小学语文教学技能实训教程 内容推荐
《小学语文教学技能实训教程/高职高专“工学结合”特色教材》突显“工学结合”思想。“工学结合”是高等职业教育人才培养模式的显著特征，而教材是人才培养计划和课程标准的具体化，应体现人才培养模式。作为高职师范的一门专业课程，秉承“就业导向、能力本位”的高职教育理念，以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，形成师范生所必需的就业能力和职业素养，形成“教、学、做一体”的课程教学模式。
目录
绪论 小学语文教学工作技能概说
引导与准备
工作与技能
模块一 小学语文教材分析技能
项目一 小学语文教材总体分析技能
【1】解读人教版小学语文教材的编写特点
【2】熟悉人教版小学语文教材的编排内容
项目二 小学语文教材局部分析技能
【1】分析小学语文教材的立意【2】分析小学语文教材的思路
【3】分析小学语文教材的美【4】分析小学语文教材的语言 项目三 小学语文教材分析写作技能
模块二 小学语文教学常规技能
项目一 备课技能
【1】钻研教材【2】设计教学目标【3】编写教案
项目二 说课技能
【工作任务】学会说课
模块三 小学语文教学实施技能
项目一 汉语拼音教学技能
【1】检测汉语拼音知识【2】熟悉汉语拼音教材的编排
【3】熟悉汉语拼音教学的内容、过程和方法【4】汉语拼音的教学设计和试教 项目二 识字写字教学技能
【1】检测汉字知识【3】熟悉识字写字教学的内容、过程和方法
【2】熟悉识字写字教材的编排【4】识字写字教学的片段教学设计和试教 项目三 阅读教学技能
【1】检测阅读能力【2】熟悉阅读教材的编排
【3】掌握阅读教学的内容、过程和基本思路【4】掌握词语教学的内容和方法
【5】掌握句子教学的内容和方法【6】掌握朗读教学的内容和方法 项目四 写作教学技能
【1】检测下水作文能力【2】熟悉写作教材的编排
【3】熟悉写作教学内容和过程【4】掌握作前指导的内容和方法
【5】掌握作文修改指导的内容和方法
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小学语文教学技能实训教程 内容推荐
《小学语文教学技能实训教程/高职高专“工学结合”特色教材》突显“工学结合”思想。“工学结合”是高等职业教育人才培养模式的显著特征，而教材是人才培养计划和课程标准的具体化，应体现人才培养模式。作为高职师范的一门专业课程，秉承“就业导向、能力本位”的高职教育理念，以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，形成师范生所必需的就业能力和职业素养，形成“教、学、做一体”的课程教学模式。
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绪论 小学语文教学工作技能概说
引导与准备
工作与技能
模块一 小学语文教材分析技能
项目一 小学语文教材总体分析技能
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【2】熟悉人教版小学语文教材的编排内容
项目二 小学语文教材局部分析技能
【1】分析小学语文教材的立意【2】分析小学语文教材的思路
【3】分析小学语文教材的美【4】分析小学语文教材的语言 项目三 小学语文教材分析写作技能
模块二 小学语文教学常规技能
项目一 备课技能
【1】钻研教材【2】设计教学目标【3】编写教案
项目二 说课技能
【工作任务】学会说课
模块三 小学语文教学实施技能
项目一 汉语拼音教学技能
【1】检测汉语拼音知识【2】熟悉汉语拼音教材的编排
【3】熟悉汉语拼音教学的内容、过程和方法【4】汉语拼音的教学设计和试教 项目二 识字写字教学技能
【1】检测汉字知识【3】熟悉识字写字教学的内容、过程和方法
【2】熟悉识字写字教材的编排【4】识字写字教学的片段教学设计和试教 项目三 阅读教学技能
【1】检测阅读能力【2】熟悉阅读教材的编排
【3】掌握阅读教学的内容、过程和基本思路【4】掌握词语教学的内容和方法
【5】掌握句子教学的内容和方法【6】掌握朗读教学的内容和方法 项目四 写作教学技能
【1】检测下水作文能力【2】熟悉写作教材的编排
【3】熟悉写作教学内容和过程【4】掌握作前指导的内容和方法
【5】掌握作文修改指导的内容和方法
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