1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，( ). 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的( )。 1-1．我们可以通过( )等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做( 。)
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录( ) ( )、
( )、( )，( )、( )和( )。如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的（ ）、（ ）。 1-3．怎样使用温度计：（使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。）
1-3．( )是指( )地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择( )、( )的地方。( )、( )来测量
1-4．风可以通过自然界中的( )来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指( )。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的( )是以风每秒行进多少米来计算的。（ ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ ）个等级。在我们的天气日历中可以用（ ）来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有（ ）等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用（ ）来做雨量器。 1-6．云实际上是由无数的（ ）或（ ）组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为（ ）、（ ）和（ ）。云在天空中是会变化的，不同的云预示着（ ）。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，（ ），把看到的云量填充到这个圆里，按照（ ）进行区分。
1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：( )、( )和( )。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是( )，它通常是( )的。层云变厚，就是雨层云，将会出现( )、( )或( )。
1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。积云发展成（ ），形成( )。
1-6．纤细的羽状云是( )，卷云是由( )组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们( )，了解天气变化的( )。
1-7．一个月的天气变化（ ）。 2-1．溶解的特征：物质在水中化成了
( )， )，并且不能用( )或( )的方法分离出来。
2-1．过滤实验中用到的器材有：( )、( )、( )、( )、( )。
2-1．做过滤实验时，要注意“( )、( )、( )”。（一贴：( )。两低：( )。三靠：( 。） 2-2．高锰酸钾是( )，常被用来消毒和防腐，但( )，需要用小匙来取。 2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：( )。轻轻摇晃杯子以后：( )。 充分搅拌高锰酸钾后：( ) 2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：( )的变化、在水中是否( )、是否有( )_、能否用( )的方法分离。
2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先( )，再( )，然后一缕缕的( )，轻轻搅拌( )，充分搅拌( )，最后变成胶水或洗发液溶液。
2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都( )在水中，形成了透明、稳定的( )，沙、面粉、食用油( )在水中，形成的是( )。
2-4．不同的物质在水中的溶解能力是( ),食盐在水中的溶解能力比小苏打要( )。
2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞, 看到注射器里的( )，向下推注射器活塞，看到注射器里的( )。 2-4．水除了能溶解( )和( )之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等( )。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
2-5．( )、（ ）、（ ）等方法可以（ ）物质在水中的溶解。
2-6． 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（ ）。 2-6．溶解在水中的食盐能用（ ）的方法把食盐和水分离出来。 2-7．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：( )、（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ）。 2-7．酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，（ ）温度最高，（ ）其次，（ ）的温度最低。 2-7．点燃酒精灯时一定要用（ ），决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用（ ），盖灭时需再
（ ），以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！2—7盐能够（ ）在水中，也能从水中（ ）出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（ ）或（ ）扑灭。 3-1. 我们周围的声音在( )、（ ）、（ ）等方面有着不同的特点。
3-1. 音叉是一种（ ），用来 调试乐器 和 测试音高 。 3-1. 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉发出的声音（ ）【填“高”或“低”】。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为( )。
3-2．声音是由( )产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。） 3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会( )，这说明音叉振动了。 3-3．声音的强弱可以用( )来描述。声音的高低可以用( )
来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）
3-3．音量是由物体振动的( )决定的。振动幅度( )，声音越强 ；振动幅度( )，声音越弱 。
3-3．音高是由物体振动的( )决定的。振动( )，发出的声音就越高；振动( )，发出的声音就越低 ， 3-3．敲击水量不同的玻璃杯，水（ ）声音越高，水（ ）声音越低 。 3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋（ ），声音越高；皮筋（ ），声音越低 。 3-3．拨动琴弦时，琴弦（ ），声音越高；琴弦（ ），声音越低 。 3-3. 击打长短不同钉子时，钉子（ ）发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高（ ） ，因为（ ）。 3-4．尺子伸出桌面（ ），发出的声音越高；尺子伸出桌面（ ），发出的声音越低。
3-5．声音以（ ）的形式传播，当声波遇到物体时，会使（ ），声音就是这样通过各种物质，从（ ）的。 3-5．声音在不同物体中传播的情况是（ ） 。
3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中（ ）声音。 3-5．在月球上，由于（ ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远也听不到到声音不能互相通话必须要使用（ ）。 3-6．我们的耳朵可分为 （ ）、（ ）、（ ） 。外耳的（ ）把收集到的声音通过（ ）传到鼓膜，引起（ ），这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会（ ）。 3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）的振动。耳中的（ ）再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激（ ）—产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 3-7．耳朵是我们的（ ），需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-7．噪音对人的伤害：声音（ ），损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3-7．保护我们听力的方法有：（ ）、（ ）。
1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，( ). 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的( )。 1-1．我们可以通过( )等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做( 。)
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录( ) ( )、
( )、( )，( )、( )和( )。如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的（ ）、（ ）。 1-3．怎样使用温度计：（使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。）
1-3．( )是指( )地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择( )、( )的地方。( )、( )来测量
1-4．风可以通过自然界中的( )来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指( )。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的( )是以风每秒行进多少米来计算的。（ ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ ）个等级。在我们的天气日历中可以用（ ）来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有（ ）等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用（ ）来做雨量器。 1-6．云实际上是由无数的（ ）或（ ）组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为（ ）、（ ）和（ ）。云在天空中是会变化的，不同的云预示着（ ）。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，（ ），把看到的云量填充到这个圆里，按照（ ）进行区分。
1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：( )、( )和( )。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是( )，它通常是( )的。层云变厚，就是雨层云，将会出现( )、( )或( )。
1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。积云发展成（ ），形成( )。
1-6．纤细的羽状云是( )，卷云是由( )组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们( )，了解天气变化的( )。
1-7．一个月的天气变化（ ）。 2-1．溶解的特征：物质在水中化成了
( )， )，并且不能用( )或( )的方法分离出来。
2-1．过滤实验中用到的器材有：( )、( )、( )、( )、( )。
2-1．做过滤实验时，要注意“( )、( )、( )”。（一贴：( )。两低：( )。三靠：( 。） 2-2．高锰酸钾是( )，常被用来消毒和防腐，但( )，需要用小匙来取。 2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：( )。轻轻摇晃杯子以后：( )。 充分搅拌高锰酸钾后：( ) 2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：( )的变化、在水中是否( )、是否有( )_、能否用( )的方法分离。
2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先( )，再( )，然后一缕缕的( )，轻轻搅拌( )，充分搅拌( )，最后变成胶水或洗发液溶液。
2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都( )在水中，形成了透明、稳定的( )，沙、面粉、食用油( )在水中，形成的是( )。
2-4．不同的物质在水中的溶解能力是( ),食盐在水中的溶解能力比小苏打要( )。
2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞, 看到注射器里的( )，向下推注射器活塞，看到注射器里的( )。 2-4．水除了能溶解( )和( )之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等( )。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
2-5．( )、（ ）、（ ）等方法可以（ ）物质在水中的溶解。
2-6． 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（ ）。 2-6．溶解在水中的食盐能用（ ）的方法把食盐和水分离出来。 2-7．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：( )、（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ）。 2-7．酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，（ ）温度最高，（ ）其次，（ ）的温度最低。 2-7．点燃酒精灯时一定要用（ ），决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用（ ），盖灭时需再
（ ），以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！2—7盐能够（ ）在水中，也能从水中（ ）出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（ ）或（ ）扑灭。 3-1. 我们周围的声音在( )、（ ）、（ ）等方面有着不同的特点。
3-1. 音叉是一种（ ），用来 调试乐器 和 测试音高 。 3-1. 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉发出的声音（ ）【填“高”或“低”】。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为( )。
3-2．声音是由( )产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。） 3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会( )，这说明音叉振动了。 3-3．声音的强弱可以用( )来描述。声音的高低可以用( )
来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）
3-3．音量是由物体振动的( )决定的。振动幅度( )，声音越强 ；振动幅度( )，声音越弱 。
3-3．音高是由物体振动的( )决定的。振动( )，发出的声音就越高；振动( )，发出的声音就越低 ， 3-3．敲击水量不同的玻璃杯，水（ ）声音越高，水（ ）声音越低 。 3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋（ ），声音越高；皮筋（ ），声音越低 。 3-3．拨动琴弦时，琴弦（ ），声音越高；琴弦（ ），声音越低 。 3-3. 击打长短不同钉子时，钉子（ ）发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高（ ） ，因为（ ）。 3-4．尺子伸出桌面（ ），发出的声音越高；尺子伸出桌面（ ），发出的声音越低。
3-5．声音以（ ）的形式传播，当声波遇到物体时，会使（ ），声音就是这样通过各种物质，从（ ）的。 3-5．声音在不同物体中传播的情况是（ ） 。
3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中（ ）声音。 3-5．在月球上，由于（ ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远也听不到到声音不能互相通话必须要使用（ ）。 3-6．我们的耳朵可分为 （ ）、（ ）、（ ） 。外耳的（ ）把收集到的声音通过（ ）传到鼓膜，引起（ ），这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会（ ）。 3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）的振动。耳中的（ ）再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激（ ）—产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 3-7．耳朵是我们的（ ），需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-7．噪音对人的伤害：声音（ ），损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3-7．保护我们听力的方法有：（ ）、（ ）。