4．1《关爱社会》
第一课时教案
教学内容：日新月异的社会发展；社会问题与忧患意识
教学目标：
【知识目标】了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因；了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。
【能力目标】学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。
【情感、态度与价值观目标】通过感受家庭生活和社会生活的发展变化，增进对社会的关注热情和责任感；了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。 教学重点：我国社会发展的巨大成就
教学难点：我国社会发展存在的主要问题
教学手段：多媒体教学
教学思路：
课前准备：相关图片和文字材料
（一）、歌曲导入，揭示课题
欣赏歌曲：《春天的故事》
（二）新课讲授：
1、感受生活，感受社会
（1）感受社会生活的变化发展
（2）联系实际，交流身边的变化
（3）感受社会发展中存在的主要问题
2、理性分析
（1）分析社会发展进步的原因
（2）分析社会存在问题对经济发展和人民生活改善所带来的影响，培养忧患意识
3、情感升华
面对祖国的辉煌，培养学生的爱国情感
4、落实行动
针对社会中存在问题，中学生要做力所能及的事
具体教学过程:
（一）、歌曲导入，揭示课题
1、欣赏歌曲：《春天的故事》
2、一首春天的故事，把我们带入了一幅美妙的画卷，长城内外、大江两岸都让我们充满了好奇和向往，同学们，你们知道歌中唱到的老人是谁吗？这首歌表达了一个什么故事？ 小结：歌曲中歌颂了中华民族的一代伟人、我国改革开放的总设计师邓小平同志在1978年十一届三中全会后，带领全国人民改革开放，努力奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就。今天，就让我们一起来学习第四单元第一课 关爱社会，了解祖国的变化，关爱它的发展。 （板书课题）4．1 关爱社会
(板书) 一、日新月异的社会发展
（二）新课讲授：
过渡：改革开放如强劲的春风吹遍了祖国的大江南北，对中国经济的发展起到了巨大的促进作用，使我们的社会面貌发生了巨大的变化。
(板书) 1、我国社会面貌的巨大变化
1、同学们都知道，我国的改革开放最早是从建立深圳经济特区开始的，（投影深圳改革开放前后的两张图片）深圳原本是一个贫穷、荒凉、偏僻的小渔村，在改革开放政策的正确指引下，经过深圳人民20多年的努力奋斗，现在已成为一个高楼林立、车辆如流的现代化城市，她的发展变化是令人瞩目的。
（过渡）其实不仅仅是深圳，改革开放给全中国都带来了无限的生机，就拿我们姜堰来说吧，这些年也发生了很大的变化。
2、姜堰变化：（投影图片）这是姜堰旧城区比较常见的麻石小巷，与大家现在看到的姜堰相比，变化可以说是翻天覆地。同学们看看，这是姜堰什么地方？（位于商贸核心区的繁华西大街步行街配有音响、监控系统，地上选用优质花岗岩铺设；夜晚华灯初上的步行街让我们在休闲时更多了一种美的享受；溱湖国家湿地公园，全国第二家国家级湿地公园、国家AAAA 级风景区；位于沈高镇河横生态园区，1990年被联合国环境规划署授予生态环境“全球500佳”荣誉称号；十多个产品获准使用绿色食品商标，被誉为“绿色食品工厂” 除了这些，同学们，你们能说出姜堰还有哪些变化吗？（学生交流）
（如道路变宽、市场繁荣、街心小公园的新建、居民住宅小区高楼林立，环境优美等等） （过渡）确实，改革开放使我们社会面貌发生了沧海桑田般的变化
3、数据作证：我们课本上提供了一些数据充分证实了这一点。请同学们阅读课本P80—81探究园“材料透视”中《老民警的工资单》和《我国的恩格尔系数》，思考：（1）、什么
是恩格尔系数？恩格尔系数是衡量什么的重要指标？（2）、老民警的工资单记录的收入水平的变化及我国恩格尔系数的降低说明了什么？
（三分钟后提问）学生回答(略)
参考答案：
（1）、恩格尔系数是反映一个国家和地区人民生活水平状况的重要标志。恩格尔系数降低说明人民在满足基本食品消费的同时，有更多的钱用于其他消费，丰富生活内容，提高生活质量。
（2）、这位老民警保存了30多年的工资单，是我国社会快速发展，人民生活水平大大提高的历史见证。我国恩格尔系数的降低也说明了我国人民的生活水平正在迅速提高。
（材料《我国的恩格尔系数》中两组有关城镇居民和农村居民的人均可支配收入和恩格尔系数的数据，请同学们找出来，对此，你有什么样的感想？城乡发展不平衡，还存在一定的差距）
4、今昔对比：众所周知，一个国家的国力强盛与否，直接反映在老百姓的衣食住行上。上个世纪七八十年代，是个商品短缺、收入微薄的年代。大家看（图片），这是六十年代的副食品商店，食品的品种很少，供应量也不足，人们要购买生活用品，就要用特定的票据，比如粮票、布票凭票购物（幻灯片票据），哪象我们现在家里缺什么就去超市自由自在地选购自己中意的商品。难怪北京有个郭大妈，发愁一件事——请同学们看课本P80探究园“材料透视”中《郭大妈的感叹》，某同学能告诉我们郭大妈感叹的是什么事情吗？——上超市不知挑什么好。就说水吧，有矿泉水、纯净水、蒸馏水，茶饮料，果汁、可乐„„各种类型、品牌，让人眼花缭乱。连水都变出这么多花样，前些年哪会想到有这么多的事！”（学生读） 请同学们想一想：郭大妈的感叹说明了什么？
学生讨论
教者总结得出：过去我国市场上消费品短缺，而当今的消费品市场非常繁荣，各种商品琳琅满目，消费者有极大的选择余地，郭大妈作为一个普通消费者，通过与过去生活的对比，为今天的市场繁荣大为感叹。郭大妈的感叹说明，我国社会经济繁荣发展，给老百姓的生活带来很大变化。
（过渡）其实不仅是郭大妈，我们大家在家里也一定听到父母说我们是幸运的一代、幸福的一代吧？
5、比一比：请同学们结合对父辈、祖辈的了解及自己的感受，说说我们的家庭这些年来有哪些变化（衣食住行文化等方面）？
通过以上的学习我们知道，改革开放20多年来，我们社会面貌发生了巨大的变化这些变化表现在（投影）。
6、探究园地：请同学们思考以下，我们社会取得这些巨大变化的原因是什么呢？是什么原因让我们社会发展有了这么快的变化？（学生讨论）
（请同学们结合课本P83“心灵导航”部分思考）
(板书) 2、社会发展取得巨大成就的原因
(学生回答) 原因：①改革开放这一正确政策的指引和实施；②我国人民的努力奋斗
7、情感升华：面对祖国的繁华，你有何感想？
中国从一穷二白的起步，到今天人民生活基本实现小康水平，国际地位日益提高，香港、澳门相继回归，北京申奥成功，神舟六号载人航天飞机成功发射和返回，东方巨龙正在腾飞，翻天巨变，让我们备受鼓舞，让我们深深骄傲和自豪。这些成绩的取得和上辈人的努力是分不开的，作为祖国建设的接班人的我们，要珍惜时间，从现在起好好努力学习，为长大后更好地报效祖国而做好准备。
过渡：此时，我们的心中洋溢着幸福感和自豪感，但不可否认的是，在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题，正如我在前面要求同学找出的这两组对比数据，它暴露了我国城镇和农村在社会主义经济建设过程还存在很大的差距。那么我国在社会发展中还存在那些社会问题呢？下面，我们就来学习本课第二个内容：社会问题与忧患意识 （板书）二、社会问题与忧患意识
1、我国社会发展中存在的主要问题
8、请同学看课本P82探究园" 沉甸甸的数字" 和P83倒数第二段，并思考书后问题：
9、分析（见课本）
分析：（1）、上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题？(人口负担---人口多，增长快；贫困人口多，经济发展不平衡；人均资源占有量大大低于世界平均水平)
（2）、你还能举出我国存在的其他社会问题吗？
（根据图片猜一猜）（展示一组有关人口负担、就业压力、贫富差距、腐败犯罪的图片） 那么，你能说出还存在那些社会问题吗？
环境恶化（图片展示）、校园暴力、毒品泛滥、社会风气下降等等
（3）、这些问题的存在对我国的经济发展和人民生活的改善有什么影响？
（4）、思考：我们应采取什么措施去解决这些问题？(见“心灵导航”P83倒数第二段。) 过渡：我们中学生作为社会成员，有责任了解和关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。
（板书）2、关注社会问题，树立忧患意识
忧患意识是中华自古以来的精神传统之一。
10、提问：什么是忧患意识？(见P83—84，划线)
忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困难和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的勇气和决心。（他代表着一种高尚的人格特征，是具有强烈的爱国情怀和责任心的体现）
（过渡）在中国几千年的历史上，有着无数典范人物，是我们培养忧患意识，树立历史使命感和社会责任感的榜样
11、名言赏析：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）
天下兴亡，匹夫有责（顾炎武）
生于忧患，死于安乐（孟子）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）
巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。（邓小平）
12、面对社会问题，在忧患意识的激励下，我们中学生应该怎么做？联系生活实际，谈谈你能为节约资源、保护环境做哪些力所能及的事情？
（三）课堂小结（略）
（四）巩固练习（附后）
（五）教学后记：本课时，教师应通过具体的数字和结合学生的实际体会进行教学，让学生亲身感受社会的巨大变化，人民生活水平的不断提高，增强学生的爱国情感。
4．1《关爱社会》
第一课时教案
教学内容：日新月异的社会发展；社会问题与忧患意识
教学目标：
【知识目标】了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因；了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。
【能力目标】学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。
【情感、态度与价值观目标】通过感受家庭生活和社会生活的发展变化，增进对社会的关注热情和责任感；了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。 教学重点：我国社会发展的巨大成就
教学难点：我国社会发展存在的主要问题
教学手段：多媒体教学
教学思路：
课前准备：相关图片和文字材料
（一）、歌曲导入，揭示课题
欣赏歌曲：《春天的故事》
（二）新课讲授：
1、感受生活，感受社会
（1）感受社会生活的变化发展
（2）联系实际，交流身边的变化
（3）感受社会发展中存在的主要问题
2、理性分析
（1）分析社会发展进步的原因
（2）分析社会存在问题对经济发展和人民生活改善所带来的影响，培养忧患意识
3、情感升华
面对祖国的辉煌，培养学生的爱国情感
4、落实行动
针对社会中存在问题，中学生要做力所能及的事
具体教学过程:
（一）、歌曲导入，揭示课题
1、欣赏歌曲：《春天的故事》
2、一首春天的故事，把我们带入了一幅美妙的画卷，长城内外、大江两岸都让我们充满了好奇和向往，同学们，你们知道歌中唱到的老人是谁吗？这首歌表达了一个什么故事？ 小结：歌曲中歌颂了中华民族的一代伟人、我国改革开放的总设计师邓小平同志在1978年十一届三中全会后，带领全国人民改革开放，努力奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就。今天，就让我们一起来学习第四单元第一课 关爱社会，了解祖国的变化，关爱它的发展。 （板书课题）4．1 关爱社会
(板书) 一、日新月异的社会发展
（二）新课讲授：
过渡：改革开放如强劲的春风吹遍了祖国的大江南北，对中国经济的发展起到了巨大的促进作用，使我们的社会面貌发生了巨大的变化。
(板书) 1、我国社会面貌的巨大变化
1、同学们都知道，我国的改革开放最早是从建立深圳经济特区开始的，（投影深圳改革开放前后的两张图片）深圳原本是一个贫穷、荒凉、偏僻的小渔村，在改革开放政策的正确指引下，经过深圳人民20多年的努力奋斗，现在已成为一个高楼林立、车辆如流的现代化城市，她的发展变化是令人瞩目的。
（过渡）其实不仅仅是深圳，改革开放给全中国都带来了无限的生机，就拿我们姜堰来说吧，这些年也发生了很大的变化。
2、姜堰变化：（投影图片）这是姜堰旧城区比较常见的麻石小巷，与大家现在看到的姜堰相比，变化可以说是翻天覆地。同学们看看，这是姜堰什么地方？（位于商贸核心区的繁华西大街步行街配有音响、监控系统，地上选用优质花岗岩铺设；夜晚华灯初上的步行街让我们在休闲时更多了一种美的享受；溱湖国家湿地公园，全国第二家国家级湿地公园、国家AAAA 级风景区；位于沈高镇河横生态园区，1990年被联合国环境规划署授予生态环境“全球500佳”荣誉称号；十多个产品获准使用绿色食品商标，被誉为“绿色食品工厂” 除了这些，同学们，你们能说出姜堰还有哪些变化吗？（学生交流）
（如道路变宽、市场繁荣、街心小公园的新建、居民住宅小区高楼林立，环境优美等等） （过渡）确实，改革开放使我们社会面貌发生了沧海桑田般的变化
3、数据作证：我们课本上提供了一些数据充分证实了这一点。请同学们阅读课本P80—81探究园“材料透视”中《老民警的工资单》和《我国的恩格尔系数》，思考：（1）、什么
是恩格尔系数？恩格尔系数是衡量什么的重要指标？（2）、老民警的工资单记录的收入水平的变化及我国恩格尔系数的降低说明了什么？
（三分钟后提问）学生回答(略)
参考答案：
（1）、恩格尔系数是反映一个国家和地区人民生活水平状况的重要标志。恩格尔系数降低说明人民在满足基本食品消费的同时，有更多的钱用于其他消费，丰富生活内容，提高生活质量。
（2）、这位老民警保存了30多年的工资单，是我国社会快速发展，人民生活水平大大提高的历史见证。我国恩格尔系数的降低也说明了我国人民的生活水平正在迅速提高。
（材料《我国的恩格尔系数》中两组有关城镇居民和农村居民的人均可支配收入和恩格尔系数的数据，请同学们找出来，对此，你有什么样的感想？城乡发展不平衡，还存在一定的差距）
4、今昔对比：众所周知，一个国家的国力强盛与否，直接反映在老百姓的衣食住行上。上个世纪七八十年代，是个商品短缺、收入微薄的年代。大家看（图片），这是六十年代的副食品商店，食品的品种很少，供应量也不足，人们要购买生活用品，就要用特定的票据，比如粮票、布票凭票购物（幻灯片票据），哪象我们现在家里缺什么就去超市自由自在地选购自己中意的商品。难怪北京有个郭大妈，发愁一件事——请同学们看课本P80探究园“材料透视”中《郭大妈的感叹》，某同学能告诉我们郭大妈感叹的是什么事情吗？——上超市不知挑什么好。就说水吧，有矿泉水、纯净水、蒸馏水，茶饮料，果汁、可乐„„各种类型、品牌，让人眼花缭乱。连水都变出这么多花样，前些年哪会想到有这么多的事！”（学生读） 请同学们想一想：郭大妈的感叹说明了什么？
学生讨论
教者总结得出：过去我国市场上消费品短缺，而当今的消费品市场非常繁荣，各种商品琳琅满目，消费者有极大的选择余地，郭大妈作为一个普通消费者，通过与过去生活的对比，为今天的市场繁荣大为感叹。郭大妈的感叹说明，我国社会经济繁荣发展，给老百姓的生活带来很大变化。
（过渡）其实不仅是郭大妈，我们大家在家里也一定听到父母说我们是幸运的一代、幸福的一代吧？
5、比一比：请同学们结合对父辈、祖辈的了解及自己的感受，说说我们的家庭这些年来有哪些变化（衣食住行文化等方面）？
通过以上的学习我们知道，改革开放20多年来，我们社会面貌发生了巨大的变化这些变化表现在（投影）。
6、探究园地：请同学们思考以下，我们社会取得这些巨大变化的原因是什么呢？是什么原因让我们社会发展有了这么快的变化？（学生讨论）
（请同学们结合课本P83“心灵导航”部分思考）
(板书) 2、社会发展取得巨大成就的原因
(学生回答) 原因：①改革开放这一正确政策的指引和实施；②我国人民的努力奋斗
7、情感升华：面对祖国的繁华，你有何感想？
中国从一穷二白的起步，到今天人民生活基本实现小康水平，国际地位日益提高，香港、澳门相继回归，北京申奥成功，神舟六号载人航天飞机成功发射和返回，东方巨龙正在腾飞，翻天巨变，让我们备受鼓舞，让我们深深骄傲和自豪。这些成绩的取得和上辈人的努力是分不开的，作为祖国建设的接班人的我们，要珍惜时间，从现在起好好努力学习，为长大后更好地报效祖国而做好准备。
过渡：此时，我们的心中洋溢着幸福感和自豪感，但不可否认的是，在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题，正如我在前面要求同学找出的这两组对比数据，它暴露了我国城镇和农村在社会主义经济建设过程还存在很大的差距。那么我国在社会发展中还存在那些社会问题呢？下面，我们就来学习本课第二个内容：社会问题与忧患意识 （板书）二、社会问题与忧患意识
1、我国社会发展中存在的主要问题
8、请同学看课本P82探究园" 沉甸甸的数字" 和P83倒数第二段，并思考书后问题：
9、分析（见课本）
分析：（1）、上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题？(人口负担---人口多，增长快；贫困人口多，经济发展不平衡；人均资源占有量大大低于世界平均水平)
（2）、你还能举出我国存在的其他社会问题吗？
（根据图片猜一猜）（展示一组有关人口负担、就业压力、贫富差距、腐败犯罪的图片） 那么，你能说出还存在那些社会问题吗？
环境恶化（图片展示）、校园暴力、毒品泛滥、社会风气下降等等
（3）、这些问题的存在对我国的经济发展和人民生活的改善有什么影响？
（4）、思考：我们应采取什么措施去解决这些问题？(见“心灵导航”P83倒数第二段。) 过渡：我们中学生作为社会成员，有责任了解和关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。
（板书）2、关注社会问题，树立忧患意识
忧患意识是中华自古以来的精神传统之一。
10、提问：什么是忧患意识？(见P83—84，划线)
忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困难和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的勇气和决心。（他代表着一种高尚的人格特征，是具有强烈的爱国情怀和责任心的体现）
（过渡）在中国几千年的历史上，有着无数典范人物，是我们培养忧患意识，树立历史使命感和社会责任感的榜样
11、名言赏析：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）
天下兴亡，匹夫有责（顾炎武）
生于忧患，死于安乐（孟子）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）
巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。（邓小平）
12、面对社会问题，在忧患意识的激励下，我们中学生应该怎么做？联系生活实际，谈谈你能为节约资源、保护环境做哪些力所能及的事情？
（三）课堂小结（略）
（四）巩固练习（附后）
（五）教学后记：本课时，教师应通过具体的数字和结合学生的实际体会进行教学，让学生亲身感受社会的巨大变化，人民生活水平的不断提高，增强学生的爱国情感。