高职英语教学大纲
一、 课程性质
高职英语课程是一门必修的公共基础课，是高等职业教育的一个有机组成部分。高职英语课程是以培养面向生产、服务和管理第一线需要的高技能人才为目标，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
二、 课程目标
高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力。通过对学生听、说、读、写、译能力的培养，使他们能够借助词典阅读和翻译资料，并能够在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。同时作为一种人文启蒙课程，在教学中渗透人文知识内容，加强学生思想道德教育，提高学生的综合人文素质。
三、课程教学基本要求
高职英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，应贯彻“以实用为主，以应用为目的”原则，重视培养学生实际应用英语进行交际的能力。 通过对英语课程的学习，学生应达到如下要求：
1．词汇：掌握3000个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以
及由这些词构成的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握200个与行业相关的英语词汇。
2．语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。
3．听力理解：听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语材料，并正确理解。
4．口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。
5．阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。
6．书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出80词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。
7．翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数3%的材料时，笔译速度达到每小时200个英语单词。
四、课程设置和教学模式
高职英语课堂教学不低于150学时。教学内容可与行业英语教学内容自然融合。教学模式体现以学生为中心、融“教、学、做”为一体的教学理念，注重培养学生的语言应用能力，特别是听说能力。采用启
发式，开放式的课堂教学，调动学生的学习兴趣和积极性。充分利用多媒体等技术开展教学，采取灵活多样的教学方法,加强互动与协作学习；要将营造良好的英语学习氛围和组织丰富多彩的英语课外活动。
五、课程考核方式
形成性评价和终结性评价两种形式相结合。以笔试和课堂提问形式加以考核。平时成绩主要由出勤率、课堂提问、作业情况等决定，期末成绩以考试成绩决定，总评成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩按一定比例组合而得。
高职英语教学大纲
一、 课程性质
高职英语课程是一门必修的公共基础课，是高等职业教育的一个有机组成部分。高职英语课程是以培养面向生产、服务和管理第一线需要的高技能人才为目标，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
二、 课程目标
高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力。通过对学生听、说、读、写、译能力的培养，使他们能够借助词典阅读和翻译资料，并能够在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。同时作为一种人文启蒙课程，在教学中渗透人文知识内容，加强学生思想道德教育，提高学生的综合人文素质。
三、课程教学基本要求
高职英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，应贯彻“以实用为主，以应用为目的”原则，重视培养学生实际应用英语进行交际的能力。 通过对英语课程的学习，学生应达到如下要求：
1．词汇：掌握3000个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以
及由这些词构成的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握200个与行业相关的英语词汇。
2．语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。
3．听力理解：听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语材料，并正确理解。
4．口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。
5．阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。
6．书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出80词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。
7．翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数3%的材料时，笔译速度达到每小时200个英语单词。
四、课程设置和教学模式
高职英语课堂教学不低于150学时。教学内容可与行业英语教学内容自然融合。教学模式体现以学生为中心、融“教、学、做”为一体的教学理念，注重培养学生的语言应用能力，特别是听说能力。采用启
发式，开放式的课堂教学，调动学生的学习兴趣和积极性。充分利用多媒体等技术开展教学，采取灵活多样的教学方法,加强互动与协作学习；要将营造良好的英语学习氛围和组织丰富多彩的英语课外活动。
五、课程考核方式
形成性评价和终结性评价两种形式相结合。以笔试和课堂提问形式加以考核。平时成绩主要由出勤率、课堂提问、作业情况等决定，期末成绩以考试成绩决定，总评成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩按一定比例组合而得。