大地小学2013—2014学年度第二学期
四 年级 2 班 语文 （学科）期中测试质量分析 开头语：
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。
一、 试卷结构
本次试卷的基本结构是：
第一部分 积累运用（38分）
一、我能根据语境和音节，写出正确的词语（8分）
二、词语乐园（7分）
三、在括号内写出句子运用的修辞手法（4分）
四、我能按照要求改写句子（8分）
五、积累填空（6分）
六、我会把错乱的句子重新排列（5分）
第二部分 阅读感悟（25分）
一、精彩回放（12分）
二、拓展阅读（13分）
第三部分 口语交际(5分)
第四部分 佳作展台（30分）
本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。
3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。
二、学生答题情况及原因分析
本班共有59人。最高分85分，最低分2分。优秀率1.7%，及格率40.68%。
1、我能根据语境和音节，写出正确的词语。此题中个别字出错率很高。这看出我在复习中忽略了跨单元的生字归整。
2、词语乐园。正确率很高，部分学生有错别字现象。
3、在括号内写出句子运用的修辞手法。设问这个修辞手法错的比较多，平时巩固练习做的少。
4、我能按照要求改写句子。最后一小题，修改病句错的最多。学生对于“眼睛”投到“蜡烛上”这一搭配错误认识不清。
5、积累填空。这题大家答题的情况良好，说明平时的背诵课文以及诗文积累起到了很好的效果。
6、我会把错乱的句子重新排列。这题答得不理想，语感需加强训练。
7、阅读理解。部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。
8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．
三、今后的努力方向
1、教法：
①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 ②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
2、学法：
①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。
②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 ③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 ⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
⑥加强优等生的培养，学困生的指导。
结语：期中考试已过，教学成果尚不理想，后半学期还需努力！
大地小学2013—2014学年度第二学期
四 年级 2 班 语文 （学科）期中测试质量分析 开头语：
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。
一、 试卷结构
本次试卷的基本结构是：
第一部分 积累运用（38分）
一、我能根据语境和音节，写出正确的词语（8分）
二、词语乐园（7分）
三、在括号内写出句子运用的修辞手法（4分）
四、我能按照要求改写句子（8分）
五、积累填空（6分）
六、我会把错乱的句子重新排列（5分）
第二部分 阅读感悟（25分）
一、精彩回放（12分）
二、拓展阅读（13分）
第三部分 口语交际(5分)
第四部分 佳作展台（30分）
本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。
3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。
二、学生答题情况及原因分析
本班共有59人。最高分85分，最低分2分。优秀率1.7%，及格率40.68%。
1、我能根据语境和音节，写出正确的词语。此题中个别字出错率很高。这看出我在复习中忽略了跨单元的生字归整。
2、词语乐园。正确率很高，部分学生有错别字现象。
3、在括号内写出句子运用的修辞手法。设问这个修辞手法错的比较多，平时巩固练习做的少。
4、我能按照要求改写句子。最后一小题，修改病句错的最多。学生对于“眼睛”投到“蜡烛上”这一搭配错误认识不清。
5、积累填空。这题大家答题的情况良好，说明平时的背诵课文以及诗文积累起到了很好的效果。
6、我会把错乱的句子重新排列。这题答得不理想，语感需加强训练。
7、阅读理解。部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。
8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．
三、今后的努力方向
1、教法：
①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 ②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
2、学法：
①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。
②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 ③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 ⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
⑥加强优等生的培养，学困生的指导。
结语：期中考试已过，教学成果尚不理想，后半学期还需努力！