班级（ ） 姓名（ ）
1、我们利用感官观察周围的世界。常用的观察的方法主要有（ ）、（ ）、（ ）等。
2、水葫芦能浮在水面的原因是它的（ ）中有气囊，里面充满（ ）。
3、水生植物与陆生植物的相同点：有（ ），（ ），叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要（ ），（ ），（ ）。不同点：生长地点不同。
4、一片完全的叶由（ ）、（ ），叶片上有（ ）。
5、动物有相同点：生长在一定的环境里，会（ ），需要（ ）维持生命，会排泄（ ），会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖（ ）。
6、校园里常见的小动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
7、蜗牛：头部有（ ）触角，前面一对较短，后面一对较长，顶部有（ ）。食性广泛，主食各种（ ）、（ ）和（ ）。、蚂蚁：（ ）动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，头部有一对触角，胸部有（ ）足。金鱼：身体呈（ ）形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能（ ）水的阻力，鱼鳍能（ ）金鱼游泳。金鱼的（ ）靠鱼鳃进行的。
8、我们周围常见的材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、玻璃纤维等。
材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是（ ）、塑料、（ ）和纸。
9、金属的特性：金属比较坚硬、有（ ）、易传热、易（ ）、延展性、不会吸水、在水中会（ ）等。
10、塑料不易分解，会造成严重的（ ），但是塑料可以（ ）。
11、用废纸造一张纸的过程：废纸（ ） ——（ ）——（ ）——压干（ ）。
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班级（ ） 姓名（ ）
第一单元《植物》
1、我们利用感官观察周围的世界。常用的观察的方法主要有看、听、摸、闻等，还可以用皮尺、放大镜等工具帮助观察。常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等
2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
3、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
4、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
5、水生植物的类型：如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物，如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。
6、水葫芦能浮在水面的原因是它的叶柄中有气囊，里面冲满空气。
7、水生植物与陆生植物的相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。不同点：生长地点不同。
8、一片完全的叶由叶片、叶柄和一对托叶组成，叶片上有叶脉。
9、叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。
10、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有相同的基本特征。
第二单元《动物》
1、生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。
2、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
3、校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶、鼠妇等。
4、蜗牛：属于软体动物蜗牛的整个躯体包括贝壳、有、颈、外套膜、足、内脏、囊等部分。头部有两对触角，前面一对较短，后面一对较长，顶部有眼睛。身体腹面扁平，肌肉发达，形成腹足，这是它的运动器官。腹足内有足腺，能分泌黏液，使腹足保持湿润，避免爬行时受到损伤。食性广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮。
5、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。又称贝类。身体柔软，通常由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。
6、蚯蚓：属于环节动物，身体分节，每节有刚毛一圈，故称环毛蚯。刚毛为运动器官，有支撑作用。蚯蚓体圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化，身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。以土壤中的虫卵、树叶及死动物为食。雌雄同体，异体受精。
7、蚂蚁：节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，
胸部有三对足。蚁类的食性差异很大，可分为肉食性、植食性和杂食性。所以蚁科都过社会性群体生活，一般在一个蚁群中有四种蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。
8、金鱼：起源于野生鲫鱼，身体呈梭子形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能减少水的阻力，鱼鳍能帮助金鱼游泳。金鱼的呼吸时靠鱼鳃进行的。金鱼不停的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部，鱼鳃就利用水中的氧气进行呼吸。
9、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的共同特点（即生物的共同点）：生活在一定环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，会死亡。
第三单元《我们周围的材料》
1、 物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材料。物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水里的沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。
2、我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃纤维等。
3、材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸。
4、金属的特性：金属比较坚硬、有光泽、易传热、易导电、延展性、不会吸水、在水中会沉下去等。常见的金属有铜、铅、锌、锡、金、银等。
5、铝片可以做成易拉罐，是利用金属的延展性。在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。
6、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。塑料具有强度高、重量轻、导电、导热性差、耐热温度低、比较脆、抗化学和大气腐蚀、易于塑造成形等特点。
7、塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但是塑料可以重复利用。
8、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。
9、用废纸造一张纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压干晒平。
10、造纸术：在西汉初就用废旧麻绳头和破布为原料制成的麻类植物纤维纸，到东汉蔡伦进行改进，以木本韧皮纤维造纸。古时造纸过程：割草伐木，烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆，纸模抄纸，晒干成纸。
11、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。
12、有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物体在水中的沉浮于构成的材料有关。金属这类材料制成的物体容易沉，木头、塑料这类材料制成体容易浮。
13、砖：吸水性较强，比较坚硬、不容易折弯，在水中会沉下去。陶瓷：挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，坚硬，不容易折弯，在水中会沉下去。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、黏土和皮草。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不行。
第四单元《水和空气》单元
1、物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、水是地球上一种重要的物质，它有许多的用途。
3、水：无色、无味、透明、滴状很圆、会流动、没有固定形状、有重量，有点黏。油：黄色、油气味、有点透明、滴状不太圆、会流动、没有固定形状、有重量、比较黏。
3、空气确实存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
4、量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。液体体积的单位是毫升、升。
5、液体都会流动，流动的速度与液体的黏度有关，黏度越大，流动速度越慢。
6、液体与固体的相同点：有重量，有形状（可见）。液体与固体的不同点：会否流动，有无固定形状，是否会形成滴状，有无黏度，是否透明。
7、空气：存在于我们周围的一种物质，无色、无味、透明、轻、看不见，摸不着（更易流动、无形状、无质感）、会流动。
8、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
9、喷雾器、打气筒、球、电动门、潜水艇、气枪等都利用了压缩空气。
10、空气有一定的重量，但是重量很轻。最早证明空气有重量的科学家是拉瓦锡。
11、液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量；固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量；气体：没有固定形状、能占据空间、
易被压缩、能流动、有重量。
班级（ ） 姓名（ ）
1、我们利用感官观察周围的世界。常用的观察的方法主要有（ ）、（ ）、（ ）等。
2、水葫芦能浮在水面的原因是它的（ ）中有气囊，里面充满（ ）。
3、水生植物与陆生植物的相同点：有（ ），（ ），叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要（ ），（ ），（ ）。不同点：生长地点不同。
4、一片完全的叶由（ ）、（ ），叶片上有（ ）。
5、动物有相同点：生长在一定的环境里，会（ ），需要（ ）维持生命，会排泄（ ），会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖（ ）。
6、校园里常见的小动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
7、蜗牛：头部有（ ）触角，前面一对较短，后面一对较长，顶部有（ ）。食性广泛，主食各种（ ）、（ ）和（ ）。、蚂蚁：（ ）动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，头部有一对触角，胸部有（ ）足。金鱼：身体呈（ ）形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能（ ）水的阻力，鱼鳍能（ ）金鱼游泳。金鱼的（ ）靠鱼鳃进行的。
8、我们周围常见的材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、玻璃纤维等。
材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是（ ）、塑料、（ ）和纸。
9、金属的特性：金属比较坚硬、有（ ）、易传热、易（ ）、延展性、不会吸水、在水中会（ ）等。
10、塑料不易分解，会造成严重的（ ），但是塑料可以（ ）。
11、用废纸造一张纸的过程：废纸（ ） ——（ ）——（ ）——压干（ ）。
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班级（ ） 姓名（ ）
第一单元《植物》
1、我们利用感官观察周围的世界。常用的观察的方法主要有看、听、摸、闻等，还可以用皮尺、放大镜等工具帮助观察。常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等
2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
3、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
4、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
5、水生植物的类型：如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物，如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。
6、水葫芦能浮在水面的原因是它的叶柄中有气囊，里面冲满空气。
7、水生植物与陆生植物的相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。不同点：生长地点不同。
8、一片完全的叶由叶片、叶柄和一对托叶组成，叶片上有叶脉。
9、叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。
10、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有相同的基本特征。
第二单元《动物》
1、生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。
2、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
3、校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶、鼠妇等。
4、蜗牛：属于软体动物蜗牛的整个躯体包括贝壳、有、颈、外套膜、足、内脏、囊等部分。头部有两对触角，前面一对较短，后面一对较长，顶部有眼睛。身体腹面扁平，肌肉发达，形成腹足，这是它的运动器官。腹足内有足腺，能分泌黏液，使腹足保持湿润，避免爬行时受到损伤。食性广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮。
5、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。又称贝类。身体柔软，通常由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。
6、蚯蚓：属于环节动物，身体分节，每节有刚毛一圈，故称环毛蚯。刚毛为运动器官，有支撑作用。蚯蚓体圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化，身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。以土壤中的虫卵、树叶及死动物为食。雌雄同体，异体受精。
7、蚂蚁：节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，
胸部有三对足。蚁类的食性差异很大，可分为肉食性、植食性和杂食性。所以蚁科都过社会性群体生活，一般在一个蚁群中有四种蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。
8、金鱼：起源于野生鲫鱼，身体呈梭子形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能减少水的阻力，鱼鳍能帮助金鱼游泳。金鱼的呼吸时靠鱼鳃进行的。金鱼不停的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部，鱼鳃就利用水中的氧气进行呼吸。
9、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的共同特点（即生物的共同点）：生活在一定环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，会死亡。
第三单元《我们周围的材料》
1、 物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材料。物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水里的沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。
2、我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃纤维等。
3、材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸。
4、金属的特性：金属比较坚硬、有光泽、易传热、易导电、延展性、不会吸水、在水中会沉下去等。常见的金属有铜、铅、锌、锡、金、银等。
5、铝片可以做成易拉罐，是利用金属的延展性。在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。
6、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。塑料具有强度高、重量轻、导电、导热性差、耐热温度低、比较脆、抗化学和大气腐蚀、易于塑造成形等特点。
7、塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但是塑料可以重复利用。
8、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。
9、用废纸造一张纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压干晒平。
10、造纸术：在西汉初就用废旧麻绳头和破布为原料制成的麻类植物纤维纸，到东汉蔡伦进行改进，以木本韧皮纤维造纸。古时造纸过程：割草伐木，烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆，纸模抄纸，晒干成纸。
11、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。
12、有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物体在水中的沉浮于构成的材料有关。金属这类材料制成的物体容易沉，木头、塑料这类材料制成体容易浮。
13、砖：吸水性较强，比较坚硬、不容易折弯，在水中会沉下去。陶瓷：挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，坚硬，不容易折弯，在水中会沉下去。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、黏土和皮草。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不行。
第四单元《水和空气》单元
1、物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、水是地球上一种重要的物质，它有许多的用途。
3、水：无色、无味、透明、滴状很圆、会流动、没有固定形状、有重量，有点黏。油：黄色、油气味、有点透明、滴状不太圆、会流动、没有固定形状、有重量、比较黏。
3、空气确实存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
4、量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。液体体积的单位是毫升、升。
5、液体都会流动，流动的速度与液体的黏度有关，黏度越大，流动速度越慢。
6、液体与固体的相同点：有重量，有形状（可见）。液体与固体的不同点：会否流动，有无固定形状，是否会形成滴状，有无黏度，是否透明。
7、空气：存在于我们周围的一种物质，无色、无味、透明、轻、看不见，摸不着（更易流动、无形状、无质感）、会流动。
8、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
9、喷雾器、打气筒、球、电动门、潜水艇、气枪等都利用了压缩空气。
10、空气有一定的重量，但是重量很轻。最早证明空气有重量的科学家是拉瓦锡。
11、液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量；固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量；气体：没有固定形状、能占据空间、
易被压缩、能流动、有重量。