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疏导方针对残疾人心理健康的教育价值 作者：靳文婷
来源：《新西部下半月》2013年第03期
【摘 要】 疏导方针是根据残疾人普遍存在的自卑感、孤独感、压抑感、受挫感等一系列心理问题而进行思想政治教育的一种独特方法。其效果具体表现为对残疾人心理健康的促进功能，疏导功能，调节功能等。
【关键词】 疏导方针；残疾人；心理健康；教育价值
一、疏导方针的内涵及现实意义
疏导方针，是党的思想政治教育的一项重要方针和指导原则。所谓疏导，即疏通与引导的意思。疏通，即广开思路、言路，充分利用各种言论渠道，让人们畅所欲言，把想法、意见和建议表述出来，从而使思想政治工作主体和客体相互沟通、理解。引导，即在疏通思想的基础上，支持和弘扬正确的观点，反对和批评不正确的观点，通过开导、教导、引导教育对象，使其思想转变到正确的方面，并朝正确方向不断发展，放手让教育客体把各种观点充分表达出来，通过细心观察和深入研究，从而做出如何正确引导客体的决策。
疏导方针最初体现为思想政治教育疏导理念指导下的方式方法。如民主讨论、耐心说服、批评教育等。十一届三中全会后，邓小平同志在继承我党的思想政治工作优良传统之基础上，结合当时的历史条件，提出了一整套思想政治教育疏导原则和方法，强调透彻说理，从容讨论。随着社会的高速发展，时代已赋予思想政治教育疏导方针更为丰富的内涵。
历史经验证明，坚持疏导方针，有利于增强思想政治教育工作的亲和力和成凝聚力，有利于增强思想政治教育的感召力和实效性，进而充分发挥思想政治教育的生命线功能和作用，为构建社会主义和谐社会与全面建小康社会大局服务。
二、残疾人普遍存在的心理问题
人是心理和身体的复合体，肢体的损伤必然会引起其心理的消极反映。残疾人在社会中不仅要面对自身功能缺陷对其生活造成的不便，更不得不承受来自社会公众、家人对其态度和行为的影响。这些影响都会作用于残疾人本身，对其心理造成很多复杂的消极影响。因而在残疾人中出现了一些较为普遍的心理问题，主要表现在以下几个方面：
1、思想上的自卑感
自卑是一个人自我认识的一种消极情绪体现，是对自己的不满、轻视等否定的感情，是对个体的得失荣辱过于看重的一种心理体验。残疾人群体在面对生理缺陷或生活受挫等时，往往感到无能为力，从而丧失战胜困难的勇气和信心，在心理上采取逃避、退缩。如果他们不能得
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疏导方针对残疾人心理健康的教育价值 作者：靳文婷
来源：《新西部下半月》2013年第03期
【摘 要】 疏导方针是根据残疾人普遍存在的自卑感、孤独感、压抑感、受挫感等一系列心理问题而进行思想政治教育的一种独特方法。其效果具体表现为对残疾人心理健康的促进功能，疏导功能，调节功能等。
【关键词】 疏导方针；残疾人；心理健康；教育价值
一、疏导方针的内涵及现实意义
疏导方针，是党的思想政治教育的一项重要方针和指导原则。所谓疏导，即疏通与引导的意思。疏通，即广开思路、言路，充分利用各种言论渠道，让人们畅所欲言，把想法、意见和建议表述出来，从而使思想政治工作主体和客体相互沟通、理解。引导，即在疏通思想的基础上，支持和弘扬正确的观点，反对和批评不正确的观点，通过开导、教导、引导教育对象，使其思想转变到正确的方面，并朝正确方向不断发展，放手让教育客体把各种观点充分表达出来，通过细心观察和深入研究，从而做出如何正确引导客体的决策。
疏导方针最初体现为思想政治教育疏导理念指导下的方式方法。如民主讨论、耐心说服、批评教育等。十一届三中全会后，邓小平同志在继承我党的思想政治工作优良传统之基础上，结合当时的历史条件，提出了一整套思想政治教育疏导原则和方法，强调透彻说理，从容讨论。随着社会的高速发展，时代已赋予思想政治教育疏导方针更为丰富的内涵。
历史经验证明，坚持疏导方针，有利于增强思想政治教育工作的亲和力和成凝聚力，有利于增强思想政治教育的感召力和实效性，进而充分发挥思想政治教育的生命线功能和作用，为构建社会主义和谐社会与全面建小康社会大局服务。
二、残疾人普遍存在的心理问题
人是心理和身体的复合体，肢体的损伤必然会引起其心理的消极反映。残疾人在社会中不仅要面对自身功能缺陷对其生活造成的不便，更不得不承受来自社会公众、家人对其态度和行为的影响。这些影响都会作用于残疾人本身，对其心理造成很多复杂的消极影响。因而在残疾人中出现了一些较为普遍的心理问题，主要表现在以下几个方面：
1、思想上的自卑感
自卑是一个人自我认识的一种消极情绪体现，是对自己的不满、轻视等否定的感情，是对个体的得失荣辱过于看重的一种心理体验。残疾人群体在面对生理缺陷或生活受挫等时，往往感到无能为力，从而丧失战胜困难的勇气和信心，在心理上采取逃避、退缩。如果他们不能得