种常用的人格测验方法及存在的问题

中垦高等医学教育２００７年第４期

－１７・

●专题●职业裳质教育

几种常用的人格测验方法及存在的问题

焦玲艳，张华伟，陈景武

（潍坊医学院，山东潍坊２６１０４２）

［摘要］文章简单介绍了人格测验的类型、各自的特点和几种应用最为广泛的人格测验方法，并介绍了目前我国在人格心理学研究方面的新进展，还指出了与其他的心理测验方法相比目前人格测验方法在具体运用过程中存在的主要问题。最后，就如何实现人格心理学的本土化问题和如何促进我国人格心理学健康快速发展的同题进行了探讨。

［关键词］人格；人格测验，人格结构１人格心理学［中图分类号］Ｇ４４９．７

［文献标识码］Ａ

［文章编号］１００２—１７０１（２００７）０４—００１７．０３

克教授（Ｈ．Ｊ．Ｅｙｓｅｎｃｋ）编制的，有成人同卷和青少年问卷两种形式。ＥＰＱ用来测量内外向性（Ｅ）、神经质（又称情绪性）（Ｎ）和精神质（又称倔强、讲求实际）（Ｐ）．ＥＰＱ实施简便，信度较高，是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的闯卷之一。目前我国普遍使用的有陈仲庚修订本和龚耀先修订本。

明尼苏达多相人格问卷（ＭｉｎｎｅｓｏｔａＭｕｌｔｉｐｈａｓｉｃ

ｓｏｎａｌｉｔｙ

Ｐｅｒ－

人格一词译自英文“ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ”，它来源于拉丁文的“ｐｅｒｓｏｎａ”。人格一词在心理学中的广泛应用要追溯到上个世纪３０年代。迄今为止心理学中还没有一个公认的人格定义，美国著名心理学家，人格心理学的创始人奥尔波特（Ｇｏｄｏｎ—ＷｉｌｌａｒｄＡｌｌｐａｒｔ，１８９７－１９６７）总结了前人对人格概念的探讨，提出了较为全面的人格定义：“人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织．它决定人对环境适应的独特性”［“。

一、人格测验类型

人格测验从方法上归类，可以分为两大类，一类是结构明确的问卷测验，另一类是结构不明确的投射测验。

１．问卷式人格测验。问卷式人格测验所用的工具一般是经过标准化处理的测验量表（ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ），也可称之为问卷（ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ）．每份量表包括很多的具体问题，从不同侧面和角度来了解受测者的情况。同卷式人格测验又可以分为两类，一类为自陈量表．一类为评定量表。

（１）自陈量表：自陈量表（ｓｅｌｆ—ｒｅｐｏｒｔｉｎｖｅｎｔｏｒｉｅｓ）采用标准化测验的形式，对拟测量的人格特征编制一系列的问题和选项，要求被测者根据自身情况做出符合自己的答案。自陈量表结构明确，实施简便，计分和解释简单客观，因此，在实践中应用最为广泛。本文着重介绍以下四种应用最广泛的自陈量表。

卡特尔１６种人格因素问卷（Ｃａｔｅｌｌ

ｔｏｒ

Ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ，ＭＭＰＩ）ＭＭＰＩ是本世纪４０年代美国明

尼苏达大学教授哈撤韦（Ｓ．Ｒ．Ｈａｔｈａｗａｙ）和麦金利（Ｊ．Ｃ．Ｍｃｋｉｎｌｅｙ）采用经验效标法编制的，分为１３个量表（其中包括１０个临床量表和３个效度量表）。ＭＭＰＩ原本是为了诊断精神障碍而编制的咐，现在已广泛应用于心理学、人类学、医学、社会学等研究和实践领域。

加州心理测验（Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ

ＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌＩｎｖｅｎｔｏｒｙ，ＣＰＩ）

ＣＰＩ是根据心理学家高夫（Ｈ．Ｃ．Ｃｏｕｇｈ）所编制的“加里弗尼亚心理测验表”（Ｔｈｅ

ＣａｌｉｆｏｒｎｉａＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ

Ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ）修

订而成的。“加里弗尼亚心理测验表”是专为了解、评鉴与诊断性格特征而编制的，共含有４８０道题目，涉及１８个性格变量，该测验在反映性格的人际关系特征方面是一种理想的测验工具刚。

（２）评定量表：一般来说，评定量表是由与被评者比较熟悉的他人对被评者的行为或人格特点作出评价，而不是由被

１６ＰｅｒｓｏｎａｌｉｔｙＦａｃ．试自己对测验条目作出逐一反应。评定量表被广泛应用于学校、机关考核人员及临床心理学实践和心理学研究中。常用的人格评定量表有梵兰社会成熟量表（ＶＳＭＳ）、汉密尔顿焦虑量表（ＨＡＭＡ）等。

２．投射测验。投射技术一词由富兰克（Ｌ．Ｆｒａｎｋ）于１９３９年首先明确提出［７］。投射测验（ｐｒｏｊｅｃｔｉｏｎｔｅｓｔ）要求被测者对一些模棱两可、模糊不清的刺激做出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被试的内在心理特点。最有影响力的投射测验是罗夏墨迹测验。在我国，对罗夏墨迹测验的研究和

Ｔｅｓｔ，１６ＰＦ）１６ＰＦ是由美国伊利诺州立大学人格及能力

测验研究所Ｒ．Ｂ．卡特尔教授编制的。问卷由１８７道题组成。共分为１６个分量表，分别用来测量１６种人格因素。１６ＰＦ在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，被广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域［２ｄ“】。目前我国通用的１６ＰＦ是美籍华人刘永和博士与伊利诺伊大学人格及能力研究所的Ｇ．Ｍ．Ｍｅｒｅｄｉｔｈ博士合作，于１９７０年发表的中文修订本。

爱森克人格同卷（Ｅｙｓｅｎｃｋ

Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ

Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，

使用工作也已经开展［”。

二、我国人格心理学的新进展

ＥＰＱ）ＥＰＱ是由英国伦敦大学心理系和精神病研究所爱森

・１８・

我国对人格心理学的研究起步较晚．迄今也不过二十多年的时间．到目前为止。国内对人格的研究大部分都是运用修订过的西方量表，也有些研究者针对中国人的自身特点对西方量表进行了修改。回顾我国心理学短暂的发展历史，就会发现西方心理学的取向决定了我们的研究方向。这种“拿来主义”使我们忽视了自身社会文化的特殊构成对心理学的塑造［－］，因此，人格心理学研究的中国化或本土化应该首先明确，我们所研究的对象、所解决的问题与西方心理学界所定的内容是不一致的，西方的理论，概念和工具只能提供参

考。而不能直接解决我们的问题。

近年来，有关中国人的人格结构和人格特征的研究获得重要进展。北京大学心理学系教授王登峰博士与台湾大学心理学系教授杨国枢先生根据西方成熟的人格研究路径．采用完全本土化的方法获得了中国人人格的。大七”结构，并编制了中国人人格形容词评定量表（ＱＺＰＡＳ）和中国人人格量表（ＱＺＰＳ）．“大七”人格结构与近年西方呼声日高的。大五”人格结构相比，存在很大不同［１０］（表１）。

表１。大五”与。大七”的比较

关于中国人人格形容词评定量表（ＱＺＰＡＳ）和中国人人格量表（ＱＺＰＳ）的应用，目前国内还未见相关报道。但这种本土化的探索无疑对我国人格心理学的发展有着巨大的推动作用。

三、人格测验中的几个问题

１．人格的定义不统一。关于人格的定义，心理学界迄今为止仍未获得一致的结论。对人格概念的诠释不同，决定了人格理论和人格结构的多样化．不同的学派关于人格的定义，人格理论，人格结构以及人格测验都各有自己的理论体系。无法达成统一．

２．信度和效度不高。信度和效度是对测量一致性和准确性的估计。信度是一组测验分数中真分数方差与实测分数方差的比率，效度是与测量目标有关的真分数方差与总分方差的比率。由于受环境和个人心态的影响比较大，所以人格测验的信度和效度系数普遍不高。一般达到０．８就认为该量表具有较好的信度和效度．

３．人格测验项目的多样化。测试内容和测试题目种类繁多，即使是基于同一种人格理论的人格测验，测验题目在内容和形式上也各不相同，因此即使是同一受试所作的不同人格测验结果也会出现较大差异。同时人格测验项目的不统一也给结果之间的横向比较带来了困难。

４．测验常模。因为种种原因．许多目前通用的人格测验量表还没有全国统一的常模。很多地区性的常模缺乏代表性．因此各研究结果缺乏比较的标准，很难作出有价值的结论。

５．伪装和社会赞许性。在人格测验过程中，由于受社会

舆论和道德评价的影响，有的被试不是根据自身的实际情况作答，而是自然不自然的按照社会和他人的期许，按照“我应该怎样”而不是“我实际怎样”来回答问题。因此，很多的测验结果缺乏可靠性，不能真实地反映被试的人格特点．

四、展望

我国的人格心理学研究起步较晚，立足于中国人的本土化研究更是刚刚开始。在研究中国人的人格问题上，借鉴西方成功的经验，我们可以少走很多弯路，并能直接在高端开始我们的研究和探索。但是直接接受西方的理论、概念和工具，忽视中西方人人格方面的差异，也不合适。中西方人因为历史、生存环境、社会背景等方面的不同，长期以来形成了不同的文化和理念，道德评价和价值标准存在相当大的差异．在人格心理学的本土化研究中，我们应该将历史唯物主义和辩证唯物主义相结合，坚持物质决定意识，共性和个性辩证统一的原则，立足于自身的文化，以中国人的人格特点为研究的出发点，建立适合中国人实际的理论和工具。要勇于创新，敢于提出自己的假设和理论，并在实际应用中逐步去完善。只有这样，我国心理学的发展才会进入一个全新的发展时期。同时，心理学者只有养成健全的“学术世界观”，将西方的本土化心理学和非西方的本土化心理学不断融合，互相促进和发展，这样久而久之才能形成真正的人类心理学，这也是科学研究的必然之路。

［参考文献］

［１］郑蓦．人格心理学［Ｍ］．广州。暨南大学出版社，２００１，６．１－２］ＳｈａｃｋｌｅｉｏｎＶ，ＮｅｗｅｌｌＳ．Ｍａｎａｇｅｒｉａｌｓｅｌｅｃｔｉｏｎｌ（下转第２７页）

中国高等医学教育２００７年第４期

・２７・

有的三级医院，不论是综合医院还是专科医院，都承担了绝大多数患者的医疗卫生服务工作，实际上，在这些患者中只有５％左右需要专科医生的诊治，而人群中９０％以上的健康问题可由训练有素的全科医生来解决‘”】。

ＡｒｃｈＰｓｙｃｈｉａｔｒｙＣｌｉｎＮｅｕｒｏｓｃｉ（２００１）２５１：Ｓｕｐｐｌ．２Ｉ／１３—１／１２．

ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｓｙｃｈｉａｔｒ，Ｌｕｄｉｎｇ—Ｍａｘｉｍｉｌｌｉａｎｓ—Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．

ｉｓｓｕｅｓ

ｒ６］ＴａｙｌｏｒＲＢ．ＦａｍｉｌｙｍｅｄｉｃｉｎｅｌＣｕｒｒｅｎｔ

Ｉｎ：ＲＢ

Ｔａｙｌｏｒ

ａｎｄｆｕｔｕｒｅ

ａｎｄ

ｐｒａｃｔｉｃｅ．

ｅｄ．ＦａｍｉｌｙＭｅｄｉｃｉｎｅ—Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ

Ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｎｅｗ

Ｙｏｒｋ：Ｓｐｒｉｎｇｅｒ．１９９８，Ｉ－５．

［参考文献］

［１］龚幼龙．社会医学［Ｍ］．北京：人民卫生出版社，２１．

［２］肖纯怡，程晓明．全科医生队伍建设与全科医学教育现状分析

［刀．中国全科医学，２００３，８（６）：６４２－－６４４．［３＂］Ｄｏｕｇｌａｓ

ｍｅｎｔＣａｒｅ

［７３张秀婷，蔡永江．关于全科医生建设的几点建议口］，全科医学．

２００２，９（７）１１７５—１７６．

［８］马亚娜。赵亚双，方庆伟，等，黑龙江省在职人员全科医学培训体

系的探讨［Ｊ］，中国全科医学，２０００，３（８），６０８—６１０．

Ｍ．Ｂｒｏｃｋ，Ｄｏｕｇｌａｓ

Ｃ．Ｓｈａａｄ，ＪｉｅＧｕｏ，ｅｔａ１．Ｄｅｖｅｌｏｐ－

［９３卢祖洵，孙奕，姚岚，等．国外社区卫生服务焦点分析［Ｊ］，中

国全科医学，２００３，３（５）｛２０９—２１０．

［１０］ＤｕｐｕｉｔＳ，ＣｏｌｌｉｎｓＥ，ＳｈｅｒｇｒｉｌｌＳ，ｅｔａ１．Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ｂａｓｅｄａｓｓｉｓ－

ｔａｎｃｅ

ａｎｄＰｓｙｃｈｏｍｅｔｒｉｃＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓｏｆｔｈｅＷａｓｈｉｎｇｔｏｎＰｒｉｍａｒｙ

Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｃｓ

ＩｎｔｅｒｅｓｔＩｎｖｅｎｔｏｒｙ．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＢｉｏｍｅｄｉｃａｌ

ａｎｄＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆ

ｉｎｇｔｏｎ．１９９８．

Ｗａｓｈ－

ｉｎ

ｆａｍｉｌｙｍｅｄｉｃｉｎｅＣｏｍｐｕｔｅｒＭｅｔｈｏｄｓａｎｄＰｒｏｇｒａｍｓ

ｉｎ

Ｂｉｏｍｅｄｉｃｉｎｅ．１９９８，５５（１）１２０１—２０３．

［４］方积乾．医学统计学与电脑实验［Ｍ］．第二版．上海：科技出版

社，２００１，４４９．

［６］Ｈ—Ｊ．Ｍｄｌｌｅｒ．ＭｅｔｈｏｄｏｌｏｇｉｃａｌＡｓｐｅｃｔｓ

Ｓｅｖｅｒｉｔｙ

ｏｆ

ｉｎ

［收稿日期］２００６—０８

ｔｈｅＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔ

ｏｆ

［作者简介］陈晓娟（１９８０－），女，四川成都人，硕士研究生．研究方向；统计方法与卫生决策。

．

ＤｅｐｒｅｓｓｉｏｎｂｙｔｈｅＨａｍｉｌｔｏｎＤｅｐｒｅｓｓｉｏｎＳｃａｌｅ．Ｅｕｒ

Ａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ

ｏｎ

ｐｒｉｍａｒｙ

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ｉｎｔｅｒｅｓｔｂｅｔｗｅｅｎ

ＣｈｉｎｅｓｅａｎｄＡｍｅｒｉｃａｎｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ

ＣＨＥＮ

Ｘｉａｏ－ｊｕａｎ，ＤＵＪｉａｎｇ，ＺＨＡＮＧ

Ｘｉａｏ—ｌａｎ，ｅｔａｌ

（ＳｉｃｈｕａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ６１００４１，Ｓｉｃｈｕａｎ，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏｃｏｍｐａｒｅｔｈｅｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｅｓｔ，ａｎｄｓｕｐｐｌｙｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆ

ｔｏ

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ｏｆＣｈｉｎｅｓｅａｎｄＡｍｅｒｉｃａｎｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ

ｔｏ

ｐｒｉｍａｒｙ

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ｉｎｔｅｒｅｓｔ；ｇｅｎｅｒａｌ

ｐｒａｃｔｉｃｅ；ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｆａｃｔｏｒａｎａｌｙｓｉｓ

（上接第１８页）

ａ

２００２，３１．

ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｓｔｕｄｙｏｆｍｅｔｈｏｄｓ

ｕｓｅｄｉｎＢｒｉｔｉｓｈａｎｄＦｒｅｎｃｈｃｏｍ－

［８３钟世彪，静进．罗夏测验在儿童临床心理学中的应用［Ｊ］．中国

临床康复，２００５，９（４８）１９７－９９．

［９３李亚玲．当代社会心理学研究中的文化倾向考察［Ｊ］．社会心理科

学，２００５，２０（７９）：２７９．

［１０］王登峰，崔红．解读中国人的人格［Ｍ］．北京ｔ社会科学文献出

版社，２００５，９４—１３９．

ｐａｎｉｃｓ［Ｊ］．ＪｏｕｒｎａｌｏｆＯｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，１９９１，６４：２３．［３３翟洪昌，蔡玉琢，魏铁军．管理人员个性特征及影响心理健康的主要因素研究［Ｊ］．健康心理学，２００２，１０（３）ｔ１７１－１７２．

［４］李卫兴，张俊利．心理健康因素与个性特征关系的探讨口］．临床

医药，２００４，１７（２）：２５—２８．

［５］刘学荣．李功媛．应用明尼苏达多相个性测查预防精神病患者的

自杀行为［Ｊ］．中华护理，１９９４。２９（１２）ｔ７２５—７２７．

［６３黄永兰．罗小年．个性障碍心理特征的初步研究［Ｊ］．中国行为医

学科学，１９９８，７（４）：２４９．

［７］王垒．实用人事测量（简明版）［Ｍ］．北京：经济科学出版社，

［收稿日期］２００６—０８

［作者简介］焦玲艳（１９８２一），女，山东济南人，在读研究生，主要研究方向为统计方法在心理学研究与卫生管理领域中的应用．

中垦高等医学教育２００７年第４期

－１７・

●专题●职业裳质教育

几种常用的人格测验方法及存在的问题

焦玲艳，张华伟，陈景武

（潍坊医学院，山东潍坊２６１０４２）

［摘要］文章简单介绍了人格测验的类型、各自的特点和几种应用最为广泛的人格测验方法，并介绍了目前我国在人格心理学研究方面的新进展，还指出了与其他的心理测验方法相比目前人格测验方法在具体运用过程中存在的主要问题。最后，就如何实现人格心理学的本土化问题和如何促进我国人格心理学健康快速发展的同题进行了探讨。

［关键词］人格；人格测验，人格结构１人格心理学［中图分类号］Ｇ４４９．７

［文献标识码］Ａ

［文章编号］１００２—１７０１（２００７）０４—００１７．０３

克教授（Ｈ．Ｊ．Ｅｙｓｅｎｃｋ）编制的，有成人同卷和青少年问卷两种形式。ＥＰＱ用来测量内外向性（Ｅ）、神经质（又称情绪性）（Ｎ）和精神质（又称倔强、讲求实际）（Ｐ）．ＥＰＱ实施简便，信度较高，是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的闯卷之一。目前我国普遍使用的有陈仲庚修订本和龚耀先修订本。

明尼苏达多相人格问卷（ＭｉｎｎｅｓｏｔａＭｕｌｔｉｐｈａｓｉｃ

ｓｏｎａｌｉｔｙ

Ｐｅｒ－

人格一词译自英文“ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ”，它来源于拉丁文的“ｐｅｒｓｏｎａ”。人格一词在心理学中的广泛应用要追溯到上个世纪３０年代。迄今为止心理学中还没有一个公认的人格定义，美国著名心理学家，人格心理学的创始人奥尔波特（Ｇｏｄｏｎ—ＷｉｌｌａｒｄＡｌｌｐａｒｔ，１８９７－１９６７）总结了前人对人格概念的探讨，提出了较为全面的人格定义：“人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织．它决定人对环境适应的独特性”［“。

一、人格测验类型

人格测验从方法上归类，可以分为两大类，一类是结构明确的问卷测验，另一类是结构不明确的投射测验。

１．问卷式人格测验。问卷式人格测验所用的工具一般是经过标准化处理的测验量表（ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ），也可称之为问卷（ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ）．每份量表包括很多的具体问题，从不同侧面和角度来了解受测者的情况。同卷式人格测验又可以分为两类，一类为自陈量表．一类为评定量表。

（１）自陈量表：自陈量表（ｓｅｌｆ—ｒｅｐｏｒｔｉｎｖｅｎｔｏｒｉｅｓ）采用标准化测验的形式，对拟测量的人格特征编制一系列的问题和选项，要求被测者根据自身情况做出符合自己的答案。自陈量表结构明确，实施简便，计分和解释简单客观，因此，在实践中应用最为广泛。本文着重介绍以下四种应用最广泛的自陈量表。

卡特尔１６种人格因素问卷（Ｃａｔｅｌｌ

ｔｏｒ

Ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ，ＭＭＰＩ）ＭＭＰＩ是本世纪４０年代美国明

尼苏达大学教授哈撤韦（Ｓ．Ｒ．Ｈａｔｈａｗａｙ）和麦金利（Ｊ．Ｃ．Ｍｃｋｉｎｌｅｙ）采用经验效标法编制的，分为１３个量表（其中包括１０个临床量表和３个效度量表）。ＭＭＰＩ原本是为了诊断精神障碍而编制的咐，现在已广泛应用于心理学、人类学、医学、社会学等研究和实践领域。

加州心理测验（Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ

ＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌＩｎｖｅｎｔｏｒｙ，ＣＰＩ）

ＣＰＩ是根据心理学家高夫（Ｈ．Ｃ．Ｃｏｕｇｈ）所编制的“加里弗尼亚心理测验表”（Ｔｈｅ

ＣａｌｉｆｏｒｎｉａＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ

Ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ）修

订而成的。“加里弗尼亚心理测验表”是专为了解、评鉴与诊断性格特征而编制的，共含有４８０道题目，涉及１８个性格变量，该测验在反映性格的人际关系特征方面是一种理想的测验工具刚。

（２）评定量表：一般来说，评定量表是由与被评者比较熟悉的他人对被评者的行为或人格特点作出评价，而不是由被

１６ＰｅｒｓｏｎａｌｉｔｙＦａｃ．试自己对测验条目作出逐一反应。评定量表被广泛应用于学校、机关考核人员及临床心理学实践和心理学研究中。常用的人格评定量表有梵兰社会成熟量表（ＶＳＭＳ）、汉密尔顿焦虑量表（ＨＡＭＡ）等。

２．投射测验。投射技术一词由富兰克（Ｌ．Ｆｒａｎｋ）于１９３９年首先明确提出［７］。投射测验（ｐｒｏｊｅｃｔｉｏｎｔｅｓｔ）要求被测者对一些模棱两可、模糊不清的刺激做出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被试的内在心理特点。最有影响力的投射测验是罗夏墨迹测验。在我国，对罗夏墨迹测验的研究和

Ｔｅｓｔ，１６ＰＦ）１６ＰＦ是由美国伊利诺州立大学人格及能力

测验研究所Ｒ．Ｂ．卡特尔教授编制的。问卷由１８７道题组成。共分为１６个分量表，分别用来测量１６种人格因素。１６ＰＦ在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，被广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域［２ｄ“】。目前我国通用的１６ＰＦ是美籍华人刘永和博士与伊利诺伊大学人格及能力研究所的Ｇ．Ｍ．Ｍｅｒｅｄｉｔｈ博士合作，于１９７０年发表的中文修订本。

爱森克人格同卷（Ｅｙｓｅｎｃｋ

Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ

Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，

使用工作也已经开展［”。

二、我国人格心理学的新进展

ＥＰＱ）ＥＰＱ是由英国伦敦大学心理系和精神病研究所爱森

・１８・

我国对人格心理学的研究起步较晚．迄今也不过二十多年的时间．到目前为止。国内对人格的研究大部分都是运用修订过的西方量表，也有些研究者针对中国人的自身特点对西方量表进行了修改。回顾我国心理学短暂的发展历史，就会发现西方心理学的取向决定了我们的研究方向。这种“拿来主义”使我们忽视了自身社会文化的特殊构成对心理学的塑造［－］，因此，人格心理学研究的中国化或本土化应该首先明确，我们所研究的对象、所解决的问题与西方心理学界所定的内容是不一致的，西方的理论，概念和工具只能提供参

考。而不能直接解决我们的问题。

近年来，有关中国人的人格结构和人格特征的研究获得重要进展。北京大学心理学系教授王登峰博士与台湾大学心理学系教授杨国枢先生根据西方成熟的人格研究路径．采用完全本土化的方法获得了中国人人格的。大七”结构，并编制了中国人人格形容词评定量表（ＱＺＰＡＳ）和中国人人格量表（ＱＺＰＳ）．“大七”人格结构与近年西方呼声日高的。大五”人格结构相比，存在很大不同［１０］（表１）。

表１。大五”与。大七”的比较

关于中国人人格形容词评定量表（ＱＺＰＡＳ）和中国人人格量表（ＱＺＰＳ）的应用，目前国内还未见相关报道。但这种本土化的探索无疑对我国人格心理学的发展有着巨大的推动作用。

三、人格测验中的几个问题

１．人格的定义不统一。关于人格的定义，心理学界迄今为止仍未获得一致的结论。对人格概念的诠释不同，决定了人格理论和人格结构的多样化．不同的学派关于人格的定义，人格理论，人格结构以及人格测验都各有自己的理论体系。无法达成统一．

２．信度和效度不高。信度和效度是对测量一致性和准确性的估计。信度是一组测验分数中真分数方差与实测分数方差的比率，效度是与测量目标有关的真分数方差与总分方差的比率。由于受环境和个人心态的影响比较大，所以人格测验的信度和效度系数普遍不高。一般达到０．８就认为该量表具有较好的信度和效度．

３．人格测验项目的多样化。测试内容和测试题目种类繁多，即使是基于同一种人格理论的人格测验，测验题目在内容和形式上也各不相同，因此即使是同一受试所作的不同人格测验结果也会出现较大差异。同时人格测验项目的不统一也给结果之间的横向比较带来了困难。

４．测验常模。因为种种原因．许多目前通用的人格测验量表还没有全国统一的常模。很多地区性的常模缺乏代表性．因此各研究结果缺乏比较的标准，很难作出有价值的结论。

５．伪装和社会赞许性。在人格测验过程中，由于受社会

舆论和道德评价的影响，有的被试不是根据自身的实际情况作答，而是自然不自然的按照社会和他人的期许，按照“我应该怎样”而不是“我实际怎样”来回答问题。因此，很多的测验结果缺乏可靠性，不能真实地反映被试的人格特点．

四、展望

我国的人格心理学研究起步较晚，立足于中国人的本土化研究更是刚刚开始。在研究中国人的人格问题上，借鉴西方成功的经验，我们可以少走很多弯路，并能直接在高端开始我们的研究和探索。但是直接接受西方的理论、概念和工具，忽视中西方人人格方面的差异，也不合适。中西方人因为历史、生存环境、社会背景等方面的不同，长期以来形成了不同的文化和理念，道德评价和价值标准存在相当大的差异．在人格心理学的本土化研究中，我们应该将历史唯物主义和辩证唯物主义相结合，坚持物质决定意识，共性和个性辩证统一的原则，立足于自身的文化，以中国人的人格特点为研究的出发点，建立适合中国人实际的理论和工具。要勇于创新，敢于提出自己的假设和理论，并在实际应用中逐步去完善。只有这样，我国心理学的发展才会进入一个全新的发展时期。同时，心理学者只有养成健全的“学术世界观”，将西方的本土化心理学和非西方的本土化心理学不断融合，互相促进和发展，这样久而久之才能形成真正的人类心理学，这也是科学研究的必然之路。

［参考文献］

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中国高等医学教育２００７年第４期

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有的三级医院，不论是综合医院还是专科医院，都承担了绝大多数患者的医疗卫生服务工作，实际上，在这些患者中只有５％左右需要专科医生的诊治，而人群中９０％以上的健康问题可由训练有素的全科医生来解决‘”】。

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ｔｈｅＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔ

ｏｆ

［作者简介］陈晓娟（１９８０－），女，四川成都人，硕士研究生．研究方向；统计方法与卫生决策。

．

ＤｅｐｒｅｓｓｉｏｎｂｙｔｈｅＨａｍｉｌｔｏｎＤｅｐｒｅｓｓｉｏｎＳｃａｌｅ．Ｅｕｒ

Ａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ

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（ＳｉｃｈｕａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ６１００４１，Ｓｉｃｈｕａｎ，Ｃｈｉｎａ）

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ｐｒａｃｔｉｃｅ；ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｆａｃｔｏｒａｎａｌｙｓｉｓ

（上接第１８页）

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［收稿日期］２００６—０８

［作者简介］焦玲艳（１９８２一），女，山东济南人，在读研究生，主要研究方向为统计方法在心理学研究与卫生管理领域中的应用．