杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
故事表演：The Fox and the Crow（1）
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework. 1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
故事表演：The Fox and the Crow（2）
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。）
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
杜尔基中学 周研岩 活动地点：八年四班
活动内容：
英语口语常用语（三） 颜色表达
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow
Step2、Free talk。
Hello, every body . How are you?
I ’m fine, thank you. And you?
I ’m fine, too.What’s your favorite sport?
My favorite sport is …
What ’s your favorite color?
My favorite color is…
Step3、复习颜色单词。
Step4、复习有关颜色句型。
What color is it?
It ’s … What ’s your favorite color?
My favorite color is …
What color is the sweater?
Who is wearing yellow/blue/pink…today?
Step. 学生反以上问句进行整理，分四组编成对话，并汇报表演。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
英语诗歌朗诵表演1
Dreams 梦想
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，
For if dreams die 梦想若是消亡
Life is a broken-winged bird 生命就象鸟儿折了翅膀 That can never fly. 再也不能飞翔
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，
For when dreams go 梦想若是消丧
Life is a barren field 生命就象贫瘠的荒野，
Frozen only with snow 雪覆冰封，万物不再生
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.
Step2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演。
Step3、Homework.
要求学生背诵诗歌。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
英语诗歌朗诵表演2
winter moon冬月
evelyn scott伊吾琳·司科特
a little white thistle moon初月如银沟，
blown over the cold crags and fens: 吹过冰岩沼； a little white thistle moon如勾初月白，
blown across the frozen heather. 吹渡寒郊草。
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.（最好学生能够背诵下来的） 全班朗诵，分组朗诵，个别朗诵。
Step2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演（可自己配上相应的简单动作）。 Step3、Homework.
要求学生背诵诗歌。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
故事表演：The Fox and the Crow（1）
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework. 1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
故事表演：The Fox and the Crow（2）
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。）
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
杜尔基中学 周研岩 活动地点：八年四班
活动内容：
英语口语常用语（三） 颜色表达
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow
Step2、Free talk。
Hello, every body . How are you?
I ’m fine, thank you. And you?
I ’m fine, too.What’s your favorite sport?
My favorite sport is …
What ’s your favorite color?
My favorite color is…
Step3、复习颜色单词。
Step4、复习有关颜色句型。
What color is it?
It ’s … What ’s your favorite color?
My favorite color is …
What color is the sweater?
Who is wearing yellow/blue/pink…today?
Step. 学生反以上问句进行整理，分四组编成对话，并汇报表演。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
英语诗歌朗诵表演1
Dreams 梦想
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，
For if dreams die 梦想若是消亡
Life is a broken-winged bird 生命就象鸟儿折了翅膀 That can never fly. 再也不能飞翔
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，
For when dreams go 梦想若是消丧
Life is a barren field 生命就象贫瘠的荒野，
Frozen only with snow 雪覆冰封，万物不再生
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.
Step2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演。
Step3、Homework.
要求学生背诵诗歌。
杜尔基中学 周研岩
活动地点：八年四班
活动内容：
英语诗歌朗诵表演2
winter moon冬月
evelyn scott伊吾琳·司科特
a little white thistle moon初月如银沟，
blown over the cold crags and fens: 吹过冰岩沼； a little white thistle moon如勾初月白，
blown across the frozen heather. 吹渡寒郊草。
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.（最好学生能够背诵下来的） 全班朗诵，分组朗诵，个别朗诵。
Step2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演（可自己配上相应的简单动作）。 Step3、Homework.
要求学生背诵诗歌。