅进行标号和课桌椅相关知识培训，以后的日常调整流程简化如下：
首次调整后的调整流程图
3
完成
附表2 课桌椅高度型号对应表(差号版，屉箱高度>13cm）
4
附件2
学校课桌椅功能尺寸 GB/T 3976－2002
代替GB/T 3976－1983 GB/T 7792－1987
1 范围
本标准规定了学生用木制和钢木课桌椅以及木制学前儿童桌椅的大小型号、功能尺寸、分配使用及其他卫生要求。
本标准适用于生产加工大、中、小学校及托幼机构课桌椅的各类生产企业，大、中、小学校及托幼机构参照执行。 2 引用标准
下列标准所包含的条文，通过本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 GB/T 6675－1986 玩具安全 GB/T 3916－1999 课桌椅
第一篇 中小学校课桌椅
3 品种与型号
课桌和课椅各分为10种大小型号，如表1。
4 课桌
4.1 课桌的尺寸
见图1及表2的规定。
5
4.2 桌面
桌面可为平面，也可为坡面；可为固定式，也可为同上翻转式。坐人侧向下倾斜0º～12º角，该侧桌缘高度与平面桌h1相同。 4.3 桌下净空和桌下构件
桌面下可设搁板或屉箱，h1～h2之间开口的高度不小于80mm 。桌下方，在t1～h3之间，可设不高于125mm 的横向构件，也可不设。桌侧方设挂钩时，钩端不超出桌侧缘之外。
6
图1 课桌纵切面和俯视尺寸
5 课椅
5.1 课椅的尺寸
见图2及表3的规定。
5.2 椅座面
椅座面向后下倾斜0º～2º角（图1，α）。座面沿正中线如呈凹面时，其曲率半径在500mm 以
7
上。座面前缘及两角钝圆。 5.3 椅靠背
靠背点以上向后倾斜，与垂直面之间呈6º～12º角（图1，β）。靠背面的前凸呈漫圆（图1），上、下缘加工成弧形。靠背凹面的曲率半径（图2，γ）在500mm 以上。靠背下缘与座面后缘之间留有净空。
注：靠背点是在椅正中线上, 靠背向前最凸的点。它是计算靠背上、下缘高度的基础，使靠背支承在肩胛下角下的腰背部位。
图2 课桌纵切面和俯视尺寸
8
6 产品技术要求及试验方法
6.1 桌面高、座面高的允许误差范围为±2mm ，靠背点距座面高的允许误差范围为±15mm ，其他尺寸误差见QB/T 3916的规定。 6.2 材料要求、工艺要求、漆膜理化性能要求、力学性能要求及试验方法见QB/T 3916的规定。钢木课桌椅的桌面、座面及靠背三个部位为木制件。漆膜色调浅淡、均匀，接近天然木色。
7 产品标志
按本标准生产的课桌和课椅，附着永久性标牌，按表4标明型号及学生身高范围。标牌的颜色也符合表4的规定。
注：
1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而言，常取各向高段的中值。
2 学生身高范围cm 以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。 8 分配使用
8.1 学校预置课桌椅时，要根据当地学生学年中期乃至末期的身高组成比例状况，参照表5及 附录A （提示的附录），确定各种大小型号的数量。
按表4规定的身高范围，计算现用课桌椅对学生身高的符合率（符合人数占被调查人数的百分比）。
8.2 课桌椅在教室里的排列，最前排课桌前缘与黑板的水平距离不小于2m ，最后排课桌后缘与黑板的水平距离：小学不大于8m ，中学不大于8.5m 。教室最后设不小于60cm 的的横向走道。纵向走道宽度均不小于55cm 。课桌端部与墙面的距离不小于12cm 。 8.3 一个教室可预置1～3种型号的课桌椅（见附录A ），矮的在前，高的在后。同号课桌与课椅相匹配，这是普遍原则，只有极少数有特殊情况的学生可例外。
9
第二篇 学前儿童桌椅
9 品种与型号
儿童桌和儿童椅各分为6种大小型号，见表6。
10 儿童桌
10.1 儿童桌的主要尺寸，见表7。
10.2 桌面不要倾斜角度。桌面可为方形、长方形、圆形、梯形、扇形，等等。 10.3 桌面下不设放置书物用的搁板、抽屉等，桌下净空内也不设踏板及其他构件。
注：参见图1、图2。 11 儿童椅
11.1 儿童椅的主要尺寸，见表7。
11.2 座面平，或向后下倾斜2º角以内。
11.3 靠背从垂直面向后倾斜6º角以内。靠背曲率半径在500mm 以上（参见图2）。 12 产品技术要求及试验方法
12.1 桌面高、座面高的允许误差范围为±2mm ，其他尺寸误差见GB/T 3916的规定。 12.2 儿童桌椅为木制品，产品技术要求及试验方法见GB/T 3916的规定。 12.3 座面和靠背面不加装软垫。
12.4 幼儿园、托儿所不采用钢木结构桌椅，也不采用折叠式或翻板式桌椅。
12.5 儿童桌椅的外表和内表以及儿童手指可触及的隐蔽处，均不得有锐利的棱角、毛刺以及小五金部件露出的锐利尖端。
12.6 儿童桌椅的涂层、漆膜，同对玩具的要求一样，不含有过量的有毒物质，符合GB 6675的规定。色调浅淡，柔和。12.7 一把儿童椅的质量，在幼儿园不超过2.5kg ，在托儿所不超过2.0kg 。 13 产品标志
按本标准生产的儿童桌和儿童椅，附着永久性标牌，按表8标明型号和儿童身高范围。标牌颜色也符合表8的规定。
10
1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而言，常取各身高段的中值。
2 儿童身高范围cm 以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。 14 分配使用
14.1 根据当地儿童身高组成状况预置儿童桌椅。亦可只选用单号或只选用双号。 14.2 托儿所、幼儿园里的儿童椅，个人专用，附贴儿童可辨认的图片或名签。
第三篇 高等院校课桌椅
15 品种
在高等院校中只设一种高度的课桌椅，男女通用，品种如下： a ）固定式课桌椅；
b ）非固定式课桌和课椅。 16 高校固定式课桌椅
适用于阶梯教室，也适用于坡面或平面教室。课桌椅固定于教室地面。多人用。主要尺寸，见表9。
注：参见图1、图2。
17 高校非固定式课桌和课椅
适用于平面教室，课桌单人用或双人用。课椅单人用。主要尺寸，见表10。
11
注：
1、h1和h4的具体选用，使h1 -h4≤320mm 。 2、参见图1、图2。
18 产品技术要求及试验方法 同本标准第一篇第6章。 附录A
（提示的附录）
中小学校选用课桌椅型号示例
A1 北方某大城市城区某些中小学校预置课桌椅时，各年级教室配备的型号，见表A1。
12
A2 西南某省乡村某些中小学校预置课桌椅时，各年级教室配备的型号，见表A2。 表A2
13
附件1
课桌椅调整工作参考流程
一、解读标准 （一）标准内同号方案
根据GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》，学生课桌、椅分配原则见下表，结合选择型号时“就高不就低”的分配原则，即标准内同号方案就是根据学生身高范围选择同号的高桌号和高椅号匹配，如身高145cm 的学生选择5号桌和5号椅就坐，而不是选择6号桌和6号椅就坐。
《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976－2002）
（二）标准内差号方案
针对现有课桌椅配臵存在屉箱开口过大且在短时间内不可能废弃现有课桌椅的问题，选用标准内差号方案，即每个学生根据《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976－2002）有两个号符合身高要求，选择较小号的课桌（号型越小高度越高）和较大号的课椅进行匹配。如身高145cm 的学生选择5号桌和6号椅就坐。
上述两个实施方案结合课桌椅存在缺低号的问题可归纳为一个口诀，即“身高决定高桌号、先同号后差号、低年级学生最低号”，在实际运用时，升降式课桌椅分配可按口诀操作。
身高决定高桌号是指：学生的身高决定选择多少号的课桌，如身高145cm 的学生，对照标准，可以选择6号和5号的课桌，由于5号桌比6号桌高，所以身高145cm 的学生首先选择5号桌。
先同号后差号是指：优先选择同号桌和同号椅配臵，如果出现屉箱顶腿现象时就要选择椅号比桌号大一号（高度较低）来配臵，即身高145cm 的学生首先选择5号桌，优先选择5号椅匹配，不合适时选择6号椅匹配，如此类推。
1
低年级学生最低号是指小学一、二、三年级学生使用学校现有的能降至最低的课桌椅进行匹配，待学校购臵有符合要求的课桌椅时再按标准内同号方案分配。
二、选择实施方案
（一）标准内同号方案(桌下净空高符合国标的)
学校现阶段使用课桌的桌下净空高符合国标的，建议使用标准内同号方案，根据学生身高确定标准内高度较高（型号较小）的课桌椅，课桌椅应使用同一号型，工人调整时对应附表1。
（二）标准内差号方案（桌下净空高小于国标的)
学校现阶段课桌的桌下净空高小于国标的，建议选择标准内差号方案进行调整，通过课桌椅测量尺测量学生身高，找出符合身高的课桌椅型号，选择符合标准的高课桌和低课椅进行匹配，保证桌下净空高。工人调整时对应附表2。
（三）搬运方案
经调查发现，现阶段学生课桌椅普遍坐高了，所以低年级同学的课桌椅一般可以让高年级的使用，事先做好一张统筹表，直接让工人搬动就能减少调整量，负责搬运调度的人应统筹安排达到减少工作量的目的。如果不能根据需求搬运，低年级的课桌椅搬运过去仍然要调整会导致效率低下。
三、具体工作流程 （一）首次调整流程
1．由课桌椅采购部门（或学校指定部门，下同略）通知班主任利用课桌椅测量尺采集本班同学身高、桌号和椅号信息，并通过标签纸贴到课桌上，统计本班各型号课桌椅分别需要多少套，上报采购部门。
2．课桌椅采购与调配部门利用课余时间，按照本学校选择的实施方案，根据班主任采集的信息进行课桌椅调整。
3、提前准备好合适的课桌椅调整的配套工具，最好运用直接的固定扳手，活动扳手具体工作中效率不高。
4、集中工人分发课桌椅标准高度型号对应表（见附表1、附表2），并指导工人调节时对应高度，对应孔数。
5、对调节好的课桌椅用号码贴胶（或其它方式）在课桌椅双侧面醒目位臵进行标号。每一次调整后所标型号应及时更新覆盖。
6、对抽查到的不合格的课桌椅以及学生上课时反映坐得不舒服的课桌椅再次进行调整，力求符合标准和满足学生要求。
7、课桌椅调整后，由校医随机抽取班级内10张课桌椅进行测量，分别测量桌高、学生身高、椅高，录入评价的表格（见附表3）进行自查。
2
例如：
首次调整流程图
完成
（二）日常调整流程
在首次调整后，通过对调整的课桌椅进行标号和课桌椅相关知识培训，以后的日常调整流程简化如下：
首次调整后的调整流程图
3
完成
附表2 课桌椅高度型号对应表(差号版，屉箱高度>13cm）
4
附件2
学校课桌椅功能尺寸 GB/T 3976－2002
代替GB/T 3976－1983 GB/T 7792－1987
1 范围
本标准规定了学生用木制和钢木课桌椅以及木制学前儿童桌椅的大小型号、功能尺寸、分配使用及其他卫生要求。
本标准适用于生产加工大、中、小学校及托幼机构课桌椅的各类生产企业，大、中、小学校及托幼机构参照执行。 2 引用标准
下列标准所包含的条文，通过本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 GB/T 6675－1986 玩具安全 GB/T 3916－1999 课桌椅
第一篇 中小学校课桌椅
3 品种与型号
课桌和课椅各分为10种大小型号，如表1。
4 课桌
4.1 课桌的尺寸
见图1及表2的规定。
5
4.2 桌面
桌面可为平面，也可为坡面；可为固定式，也可为同上翻转式。坐人侧向下倾斜0º～12º角，该侧桌缘高度与平面桌h1相同。 4.3 桌下净空和桌下构件
桌面下可设搁板或屉箱，h1～h2之间开口的高度不小于80mm 。桌下方，在t1～h3之间，可设不高于125mm 的横向构件，也可不设。桌侧方设挂钩时，钩端不超出桌侧缘之外。
6
图1 课桌纵切面和俯视尺寸
5 课椅
5.1 课椅的尺寸
见图2及表3的规定。
5.2 椅座面
椅座面向后下倾斜0º～2º角（图1，α）。座面沿正中线如呈凹面时，其曲率半径在500mm 以
7
上。座面前缘及两角钝圆。 5.3 椅靠背
靠背点以上向后倾斜，与垂直面之间呈6º～12º角（图1，β）。靠背面的前凸呈漫圆（图1），上、下缘加工成弧形。靠背凹面的曲率半径（图2，γ）在500mm 以上。靠背下缘与座面后缘之间留有净空。
注：靠背点是在椅正中线上, 靠背向前最凸的点。它是计算靠背上、下缘高度的基础，使靠背支承在肩胛下角下的腰背部位。
图2 课桌纵切面和俯视尺寸
8
6 产品技术要求及试验方法
6.1 桌面高、座面高的允许误差范围为±2mm ，靠背点距座面高的允许误差范围为±15mm ，其他尺寸误差见QB/T 3916的规定。 6.2 材料要求、工艺要求、漆膜理化性能要求、力学性能要求及试验方法见QB/T 3916的规定。钢木课桌椅的桌面、座面及靠背三个部位为木制件。漆膜色调浅淡、均匀，接近天然木色。
7 产品标志
按本标准生产的课桌和课椅，附着永久性标牌，按表4标明型号及学生身高范围。标牌的颜色也符合表4的规定。
注：
1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而言，常取各向高段的中值。
2 学生身高范围cm 以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。 8 分配使用
8.1 学校预置课桌椅时，要根据当地学生学年中期乃至末期的身高组成比例状况，参照表5及 附录A （提示的附录），确定各种大小型号的数量。
按表4规定的身高范围，计算现用课桌椅对学生身高的符合率（符合人数占被调查人数的百分比）。
8.2 课桌椅在教室里的排列，最前排课桌前缘与黑板的水平距离不小于2m ，最后排课桌后缘与黑板的水平距离：小学不大于8m ，中学不大于8.5m 。教室最后设不小于60cm 的的横向走道。纵向走道宽度均不小于55cm 。课桌端部与墙面的距离不小于12cm 。 8.3 一个教室可预置1～3种型号的课桌椅（见附录A ），矮的在前，高的在后。同号课桌与课椅相匹配，这是普遍原则，只有极少数有特殊情况的学生可例外。
9
第二篇 学前儿童桌椅
9 品种与型号
儿童桌和儿童椅各分为6种大小型号，见表6。
10 儿童桌
10.1 儿童桌的主要尺寸，见表7。
10.2 桌面不要倾斜角度。桌面可为方形、长方形、圆形、梯形、扇形，等等。 10.3 桌面下不设放置书物用的搁板、抽屉等，桌下净空内也不设踏板及其他构件。
注：参见图1、图2。 11 儿童椅
11.1 儿童椅的主要尺寸，见表7。
11.2 座面平，或向后下倾斜2º角以内。
11.3 靠背从垂直面向后倾斜6º角以内。靠背曲率半径在500mm 以上（参见图2）。 12 产品技术要求及试验方法
12.1 桌面高、座面高的允许误差范围为±2mm ，其他尺寸误差见GB/T 3916的规定。 12.2 儿童桌椅为木制品，产品技术要求及试验方法见GB/T 3916的规定。 12.3 座面和靠背面不加装软垫。
12.4 幼儿园、托儿所不采用钢木结构桌椅，也不采用折叠式或翻板式桌椅。
12.5 儿童桌椅的外表和内表以及儿童手指可触及的隐蔽处，均不得有锐利的棱角、毛刺以及小五金部件露出的锐利尖端。
12.6 儿童桌椅的涂层、漆膜，同对玩具的要求一样，不含有过量的有毒物质，符合GB 6675的规定。色调浅淡，柔和。12.7 一把儿童椅的质量，在幼儿园不超过2.5kg ，在托儿所不超过2.0kg 。 13 产品标志
按本标准生产的儿童桌和儿童椅，附着永久性标牌，按表8标明型号和儿童身高范围。标牌颜色也符合表8的规定。
10
1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而言，常取各身高段的中值。
2 儿童身高范围cm 以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。 14 分配使用
14.1 根据当地儿童身高组成状况预置儿童桌椅。亦可只选用单号或只选用双号。 14.2 托儿所、幼儿园里的儿童椅，个人专用，附贴儿童可辨认的图片或名签。
第三篇 高等院校课桌椅
15 品种
在高等院校中只设一种高度的课桌椅，男女通用，品种如下： a ）固定式课桌椅；
b ）非固定式课桌和课椅。 16 高校固定式课桌椅
适用于阶梯教室，也适用于坡面或平面教室。课桌椅固定于教室地面。多人用。主要尺寸，见表9。
注：参见图1、图2。
17 高校非固定式课桌和课椅
适用于平面教室，课桌单人用或双人用。课椅单人用。主要尺寸，见表10。
11
注：
1、h1和h4的具体选用，使h1 -h4≤320mm 。 2、参见图1、图2。
18 产品技术要求及试验方法 同本标准第一篇第6章。 附录A
（提示的附录）
中小学校选用课桌椅型号示例
A1 北方某大城市城区某些中小学校预置课桌椅时，各年级教室配备的型号，见表A1。
12
A2 西南某省乡村某些中小学校预置课桌椅时，各年级教室配备的型号，见表A2。 表A2
13