我与学生交朋友
作为一名初中教师，我发现孩子们其实远比你想的要成熟，他们自尊心极强，他们渴望教师能够平等的对待他们。同时作为一个刚刚走出校门的从教不久的新教师来说，我认为自己对学生内心想法还是比较清楚地，在我平时的工作中我采用和孩子们交朋友的沟通方法，也取得了一定的效果。我深深体会到做“好朋友”是连接师生感情的纽带。
作为思想品德教师，我有一些机会可以倾听到学生内心的想法，如一次课堂练习是我让学生写一句对朋友的祝福语，也许是平时与学生走得近，学生把我当做了他们的朋友，一位男生居然写了给自己心仪女孩的祝福语，我看到那张纸条以后多少有点震惊。虽然我知道初中生思想已经开始成熟，会有早恋的倾向，但是我还是感觉开学才一两个月，发生这样的事情还是有点太快。我拿着这张字条想应该怎样做才能既起到作用又能不伤害一名把我作为朋友的学生的心灵。我想到了暑假在青年教室培训是一名教师给我们讲的制止男女生早恋问题的办法，这位教师采取的方法就是先让男孩写检查，男孩检查中提到“这么优秀的女孩本来以为不好追，可谁知道一追就追上了”。再将女孩叫到办公室让她看男孩的检查，当然女孩看到这句话内心会如何就不言而喻了。最近女孩高中三年都没有恋爱，而且大学四年女孩还是没有恋爱，直到现在女孩工作了还是没有恋爱。我想看到那样的话语对任何一个女孩来说伤害都是极大的。所以这种办法我觉得虽然效果明显但是给一名学生带来的伤害也是不可弥补的，而且从我们班发生的情况来看，女生也许根本不知情，冒然把其找来谈话，学生只会感觉委屈。想了几天，我还是决定把男生叫来平心静气得谈话。我选了中午饭后，办公室里就我一个老师，我想首先这是一个学生的隐私，我应当帮其保密。当这个男生走进我的办公室时还是高高兴兴，我也是面带微笑的问：“知道老师让你来有什么事吗？”男生摇头，当我把那张纸条拿出来时，我观察到男生的笑容没了，马上就把头低下了。显然他害怕了，然后他第一时间就说：“老师我写着玩得，不是真的。”我笑着说：“我没有跟你的班主任。”我看到男生松了一口气。然后我说：“我也是从初中走过来得，你知道在我们女生眼里什么样的男生最有魅力？”男孩看了我一眼又低头了。我看出他有点吃惊。我等了一会，他说：“学习好吧。”听到这样的回答，我很高兴，事情在朝着我预想的发展。我说：“在课堂上积极，品德端正，成绩好，再我们女生看来就是好男生。”他也点点头。我说首先在这次的期中考试中你考出好成绩，看这个女孩她注意你没有。他惊讶的看着我，我想让这样的学生爱上学习后一切都好办了。后来，果然在我的课堂中他积极回答问题，作业完成的也不错，并且在校园中碰见我，这位学生还会主动与我打招呼。
做一个教师，管理好一个班级，使之成为文明、团结、向上的班集体，其实方法很多。但我想说要像良师益友，用“悄悄话”和学生心灵沟通，确实把学生当成自己的孩子，用深深地“爱”去教育、影响他们。孩子们才能“亲其师，信其道”。这样，我们师生才能和谐，生生才能和谐，班级工作才能蒸蒸日上，我们的教育教学质量才会收到预期的效果。
我与学生交朋友
作为一名初中教师，我发现孩子们其实远比你想的要成熟，他们自尊心极强，他们渴望教师能够平等的对待他们。同时作为一个刚刚走出校门的从教不久的新教师来说，我认为自己对学生内心想法还是比较清楚地，在我平时的工作中我采用和孩子们交朋友的沟通方法，也取得了一定的效果。我深深体会到做“好朋友”是连接师生感情的纽带。
作为思想品德教师，我有一些机会可以倾听到学生内心的想法，如一次课堂练习是我让学生写一句对朋友的祝福语，也许是平时与学生走得近，学生把我当做了他们的朋友，一位男生居然写了给自己心仪女孩的祝福语，我看到那张纸条以后多少有点震惊。虽然我知道初中生思想已经开始成熟，会有早恋的倾向，但是我还是感觉开学才一两个月，发生这样的事情还是有点太快。我拿着这张字条想应该怎样做才能既起到作用又能不伤害一名把我作为朋友的学生的心灵。我想到了暑假在青年教室培训是一名教师给我们讲的制止男女生早恋问题的办法，这位教师采取的方法就是先让男孩写检查，男孩检查中提到“这么优秀的女孩本来以为不好追，可谁知道一追就追上了”。再将女孩叫到办公室让她看男孩的检查，当然女孩看到这句话内心会如何就不言而喻了。最近女孩高中三年都没有恋爱，而且大学四年女孩还是没有恋爱，直到现在女孩工作了还是没有恋爱。我想看到那样的话语对任何一个女孩来说伤害都是极大的。所以这种办法我觉得虽然效果明显但是给一名学生带来的伤害也是不可弥补的，而且从我们班发生的情况来看，女生也许根本不知情，冒然把其找来谈话，学生只会感觉委屈。想了几天，我还是决定把男生叫来平心静气得谈话。我选了中午饭后，办公室里就我一个老师，我想首先这是一个学生的隐私，我应当帮其保密。当这个男生走进我的办公室时还是高高兴兴，我也是面带微笑的问：“知道老师让你来有什么事吗？”男生摇头，当我把那张纸条拿出来时，我观察到男生的笑容没了，马上就把头低下了。显然他害怕了，然后他第一时间就说：“老师我写着玩得，不是真的。”我笑着说：“我没有跟你的班主任。”我看到男生松了一口气。然后我说：“我也是从初中走过来得，你知道在我们女生眼里什么样的男生最有魅力？”男孩看了我一眼又低头了。我看出他有点吃惊。我等了一会，他说：“学习好吧。”听到这样的回答，我很高兴，事情在朝着我预想的发展。我说：“在课堂上积极，品德端正，成绩好，再我们女生看来就是好男生。”他也点点头。我说首先在这次的期中考试中你考出好成绩，看这个女孩她注意你没有。他惊讶的看着我，我想让这样的学生爱上学习后一切都好办了。后来，果然在我的课堂中他积极回答问题，作业完成的也不错，并且在校园中碰见我，这位学生还会主动与我打招呼。
做一个教师，管理好一个班级，使之成为文明、团结、向上的班集体，其实方法很多。但我想说要像良师益友，用“悄悄话”和学生心灵沟通，确实把学生当成自己的孩子，用深深地“爱”去教育、影响他们。孩子们才能“亲其师，信其道”。这样，我们师生才能和谐，生生才能和谐，班级工作才能蒸蒸日上，我们的教育教学质量才会收到预期的效果。