节约环保意识从节水做起
摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平有了很大的提高，但是勤俭节约的传统并没有过时。但是周围浪费现象是很多的，跟着摄象机的镜头去看看：水龙头人走水流；晚上空教室里灯光彻夜通明；食堂里吃了一口的饭菜就倒掉；吃完饭的桌上还剩下一大盆汤、大块的鱼肉„„严重的浪费现象让人触目惊心。不少人虽然把“节约”两字常挂在嘴上，但内心深处节约意识却非常淡漠。于是明明可避免的浪费，就在人们不经意间产生了。其实，减少浪费，并不需要花费很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是举手之劳，关键在于人们对节约资源这个问题重视的程度如何。
虽然成为了大学生，但是同学们对身边的浪费现象也是议论纷纷，午间吃饭吃饭时，剩饭剩菜随处可见；开会时，一些宣传单满地乱扔等等等等，在同学们眼里都知道这些是浪费，是不好的现象，但是浪费对人类有什么影响？生活中存在哪些浪费现象？怎样解决这些浪费现象？
这些问题引起了我的思考，今天我通过对我们日常生活中的水资源的浪费现象进行分析，思考。找出我们日常生活中的水资源的浪费现象，分析严重后果，以及从学校和大学生自身出发对此进行思考，并从对水资源的思考来思考其他资源的浪费。
关键字：大学生 节约环保 水资源 浪费 节约措施
1. 我们日常生活中的浪费现象
让我们先来看看一个学校水资源浪费现象.
日常生活中你注意节约用水吗？你留意过身边有哪些浪费水的行为？一心小校的四年级的200多个孩子在“节约用水”专题科技实践活动中，通过一个月的认真调查分析，作出的调研报告令人吃惊：学校存在80多种浪费水的现象，喝直饮水不注意节约全校一年可浪费150吨水，相当于25万瓶600毫升装的“矿泉水”„„
在这次活动中，参加“节约用水”专题调研的四年级三个班的孩子，在科学老师和班主任带领下，分成10多个小组，对全校2400多名师生校园用水情况进行分组调查，通过访谈、测量、问卷调查、讨论、出手抄报等形式，对全校师生用水情况进行了详尽的调研分析。 孩子们对老师用水习惯进行了问卷调查，得到了这样的结果：86％的教师冲厕所5－8秒，其余的冲厕所10－15秒；50.6％的老师回收使用洗菜、洗衣的水，过半老师“一水多用”；洗手时12.66％的教师使用脸盆„„
在调查中，孩子们罗列出校园浪费水资源的80多种现象。比如饮用直饮水，据测算，运动后喝360克水就可以解渴，而很多同学接满一杯水，喝不完就倒了，还有同学直接用嘴对着水龙头喝，至少浪费一半的水„„调查统计，以每个同学每次喝水浪费100克计算，一天每人浪费300克，一个月（22天）全校2300个学生就浪费15.18吨水，一年在校10个
月浪费水超过150吨，等于25万瓶600毫升装的“矿泉水”，全校2300个同学每人可以分到108瓶。这还不含洗手、冲厕所浪费的水。
这个报告发布后，让我大为惊讶，这只是一个小学，就会浪费这么多水，那对于一个人数超过2万人的大学呢，我不禁十分的恐惧，我们学校那会浪费多少的水资源。
2. 浪费水资源的后果：
浪费产生的严重后果 如果没有切身体会到缺水的“疼痛”，你也许认为水危机对我们来说总是显得遥远。实际上，目前，中国已有三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市严重缺水，中国人均水资源量不足世界平均水平的三分之一。
目前，中国年平均缺水约400亿立方米，三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市严重缺水，地下水超采区面积达19万平方公里，水功能区达标率仅42%。
按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。而中国目前有16个省（区、市）人均水资源量不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米。 在中国大约70%的淡水资源用于农业灌溉，不过利用效率普遍偏低，存在严重的浪费现象。目前全国平均单方灌溉水粮食产量约为1公斤左右，而世界上先进水平的国家平均单方灌溉水粮食产量达到2.5-3.0公斤。除此之外水资源的缺乏还会造成：
1) 淡水资源枯竭..人类失去生存所需的饮用水..
2) 水价上涨..日常生活负担加重..
3) 开采地下水资源..造成地面塌陷..或土地盐渍化..
4) 农作物缺少灌溉不能成活..干旱地区旱灾恶化..
5) 浪费..加上污染使水资源更加紧缺..最后导致整个生态系统崩溃..
3. 学校和社会应该如何做 第一，科学规划、合理布局是做好节水创建的关键。学校供水体系比较复杂，既有多层建筑也有高层建筑，既有生活用水也包含消防用水。如何做到最大限度地节水？科学规划是必然条件。我们坚持生活用水和消防用水分开，生活用水由水厂供水，消防用水则采用内河水。
第二，精细化管理是保障节水创建的长效机制。正所谓三分建七分管，学校在用水的管理上可谓精细。教学楼的每一个楼层都包给物业，由他们进行管理。宿舍用水采用刷卡计量，每名学生规定用水不超过3吨，如果超过这个数据，学校会给予处罚。对于外围管网设
施，学校后勤处每天都会有人巡查，一旦发现管道破漏，立马维修更换。此外，我们后勤管理处还会对学校每月、每年的用水数据进行比较分析，如果出现非正常用水，及时改正。 第三,对于社会，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。水资源的开发包括地表水资源开发和地下水资源开发。水资源属于国家所用，因此，生产和生活用水的开发必须遵守《中华人民共和国水法》的有关规定，作到全面规划，统筹兼顾。在开采地下水的时候，由于各含水层的水质差异较大，应当分层开采；对已受污染的潜水和承压水不得混合开采；对揭露和穿透水层的勘探工程，必须按照有关规定严格做好分层止水和封孔工作，有效防止水资源污染，保证水体自身持续发展。
现代水利工程，如防洪、发电、航运、灌溉、养殖供水等在发挥一种或多种经济效益的同时，对工程所在地、上下游、河口乃至整个流域的自然环境和社会环境都会产生一定的负面影响，也可能造成一定范围内水资源破坏，因此，自20世纪70年代以来，许多国家对水利工程进行环境评价。我国要求在水利工程可行性研究阶段即进行环境评价，大型工程和一般中型工程要编写环境影响报告，对环境影响较小的中型工程和小型工程要编写环境影响评价表。另外，一些采矿行业对水资源的破坏不容忽视，如煤炭开采中每采一吨煤要排漏0．88立方米水，按我省年采煤3亿吨计算，每年仅因采煤损失地下水资源高达2．5亿立方米，并对地下水体地质构造造成极大的破坏。又如，无限度的乱砍乱伐，造成植被严重破坏，对水土保湿及水资源的地表埋藏也会造成一定的影响。
4. 大学生对于节约环保自身应该怎么做
1节约用水，除了及时关上水龙头外还要合理地利用每一滴，让它有更多用途。 2我奉劝，地球上的每一个公民：为了我们的子孙，请节约用水。
3在学校里，我们要做同学们的榜样，做同学们的表率。让同学们也有保护水资源的责任感。像拖地的时候，同学们在冲拖把的时候，浪费水极多。如果这样浪费，得浪费很多水呀！应该在冲拖把的地方设立两个水池，一个是冲脏物，一个是清洁的。同学们在拖完地时，上面有许多脏物，先到冲脏物的水池里把脏物冲掉。在到清洁的地方冲干净。这样就节约了不少水既节约了水，又把拖把冲干净了，真是一举两得。
4要从自己做起，做到不和别人一起破坏水资源。还要从家庭做起，让家人了解到破坏水资源的危险，让他们也不破坏水资源。还要让别人跟你一样保护水资源。
5在家中用水要勤俭节约。洗完菜的水不要倒掉，还可以用来浇水、浇花等。还要让家长在工作单位上也节约用水。不要以为工家的水就可以浪费了。这是不正确节约水的表现。也是不负责任的表现。
6如果见到有人故意破坏水源，应勇敢的向他劝说，并说明破坏水源会给我们带来极大的危险。而且让他以后要保护水资源。遇到劝阻不听的，并且情节严重的，要直接报告有关部门，用法律来惩罚他们。
参考文献:
[1]楚亚民.试述我国水资源的开发利用与保护.
[2]李晓辉,程永毅.我国水资源的开发利用和保护
[3]中国青年报
节约环保意识从节水做起
摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平有了很大的提高，但是勤俭节约的传统并没有过时。但是周围浪费现象是很多的，跟着摄象机的镜头去看看：水龙头人走水流；晚上空教室里灯光彻夜通明；食堂里吃了一口的饭菜就倒掉；吃完饭的桌上还剩下一大盆汤、大块的鱼肉„„严重的浪费现象让人触目惊心。不少人虽然把“节约”两字常挂在嘴上，但内心深处节约意识却非常淡漠。于是明明可避免的浪费，就在人们不经意间产生了。其实，减少浪费，并不需要花费很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是举手之劳，关键在于人们对节约资源这个问题重视的程度如何。
虽然成为了大学生，但是同学们对身边的浪费现象也是议论纷纷，午间吃饭吃饭时，剩饭剩菜随处可见；开会时，一些宣传单满地乱扔等等等等，在同学们眼里都知道这些是浪费，是不好的现象，但是浪费对人类有什么影响？生活中存在哪些浪费现象？怎样解决这些浪费现象？
这些问题引起了我的思考，今天我通过对我们日常生活中的水资源的浪费现象进行分析，思考。找出我们日常生活中的水资源的浪费现象，分析严重后果，以及从学校和大学生自身出发对此进行思考，并从对水资源的思考来思考其他资源的浪费。
关键字：大学生 节约环保 水资源 浪费 节约措施
1. 我们日常生活中的浪费现象
让我们先来看看一个学校水资源浪费现象.
日常生活中你注意节约用水吗？你留意过身边有哪些浪费水的行为？一心小校的四年级的200多个孩子在“节约用水”专题科技实践活动中，通过一个月的认真调查分析，作出的调研报告令人吃惊：学校存在80多种浪费水的现象，喝直饮水不注意节约全校一年可浪费150吨水，相当于25万瓶600毫升装的“矿泉水”„„
在这次活动中，参加“节约用水”专题调研的四年级三个班的孩子，在科学老师和班主任带领下，分成10多个小组，对全校2400多名师生校园用水情况进行分组调查，通过访谈、测量、问卷调查、讨论、出手抄报等形式，对全校师生用水情况进行了详尽的调研分析。 孩子们对老师用水习惯进行了问卷调查，得到了这样的结果：86％的教师冲厕所5－8秒，其余的冲厕所10－15秒；50.6％的老师回收使用洗菜、洗衣的水，过半老师“一水多用”；洗手时12.66％的教师使用脸盆„„
在调查中，孩子们罗列出校园浪费水资源的80多种现象。比如饮用直饮水，据测算，运动后喝360克水就可以解渴，而很多同学接满一杯水，喝不完就倒了，还有同学直接用嘴对着水龙头喝，至少浪费一半的水„„调查统计，以每个同学每次喝水浪费100克计算，一天每人浪费300克，一个月（22天）全校2300个学生就浪费15.18吨水，一年在校10个
月浪费水超过150吨，等于25万瓶600毫升装的“矿泉水”，全校2300个同学每人可以分到108瓶。这还不含洗手、冲厕所浪费的水。
这个报告发布后，让我大为惊讶，这只是一个小学，就会浪费这么多水，那对于一个人数超过2万人的大学呢，我不禁十分的恐惧，我们学校那会浪费多少的水资源。
2. 浪费水资源的后果：
浪费产生的严重后果 如果没有切身体会到缺水的“疼痛”，你也许认为水危机对我们来说总是显得遥远。实际上，目前，中国已有三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市严重缺水，中国人均水资源量不足世界平均水平的三分之一。
目前，中国年平均缺水约400亿立方米，三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市严重缺水，地下水超采区面积达19万平方公里，水功能区达标率仅42%。
按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。而中国目前有16个省（区、市）人均水资源量不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米。 在中国大约70%的淡水资源用于农业灌溉，不过利用效率普遍偏低，存在严重的浪费现象。目前全国平均单方灌溉水粮食产量约为1公斤左右，而世界上先进水平的国家平均单方灌溉水粮食产量达到2.5-3.0公斤。除此之外水资源的缺乏还会造成：
1) 淡水资源枯竭..人类失去生存所需的饮用水..
2) 水价上涨..日常生活负担加重..
3) 开采地下水资源..造成地面塌陷..或土地盐渍化..
4) 农作物缺少灌溉不能成活..干旱地区旱灾恶化..
5) 浪费..加上污染使水资源更加紧缺..最后导致整个生态系统崩溃..
3. 学校和社会应该如何做 第一，科学规划、合理布局是做好节水创建的关键。学校供水体系比较复杂，既有多层建筑也有高层建筑，既有生活用水也包含消防用水。如何做到最大限度地节水？科学规划是必然条件。我们坚持生活用水和消防用水分开，生活用水由水厂供水，消防用水则采用内河水。
第二，精细化管理是保障节水创建的长效机制。正所谓三分建七分管，学校在用水的管理上可谓精细。教学楼的每一个楼层都包给物业，由他们进行管理。宿舍用水采用刷卡计量，每名学生规定用水不超过3吨，如果超过这个数据，学校会给予处罚。对于外围管网设
施，学校后勤处每天都会有人巡查，一旦发现管道破漏，立马维修更换。此外，我们后勤管理处还会对学校每月、每年的用水数据进行比较分析，如果出现非正常用水，及时改正。 第三,对于社会，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。水资源的开发包括地表水资源开发和地下水资源开发。水资源属于国家所用，因此，生产和生活用水的开发必须遵守《中华人民共和国水法》的有关规定，作到全面规划，统筹兼顾。在开采地下水的时候，由于各含水层的水质差异较大，应当分层开采；对已受污染的潜水和承压水不得混合开采；对揭露和穿透水层的勘探工程，必须按照有关规定严格做好分层止水和封孔工作，有效防止水资源污染，保证水体自身持续发展。
现代水利工程，如防洪、发电、航运、灌溉、养殖供水等在发挥一种或多种经济效益的同时，对工程所在地、上下游、河口乃至整个流域的自然环境和社会环境都会产生一定的负面影响，也可能造成一定范围内水资源破坏，因此，自20世纪70年代以来，许多国家对水利工程进行环境评价。我国要求在水利工程可行性研究阶段即进行环境评价，大型工程和一般中型工程要编写环境影响报告，对环境影响较小的中型工程和小型工程要编写环境影响评价表。另外，一些采矿行业对水资源的破坏不容忽视，如煤炭开采中每采一吨煤要排漏0．88立方米水，按我省年采煤3亿吨计算，每年仅因采煤损失地下水资源高达2．5亿立方米，并对地下水体地质构造造成极大的破坏。又如，无限度的乱砍乱伐，造成植被严重破坏，对水土保湿及水资源的地表埋藏也会造成一定的影响。
4. 大学生对于节约环保自身应该怎么做
1节约用水，除了及时关上水龙头外还要合理地利用每一滴，让它有更多用途。 2我奉劝，地球上的每一个公民：为了我们的子孙，请节约用水。
3在学校里，我们要做同学们的榜样，做同学们的表率。让同学们也有保护水资源的责任感。像拖地的时候，同学们在冲拖把的时候，浪费水极多。如果这样浪费，得浪费很多水呀！应该在冲拖把的地方设立两个水池，一个是冲脏物，一个是清洁的。同学们在拖完地时，上面有许多脏物，先到冲脏物的水池里把脏物冲掉。在到清洁的地方冲干净。这样就节约了不少水既节约了水，又把拖把冲干净了，真是一举两得。
4要从自己做起，做到不和别人一起破坏水资源。还要从家庭做起，让家人了解到破坏水资源的危险，让他们也不破坏水资源。还要让别人跟你一样保护水资源。
5在家中用水要勤俭节约。洗完菜的水不要倒掉，还可以用来浇水、浇花等。还要让家长在工作单位上也节约用水。不要以为工家的水就可以浪费了。这是不正确节约水的表现。也是不负责任的表现。
6如果见到有人故意破坏水源，应勇敢的向他劝说，并说明破坏水源会给我们带来极大的危险。而且让他以后要保护水资源。遇到劝阻不听的，并且情节严重的，要直接报告有关部门，用法律来惩罚他们。
参考文献:
[1]楚亚民.试述我国水资源的开发利用与保护.
[2]李晓辉,程永毅.我国水资源的开发利用和保护
[3]中国青年报