第五单元、走进社会
第一课、在社会中成长
一、 社会伴我长大
1、
2、3、会组织。
4、在社会中成长。成长中的我们都有自己的长处和短处，我们应扬长避短，同时学习别人
的长处，借助社会这面镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。（人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失）
二、 社会是个大舞台
1、 2、
3、 社区：社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
“虚拟社区”即“网络社区”，同样需要健康的生活。网络带给你（青少年）什么乐趣和苦恼呢？——乐趣：通过网络获得丰富多彩的知识，遨游知识的海洋，满足求知欲，拓宽视野……苦恼：过分迷恋上网聊天、游戏或者查看不良网页造成精神颓废，荒废学业甚至走上违法犯罪的道路。
第二课、社会舞台中的角色
一、变化的社会角色
1、社会是个大舞台，在这个舞台上，有不同的场景。 在社会的大舞台上，每个人都在不同的场景中扮演着不同的角色。 与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女的身份等 社会安排的角色：学生、乘客、顾客等角色 人们的理想、是期望扮演的角色：科学家等
2、社会角色总是在不断变化着我们可以通过那些途径体会角色的变化和转化？
——通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。
二、不同角色的相互理解
为促进社会和谐，不同角色之间应该如何相处？
——A要以尊重、包容、悦纳的心态对待其他角色的观念。B不同角色之间要相互沟通、协调、互相配合，组成一个和谐的整体。
三、演好自己的角色
1、 正因为这样我们才需要读书上学，角色做起。
2、 我们怎样才能成为一个合格的社会角色？为什么？
——A从学生角色做起，从我做起，从现在做起，不断学习和锻炼。B从下立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。
3、 要学会正确选择角色。当自我愿望与父母的期望发生矛盾时，要善于与父母沟通，寻求理解，同时要树立可行的目标。
第三课、没有规矩，不成方圆
一、规则的故事
1、
生活的方方面面。
2、 约定俗成的方式流传下来，即不成文规则。
3、
二、生活离不开规则
1、规则通过图形、符号、颜色和文字，向我们传递特定信息，表明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。（注意掌握交通标志P22）
2、 无论地位多高，都会受到法律的制裁。
3不公正地执行法律，社会公平也会失去保障。
三、源于生活 用于生活
1、人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。
2所以许多规则都有悠久的历史。它不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，是随着生活的需要而不断变化的。
3、有时候，我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者，这使我们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时也使我们大家更愿意遵守这些规则。
4
5、交通规则、体育竞技规则、法律三者的共同特点是什么？——都具有强制性，人人都要遵守，都要有人来监督。
综合探究五、我是社会的小主人
1、对于身边的社会问题，我们都有权利对问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评建议的权利，即行使监督权。
2、
（1）调查方法包括：实地调查、问卷调查、访谈、查阅现成资料等
（2）根据调查研究，针对问题提出一些合理化建议，并在调查研究的基础上形成书面报告。
（3）反映合理化的建议或呈送书面报告。途径：A、向国家主管部门或者主管人员写信B、向人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求 C、通过新闻媒体公开发表自己的意见。
3、 尝试行使自己的监督权，这是作为社会小主人应尽的社会职责。
第六单元、 走向富足的文明社会
第一课、永远面对的选择
1、 P33）
2、 P33）
3、 没有生产则无从消费。（P33）
4、 最常见的消费行为是在市场上购物。（购买商品和服务）（P33）
5、 市场在几千年前就存在了，市场的种类：农村市场、城市市场、专门市场、电子商务。市场的作用：满足人们的需求，给生活带来方便，促进经济的繁荣与发展。信息时代，市场出现了新的类型——电子商务，通过电脑网络进行商品的买卖，叫电子商务。（P34）
6、 应求时，价格涨；供过于求时，价格降）；
影响价格的其它因素：①季节：如蔬菜、水果、服装、鞋帽、螃蟹、虾等季节性的商品；②
投放市场时间：如电子类产品手机、MP3、电脑以及酒、古董等；③地点：如土特产因产地和销售地不同价格不同、不同购买力的区域同类商品价格不同等；④生活热点：如流行事物、突发事件影响的商品；⑤品牌：如名牌类商品更贵等（P35）
7、 求和喜好，广告影响和购物环境等。（P35）
8、 合理的购物方式的基本原则：要量入为出；要注意节俭；要从自己的实际需求出发。（P36）
9、 ；然后，追求更高质量的生活（追求发展与享受的消费，精神消费在家庭消费中比重上升）。（P37）
10“新三年，旧三年，缝缝补补三年”（节俭）“有多少钱就买多少东西”（量入为出）②现在：适时“更新换代“寅吃卯粮”（超前消费，贷款消费，即明天的钱办今天的事）③未来：追求高雅消费，注重环境保护的消费（绿色消费），但消费方式是个人选择，无优劣之分。
11
12、食品支出占全部生活消费支出的比重，它常被用来表明人们生活的富裕程度。对国家而言，一个国家越穷，每个国民平均支出中购买食品支出的比重越大，这一规律被称为恩格尔定律（食品支出占全部生活消费支出的比重，越高越贫困、越低越富裕。）（P38）
13的追求，成为现代文明生活的标志。（绿色消费的例子P38）
14
申请助学贷款——贷款消费；
“吃不了，兜着走”——提倡节俭；
“节卡救树”——环保观念。
15、中国环境标志：（P39）。
第二课、创业的“学问”
1来生钱”。（P40）
2、 投资创业成功：（P41）
（1）四大因素： 市场需求——企业生存的前提条件 产品价格——企业竞争的有效手段 技术改造——企业生命力的源泉 开发新产品——保证企业领先于其他企业
（2）十六字秘诀：人无我有， 人有我优， 人优我廉， 人廉我转
3（P41）
4（P41）
5地制宜。（P44）
6、 成功创业的秘密：随着市场的变化而不断调整自己的投资战略，要树立市场意识；投资的风险和投资的收益是并存的，要勇敢但不能蛮干，要有风险意识，要能够规避风险。
7P44）
89（P45）
10、诚信是现代经济生活的灵魂。
11、我们的社会中,
充满尔虞我诈；如果每个人都以讲信用来要求自己，社会就会成为一个诚信的社会。（P46） 第三课、做好“当家人”
1（P47）
2庭持家理财都可以采用的方法。（P47）
3、债券有不同种类，最常见的债券是政府发行的，叫做国债。国债有国家的信誉和财力作担保，由国家承担还本付息的责任，是风险最小的债券。债券的利息比同期银行利息高，收益较好。但债券不能在你需要用钱的时候提前换成现款，这也是一种风险。（P48）
4（P49）
5现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入，节流就是计划支出。（P49）
6叫做税收（具有强制性）。（P51）
7、我国的税收种类：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等等。（P51）
9税，低收入者少纳税。（P51）
10（P52）
11个公民都应该以纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。（P52）
12、税收的重要性：国家财政的重要来源；用于兴建公共设施和服务项目；税收是取之于民、用之于民。
13、青少年也是负税人。
综合探究六、做文明生活的小管家
1、 青少年的消费观：有费必消，不留过夜钱，吃穿有讲头，贷款买住房
老一辈人的消费观念：节俭、节约、节省、算计着花费，攒钱买房子。 （不同的原因是什么？时代不同、社会的发展程度和家庭收入等。）
2、我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。不能不顾我们的收入状况，也不要忘记节俭。“节约消费”不等于不消费，“刺激消费”不等于浪费。
第七单元 精神生活的追求
第一课、知识就是力量
1、 农耕时代：科技发明的典范是古代中国发明的印刷术
（1）、印刷术发展历程：唐朝雕版印刷术——宋代活字印刷术——15世纪中期谷登堡发明印刷机——现代的汉字激光照排系统（P58）
（2）、印刷术发明的意义：大大降低了书籍制作的成本和时间，书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易，促进了人类文化事业的发展。
2、工业时代：重大的科技发明之一是贝尔发明的电话。
3
（1）、信息技术：1946年，世界上第一台计算机的问世，使人类开始进入信息时代。
（2）、生物技术：袁隆平发明的水稻杂交技术，不仅养活了占世界22%的人口，而且成为21世纪解决人类吃饭问题的法宝。
4、太空时代
航天技术：不仅改变了人的视野和思想，而且改变了人类的生活方式。
5、“知识就是力量”这句名言是历史经验的总结，也是人类对现实生活的切身体验。学习知识不但使我们了解丰富多彩的大千世界，而且使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。
6、学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济的繁荣。人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
720这是学习化社会的具体体现。如今在世界各地，终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。越来越多的人加入到学习新知识的行列。
8种手段，每个人必须终身持续不断地学习。
9、在信息时代，各种大众传媒，尤其是网络，使人们的学习变得更加方便快捷，任何地点都可以成为人们受教育和学习的场所，人们的学习手段也不再局限于书本，各种各样的媒体形式都可以帮助人们获得知识，世界正向学习化社会大踏步迈进。
10、信息社会的学习与传统的学习的区别：化。学习突破了课堂限制，学习更加快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人享受到学习权利。
第二课、大众传媒
1、走进生活的大众传媒
（1）大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等。
（2）基本功能是信息的传递和获取。
（3）大众传媒的作用：不仅改变了人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，传承优秀文化，影响社会的舆论，丰富人们的精神世界。
2、不同特色的大众传媒。
（1）大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体的特点和自己的需求做出具体的选择。
（2）互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。
（3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。
3、正确对待大众传媒。
（1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的、不真实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑和锻炼自己去伪存真的本领。
（2）大众传媒有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩，但我们不能沉迷其中，应适可而止。
（3）互联网提供一个虚拟的网络世界，在这一世界里，我们要遵守相关法律法规，文明上网。
（4）在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些色情、迷信等内容，保护自己的身心健康。
（5）要善于分析信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，自由自在地生活于大众传媒的世界里。
第三课、追寻真善美
1、探索自然界的奥秘。
（1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。
（2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生
命为代价。
（3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。
2、认识人生的意义
古往今来，为了探索生命的意义，有人执着地追求、思考，更有很多人把对人生价值的思考付诸实践。如林觉民
（1）《苏菲的世界》向人们展示的是主人公勤于思考的探索精神。
（2）苏格拉底不懈追求的是大胆怀疑的理性精神。
（3）林觉民烈士舍小家为大家，表现出革命者大无畏的勇于牺牲的奉献精神。
（4）奥斯特洛夫斯基说追求的是不因“虚度年华而悔恨”，不因“碌碌无为而羞愧”的为自己的理想不懈奋斗终生的实践精神。
（5）时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身的生命价值的认识和追求是永无止境的。
（6）对于人生意义，不同历史时期的人有不同的追求，但生命的价值在于奉献是永恒的。
（7）每个人都有责任和义务，使自己的人生成为有价值的人生。
3、发掘美好情感
（1）众多音乐、文学、艺术作品中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。
（2）优秀艺术作品说蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。
（3）优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。
（4）艺术美，来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。
综合探究七、实话实说话“流行”
1、正确看待流行与经典，尤其是对待流行。不能盲目追星，随波逐流，要做一个有头脑的人，独立地进行判断，有选择的接受。
2、经典是流行的。流行也可能成为经典，经典的会一直流行。
3、流行，就是特定群体中，具有高接受度，高模仿性的元素。经典，是历史大浪淘沙下依旧闪光的金子，是一种历史的流行。
第八单元 社会生活的变迁
第一课 身边的故事
1、 我们身边的一切事物，从家庭、衣食住行到文字书籍，都经历了逐渐发展演变的过程。身边的故事，就是生活的历史。
2、 服饰的变化是反映社会变革的一个窗口。战国时期的赵国改穿胡服提高战斗力；唐代国
力强盛，社会风气开放，服饰多样化；马褂和旗袍是满族的传统民族服装，至今还是中华民族的代表性服饰之一。
3、 中国历史上的“坐”从席地而坐到低坐再到高坐，也反映了社会生活的变迁。
4、 表达。
5、 距今文。
6、 中国的书写材料也经历了漫长的发展历程，由竹木简→帛书→植物纤维纸（汉代）。世
界各国也有许多早期书籍，如古埃及的纸草书籍、苏美达尔人的泥版文书、中亚西亚欧
洲的羊皮书、牛皮书。
第二课 我的成长历程
1、 主要事件、力求写出你的真实感受、力求记录下当时国内外发生的一些重大事件。
2、 从历史中我们获得了什么？历史是关于生活的学问，讲的是日常生活中最为朴素的琐事；历史告诉我们怎样选择、如何做事、如何做人；历史的教训值得珍视，它凝聚着先驱者付出辛勤劳动和牺牲；历史是爱国主义的基石，是我们励精图治的力量之源和报效祖国的动力。
3、
4、
5、 圆明园是清代的皇家园林，有“万园之园”之称，1860年被英法联军焚毁。
6、 7、 南京大屠杀发生的时间是万人。
8、 我国第一颗原子弹爆炸成功的时间是
9、 20
10、 叙写自己历史的基本要求：力求准确记述每个事件；力求写出真实感受；力求记录
下当时国内外发生的一些重大事件。
11、 思考更加深刻。学习历史还能加深我们对过去的认识和理解，使我们明白一些道理。在这个过程中，我们的能力得到提升。
第三课 过去是怎样被记载下来的
1、 1年。
2、 每100每10年称为一个，通常我们把一个较长的时段称为代”。
3、 中华人民共和国成立于
4、140
5、
6、 文献资料除史书、甲骨文、竹木简外，还包括档案、日记、报刊、图片等其他文字和音
像资料。
7、 文物不仅可以帮助我们了解文字产生以前的历史，还能帮助我们破译古老文字，再现历
史。
8、 口述资料包括口述传说和口述历史。
9、 第一手资料主要包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹、其他实
物等。第二手资料主要指后人写成的历史著作。
10、 第一手资料的可信度高，因为它属于直接证据。第一手资料不足的情况下，可以适
当选用第二手资料。
第五单元、走进社会
第一课、在社会中成长
一、 社会伴我长大
1、
2、3、会组织。
4、在社会中成长。成长中的我们都有自己的长处和短处，我们应扬长避短，同时学习别人
的长处，借助社会这面镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。（人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失）
二、 社会是个大舞台
1、 2、
3、 社区：社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
“虚拟社区”即“网络社区”，同样需要健康的生活。网络带给你（青少年）什么乐趣和苦恼呢？——乐趣：通过网络获得丰富多彩的知识，遨游知识的海洋，满足求知欲，拓宽视野……苦恼：过分迷恋上网聊天、游戏或者查看不良网页造成精神颓废，荒废学业甚至走上违法犯罪的道路。
第二课、社会舞台中的角色
一、变化的社会角色
1、社会是个大舞台，在这个舞台上，有不同的场景。 在社会的大舞台上，每个人都在不同的场景中扮演着不同的角色。 与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女的身份等 社会安排的角色：学生、乘客、顾客等角色 人们的理想、是期望扮演的角色：科学家等
2、社会角色总是在不断变化着我们可以通过那些途径体会角色的变化和转化？
——通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。
二、不同角色的相互理解
为促进社会和谐，不同角色之间应该如何相处？
——A要以尊重、包容、悦纳的心态对待其他角色的观念。B不同角色之间要相互沟通、协调、互相配合，组成一个和谐的整体。
三、演好自己的角色
1、 正因为这样我们才需要读书上学，角色做起。
2、 我们怎样才能成为一个合格的社会角色？为什么？
——A从学生角色做起，从我做起，从现在做起，不断学习和锻炼。B从下立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。
3、 要学会正确选择角色。当自我愿望与父母的期望发生矛盾时，要善于与父母沟通，寻求理解，同时要树立可行的目标。
第三课、没有规矩，不成方圆
一、规则的故事
1、
生活的方方面面。
2、 约定俗成的方式流传下来，即不成文规则。
3、
二、生活离不开规则
1、规则通过图形、符号、颜色和文字，向我们传递特定信息，表明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。（注意掌握交通标志P22）
2、 无论地位多高，都会受到法律的制裁。
3不公正地执行法律，社会公平也会失去保障。
三、源于生活 用于生活
1、人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。
2所以许多规则都有悠久的历史。它不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，是随着生活的需要而不断变化的。
3、有时候，我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者，这使我们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时也使我们大家更愿意遵守这些规则。
4
5、交通规则、体育竞技规则、法律三者的共同特点是什么？——都具有强制性，人人都要遵守，都要有人来监督。
综合探究五、我是社会的小主人
1、对于身边的社会问题，我们都有权利对问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评建议的权利，即行使监督权。
2、
（1）调查方法包括：实地调查、问卷调查、访谈、查阅现成资料等
（2）根据调查研究，针对问题提出一些合理化建议，并在调查研究的基础上形成书面报告。
（3）反映合理化的建议或呈送书面报告。途径：A、向国家主管部门或者主管人员写信B、向人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求 C、通过新闻媒体公开发表自己的意见。
3、 尝试行使自己的监督权，这是作为社会小主人应尽的社会职责。
第六单元、 走向富足的文明社会
第一课、永远面对的选择
1、 P33）
2、 P33）
3、 没有生产则无从消费。（P33）
4、 最常见的消费行为是在市场上购物。（购买商品和服务）（P33）
5、 市场在几千年前就存在了，市场的种类：农村市场、城市市场、专门市场、电子商务。市场的作用：满足人们的需求，给生活带来方便，促进经济的繁荣与发展。信息时代，市场出现了新的类型——电子商务，通过电脑网络进行商品的买卖，叫电子商务。（P34）
6、 应求时，价格涨；供过于求时，价格降）；
影响价格的其它因素：①季节：如蔬菜、水果、服装、鞋帽、螃蟹、虾等季节性的商品；②
投放市场时间：如电子类产品手机、MP3、电脑以及酒、古董等；③地点：如土特产因产地和销售地不同价格不同、不同购买力的区域同类商品价格不同等；④生活热点：如流行事物、突发事件影响的商品；⑤品牌：如名牌类商品更贵等（P35）
7、 求和喜好，广告影响和购物环境等。（P35）
8、 合理的购物方式的基本原则：要量入为出；要注意节俭；要从自己的实际需求出发。（P36）
9、 ；然后，追求更高质量的生活（追求发展与享受的消费，精神消费在家庭消费中比重上升）。（P37）
10“新三年，旧三年，缝缝补补三年”（节俭）“有多少钱就买多少东西”（量入为出）②现在：适时“更新换代“寅吃卯粮”（超前消费，贷款消费，即明天的钱办今天的事）③未来：追求高雅消费，注重环境保护的消费（绿色消费），但消费方式是个人选择，无优劣之分。
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12、食品支出占全部生活消费支出的比重，它常被用来表明人们生活的富裕程度。对国家而言，一个国家越穷，每个国民平均支出中购买食品支出的比重越大，这一规律被称为恩格尔定律（食品支出占全部生活消费支出的比重，越高越贫困、越低越富裕。）（P38）
13的追求，成为现代文明生活的标志。（绿色消费的例子P38）
14
申请助学贷款——贷款消费；
“吃不了，兜着走”——提倡节俭；
“节卡救树”——环保观念。
15、中国环境标志：（P39）。
第二课、创业的“学问”
1来生钱”。（P40）
2、 投资创业成功：（P41）
（1）四大因素： 市场需求——企业生存的前提条件 产品价格——企业竞争的有效手段 技术改造——企业生命力的源泉 开发新产品——保证企业领先于其他企业
（2）十六字秘诀：人无我有， 人有我优， 人优我廉， 人廉我转
3（P41）
4（P41）
5地制宜。（P44）
6、 成功创业的秘密：随着市场的变化而不断调整自己的投资战略，要树立市场意识；投资的风险和投资的收益是并存的，要勇敢但不能蛮干，要有风险意识，要能够规避风险。
7P44）
89（P45）
10、诚信是现代经济生活的灵魂。
11、我们的社会中,
充满尔虞我诈；如果每个人都以讲信用来要求自己，社会就会成为一个诚信的社会。（P46） 第三课、做好“当家人”
1（P47）
2庭持家理财都可以采用的方法。（P47）
3、债券有不同种类，最常见的债券是政府发行的，叫做国债。国债有国家的信誉和财力作担保，由国家承担还本付息的责任，是风险最小的债券。债券的利息比同期银行利息高，收益较好。但债券不能在你需要用钱的时候提前换成现款，这也是一种风险。（P48）
4（P49）
5现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入，节流就是计划支出。（P49）
6叫做税收（具有强制性）。（P51）
7、我国的税收种类：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等等。（P51）
9税，低收入者少纳税。（P51）
10（P52）
11个公民都应该以纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。（P52）
12、税收的重要性：国家财政的重要来源；用于兴建公共设施和服务项目；税收是取之于民、用之于民。
13、青少年也是负税人。
综合探究六、做文明生活的小管家
1、 青少年的消费观：有费必消，不留过夜钱，吃穿有讲头，贷款买住房
老一辈人的消费观念：节俭、节约、节省、算计着花费，攒钱买房子。 （不同的原因是什么？时代不同、社会的发展程度和家庭收入等。）
2、我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。不能不顾我们的收入状况，也不要忘记节俭。“节约消费”不等于不消费，“刺激消费”不等于浪费。
第七单元 精神生活的追求
第一课、知识就是力量
1、 农耕时代：科技发明的典范是古代中国发明的印刷术
（1）、印刷术发展历程：唐朝雕版印刷术——宋代活字印刷术——15世纪中期谷登堡发明印刷机——现代的汉字激光照排系统（P58）
（2）、印刷术发明的意义：大大降低了书籍制作的成本和时间，书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易，促进了人类文化事业的发展。
2、工业时代：重大的科技发明之一是贝尔发明的电话。
3
（1）、信息技术：1946年，世界上第一台计算机的问世，使人类开始进入信息时代。
（2）、生物技术：袁隆平发明的水稻杂交技术，不仅养活了占世界22%的人口，而且成为21世纪解决人类吃饭问题的法宝。
4、太空时代
航天技术：不仅改变了人的视野和思想，而且改变了人类的生活方式。
5、“知识就是力量”这句名言是历史经验的总结，也是人类对现实生活的切身体验。学习知识不但使我们了解丰富多彩的大千世界，而且使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。
6、学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济的繁荣。人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
720这是学习化社会的具体体现。如今在世界各地，终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。越来越多的人加入到学习新知识的行列。
8种手段，每个人必须终身持续不断地学习。
9、在信息时代，各种大众传媒，尤其是网络，使人们的学习变得更加方便快捷，任何地点都可以成为人们受教育和学习的场所，人们的学习手段也不再局限于书本，各种各样的媒体形式都可以帮助人们获得知识，世界正向学习化社会大踏步迈进。
10、信息社会的学习与传统的学习的区别：化。学习突破了课堂限制，学习更加快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人享受到学习权利。
第二课、大众传媒
1、走进生活的大众传媒
（1）大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等。
（2）基本功能是信息的传递和获取。
（3）大众传媒的作用：不仅改变了人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，传承优秀文化，影响社会的舆论，丰富人们的精神世界。
2、不同特色的大众传媒。
（1）大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体的特点和自己的需求做出具体的选择。
（2）互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。
（3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。
3、正确对待大众传媒。
（1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的、不真实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑和锻炼自己去伪存真的本领。
（2）大众传媒有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩，但我们不能沉迷其中，应适可而止。
（3）互联网提供一个虚拟的网络世界，在这一世界里，我们要遵守相关法律法规，文明上网。
（4）在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些色情、迷信等内容，保护自己的身心健康。
（5）要善于分析信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，自由自在地生活于大众传媒的世界里。
第三课、追寻真善美
1、探索自然界的奥秘。
（1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。
（2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生
命为代价。
（3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。
2、认识人生的意义
古往今来，为了探索生命的意义，有人执着地追求、思考，更有很多人把对人生价值的思考付诸实践。如林觉民
（1）《苏菲的世界》向人们展示的是主人公勤于思考的探索精神。
（2）苏格拉底不懈追求的是大胆怀疑的理性精神。
（3）林觉民烈士舍小家为大家，表现出革命者大无畏的勇于牺牲的奉献精神。
（4）奥斯特洛夫斯基说追求的是不因“虚度年华而悔恨”，不因“碌碌无为而羞愧”的为自己的理想不懈奋斗终生的实践精神。
（5）时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身的生命价值的认识和追求是永无止境的。
（6）对于人生意义，不同历史时期的人有不同的追求，但生命的价值在于奉献是永恒的。
（7）每个人都有责任和义务，使自己的人生成为有价值的人生。
3、发掘美好情感
（1）众多音乐、文学、艺术作品中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。
（2）优秀艺术作品说蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。
（3）优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。
（4）艺术美，来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。
综合探究七、实话实说话“流行”
1、正确看待流行与经典，尤其是对待流行。不能盲目追星，随波逐流，要做一个有头脑的人，独立地进行判断，有选择的接受。
2、经典是流行的。流行也可能成为经典，经典的会一直流行。
3、流行，就是特定群体中，具有高接受度，高模仿性的元素。经典，是历史大浪淘沙下依旧闪光的金子，是一种历史的流行。
第八单元 社会生活的变迁
第一课 身边的故事
1、 我们身边的一切事物，从家庭、衣食住行到文字书籍，都经历了逐渐发展演变的过程。身边的故事，就是生活的历史。
2、 服饰的变化是反映社会变革的一个窗口。战国时期的赵国改穿胡服提高战斗力；唐代国
力强盛，社会风气开放，服饰多样化；马褂和旗袍是满族的传统民族服装，至今还是中华民族的代表性服饰之一。
3、 中国历史上的“坐”从席地而坐到低坐再到高坐，也反映了社会生活的变迁。
4、 表达。
5、 距今文。
6、 中国的书写材料也经历了漫长的发展历程，由竹木简→帛书→植物纤维纸（汉代）。世
界各国也有许多早期书籍，如古埃及的纸草书籍、苏美达尔人的泥版文书、中亚西亚欧
洲的羊皮书、牛皮书。
第二课 我的成长历程
1、 主要事件、力求写出你的真实感受、力求记录下当时国内外发生的一些重大事件。
2、 从历史中我们获得了什么？历史是关于生活的学问，讲的是日常生活中最为朴素的琐事；历史告诉我们怎样选择、如何做事、如何做人；历史的教训值得珍视，它凝聚着先驱者付出辛勤劳动和牺牲；历史是爱国主义的基石，是我们励精图治的力量之源和报效祖国的动力。
3、
4、
5、 圆明园是清代的皇家园林，有“万园之园”之称，1860年被英法联军焚毁。
6、 7、 南京大屠杀发生的时间是万人。
8、 我国第一颗原子弹爆炸成功的时间是
9、 20
10、 叙写自己历史的基本要求：力求准确记述每个事件；力求写出真实感受；力求记录
下当时国内外发生的一些重大事件。
11、 思考更加深刻。学习历史还能加深我们对过去的认识和理解，使我们明白一些道理。在这个过程中，我们的能力得到提升。
第三课 过去是怎样被记载下来的
1、 1年。
2、 每100每10年称为一个，通常我们把一个较长的时段称为代”。
3、 中华人民共和国成立于
4、140
5、
6、 文献资料除史书、甲骨文、竹木简外，还包括档案、日记、报刊、图片等其他文字和音
像资料。
7、 文物不仅可以帮助我们了解文字产生以前的历史，还能帮助我们破译古老文字，再现历
史。
8、 口述资料包括口述传说和口述历史。
9、 第一手资料主要包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹、其他实
物等。第二手资料主要指后人写成的历史著作。
10、 第一手资料的可信度高，因为它属于直接证据。第一手资料不足的情况下，可以适
当选用第二手资料。