龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈农村亲子阅读策略
作者：施露露
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第22期
摘 要：《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这表明阅读在语文教学中不可忽视的地位。小学作为基础教育阶段，该阶段学生的阅读能力的培养是一个人终生阅读能力的基础性工程。如果不重视它，那影响将是无法弥补的。课外阅读是阅读的重要组成部分，它对培养学生的阅读能力具有重要意义。课外阅读的形式有很多种，亲子阅读是该阶段儿童课外阅读的有效途径之一。 关键词：农村亲子阅读；小学语文阅读
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）22-053-1
我国目前的国情决定了基础教育大部分在农村地区，而农村小学生的亲子阅读现状又如何呢？近年来，多家教育研究机构对一些农村地区小学生的亲子阅读情况做了相关调查研究，其结果令人堪忧。具体的说，目前农村地区亲子阅读还存在着以下几个值得我们思考的问题：理解不到位，缺乏正确的亲子阅读观；重视不到位，缺乏和谐的阅读环境；方法不到位，缺乏阅读的兴趣与欲望。那么，如何让书香飘进农村家庭，如何实现有效的亲子阅读，促进学生的进步和发展呢？针对目前农村地区亲子阅读中存在着的上述主要问题，笔者在这里提出以下几点应对策略。
一、强化认识，更新阅读观念
1.亲子阅读对孩子一生的发展具有重要的基础性作用
亲子阅读的本质在于分享阅读的快乐。通过亲子阅读，一方面，锻炼了孩子的语言表达能力，提高了他们的阅读能力；另一方面，加深了孩子和父母之间的情感交流。父母通过亲子阅读也能够更加了解孩子的内心世界，这对孩子的身心健康发展是有重大帮助的。所以无论是父亲还是母亲都要积极参与其中，共同分享阅读的快乐，构建书香家庭。
2.更新阅读观念，摈弃功利性阅读
首先，阅读不能仅限于课本或者学习辅导性图书，阅读要博采众长，广泛摄取各类知识，不能只进行功利性阅读。其次，不要把阅读变成一种识字的过程。强迫孩子识字的结果很可能会让孩子远离书本。掌握基本的阅读方法，让孩子爱上阅读才是我们最需要做的事。
二、创造条件，营造阅读氛围
1.能否有一个良好的阅读环境对孩子们来说是很重要的
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈农村亲子阅读策略
作者：施露露
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第22期
摘 要：《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这表明阅读在语文教学中不可忽视的地位。小学作为基础教育阶段，该阶段学生的阅读能力的培养是一个人终生阅读能力的基础性工程。如果不重视它，那影响将是无法弥补的。课外阅读是阅读的重要组成部分，它对培养学生的阅读能力具有重要意义。课外阅读的形式有很多种，亲子阅读是该阶段儿童课外阅读的有效途径之一。 关键词：农村亲子阅读；小学语文阅读
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）22-053-1
我国目前的国情决定了基础教育大部分在农村地区，而农村小学生的亲子阅读现状又如何呢？近年来，多家教育研究机构对一些农村地区小学生的亲子阅读情况做了相关调查研究，其结果令人堪忧。具体的说，目前农村地区亲子阅读还存在着以下几个值得我们思考的问题：理解不到位，缺乏正确的亲子阅读观；重视不到位，缺乏和谐的阅读环境；方法不到位，缺乏阅读的兴趣与欲望。那么，如何让书香飘进农村家庭，如何实现有效的亲子阅读，促进学生的进步和发展呢？针对目前农村地区亲子阅读中存在着的上述主要问题，笔者在这里提出以下几点应对策略。
一、强化认识，更新阅读观念
1.亲子阅读对孩子一生的发展具有重要的基础性作用
亲子阅读的本质在于分享阅读的快乐。通过亲子阅读，一方面，锻炼了孩子的语言表达能力，提高了他们的阅读能力；另一方面，加深了孩子和父母之间的情感交流。父母通过亲子阅读也能够更加了解孩子的内心世界，这对孩子的身心健康发展是有重大帮助的。所以无论是父亲还是母亲都要积极参与其中，共同分享阅读的快乐，构建书香家庭。
2.更新阅读观念，摈弃功利性阅读
首先，阅读不能仅限于课本或者学习辅导性图书，阅读要博采众长，广泛摄取各类知识，不能只进行功利性阅读。其次，不要把阅读变成一种识字的过程。强迫孩子识字的结果很可能会让孩子远离书本。掌握基本的阅读方法，让孩子爱上阅读才是我们最需要做的事。
二、创造条件，营造阅读氛围
1.能否有一个良好的阅读环境对孩子们来说是很重要的