【如 何 提 出 数 学 问 题 】小 窍 门 一年级的小朋友, 对“如何提出数学问题”这个内容, 你掌握得怎样? 在学习时可曾碰到过什么困难? 来, 咱们教你一招, 或许对你的学习有很大帮助。
一道题不论给出几个已知条件, 都可以从以下三个方面进行思考来提出数学问题: 第一:什么和什么一共有多少?
第二:什么比什么多多少?
第三:什么比什么少多少?
我们显然不提倡在学习中拼命的去死记硬背, 但是为了便于记忆得更牢固、更准确, 也可采用恰当的顺口溜或者公式来掌握:
第一:○和○一共有多少？-----------→ 相加即可
第二:○比○多多少? -----------→ 顺减即可
第三:○比○少多少? -----------→ 倒减即可
关于人民币的提问题形式也不是同小异：
第一：什么和什么一共多少元（或钱）？
第二：我有（ ）元，买一个（ ），找回多少钱？
第三：什么比什么贵几元？
第四：什么比什么便宜几元？
怎么样? 小朋友, 这一招很妙吧! 下面是我们小朋友根据这样的点拨来做的一道题, 我们一起来看一看, 好不好？
数学书第67页的例题1： 恐龙5元 小狗4元 小象2元 女娃娃8元 小公主35元
男娃娃12元 小汽车15元 赛车36元 S1：买一只恐龙和一只小狗一共多少元？5+4=9（元）
S3：赛车比小汽车贵几元？36-15=21（元）
……
吧! S2：我有20元，买一只恐龙，找回多少钱？20-5=15（元） S4：我有20元，买一辆赛车，还差多少元？36-20=16（元） 哇, 同学们提得问题全对! 看来, 我们教的这一招还真灵吧! 小朋友, 学会了吗? 赶快动笔来试一试
【如 何 提 出 数 学 问 题 】小 窍 门 一年级的小朋友, 对“如何提出数学问题”这个内容, 你掌握得怎样? 在学习时可曾碰到过什么困难? 来, 咱们教你一招, 或许对你的学习有很大帮助。
一道题不论给出几个已知条件, 都可以从以下三个方面进行思考来提出数学问题: 第一:什么和什么一共有多少?
第二:什么比什么多多少?
第三:什么比什么少多少?
我们显然不提倡在学习中拼命的去死记硬背, 但是为了便于记忆得更牢固、更准确, 也可采用恰当的顺口溜或者公式来掌握:
第一:○和○一共有多少？-----------→ 相加即可
第二:○比○多多少? -----------→ 顺减即可
第三:○比○少多少? -----------→ 倒减即可
关于人民币的提问题形式也不是同小异：
第一：什么和什么一共多少元（或钱）？
第二：我有（ ）元，买一个（ ），找回多少钱？
第三：什么比什么贵几元？
第四：什么比什么便宜几元？
怎么样? 小朋友, 这一招很妙吧! 下面是我们小朋友根据这样的点拨来做的一道题, 我们一起来看一看, 好不好？
数学书第67页的例题1： 恐龙5元 小狗4元 小象2元 女娃娃8元 小公主35元
男娃娃12元 小汽车15元 赛车36元 S1：买一只恐龙和一只小狗一共多少元？5+4=9（元）
S3：赛车比小汽车贵几元？36-15=21（元）
……
吧! S2：我有20元，买一只恐龙，找回多少钱？20-5=15（元） S4：我有20元，买一辆赛车，还差多少元？36-20=16（元） 哇, 同学们提得问题全对! 看来, 我们教的这一招还真灵吧! 小朋友, 学会了吗? 赶快动笔来试一试