会计基本技能教案
实训一：会计数字的书写
一、 实训目的：
通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“￥”的使用，账
表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。
二、 实训重难点：
1、账表中阿拉伯数字的书写
2、中文大写数字的书写
三、 实训设备：
红色墨水钢笔、 黑色墨水钢笔、 账页、 橡皮
四、 实训课时：
2课时
五、 实训内容和步骤：
1、 阿拉伯数字的书写
（1）、数字与数位相结合 （2）、采用三位分节制
2、关于人民币符号“￥”的使用
￥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，
金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。
例如：￥6 250 .18 这是正确写法
￥6 250.18元 这就是错误的写法
3、 账表凭证中阿拉伯数字的书写要求
（1）、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准
（2）、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一
（3）、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其
它数字都要靠底线上写
（4）、“1”的下端应紧靠分位格的左下角
（5）、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度
4、中文大写数字的书写
用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、
支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体
书写。如
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正
六、 实训结论和分析：
本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领
悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、
“玖”、“仟”，错误率较高。
实训二：珠算的加法
一、 实训目的：
通过本次教学要求学生明白和懂得珠算的加法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨
打珠算的加法。
二、 实训重难点：
珠算加法的拨打
三、 实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
1、直接的加
一上一 二上二 三上三 四上四 五上五 六上六
七上七 八上八 九上九
2、 补五的加
一下五去4 二下五去3 三下五去2 四下五去1
3、进十的加
一去9进1 二去8进1 三去7进1 四去6进1 五去5进1
六去4进1 七去3进1 八去2进1 九去1进1
4、破五进十的加
六上1去5进1 七上2去5进1 八上3去5进1 九上4去5进1
六、实训结论和分析：
同学们首先要认真领会珠算加法口诀表的含义，珠算知识是一个循序渐进的过程，同
学们不要指望一两天就能练会、练快，它贵在持之以恒，希望同学们每天都能自觉地练习
20----30分钟。
实训三：珠算的加法
一、实训目的：
通过本次教学使学生明白和懂得珠算的减法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠
算的减法。
二、 实训重难点：
珠算减法的拨打
三、 实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
1、直接的减
一去1 二去2 三去3 四去4 五去5 六去6
七去7 八去8 九去9
2、破五的减
一上4去5 二上3去5 三上2去5 四上1去5
3、 退十的减
一退1还9 二退1还8 三退1还7 四退1还6 五退1还5
六退1还4 七退1还3 八退1还2 九退1还1
4、退十补五的减
六、实训结论和分析：
珠算减法是珠算加法的逆运算，我们有了前面珠算加法作基础，练习珠算减法就容易
得多，还是希望同学们每天都能自觉地练习20----30分钟。
实训四：珠算的乘法
一、实训目的：
通过本次实训教学要求学生熟练地掌握破头后乘法的拨打。
二、实训重难点：
珠算乘法的拨打
三、实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
破头后乘法是先用被乘数的末位数字和乘数的头位数字乘起，一直乘到乘数的末位数字，具体步骤如下：
1、 置数：
从算盘左边第一挡起依次拨上被乘数，同时默记乘数（或眼看乘数）。
2、 乘的顺序：
先用被乘数的末位数字同乘数最高位数字相乘，一直乘到末位数字，再用被乘数其余各位数字由低位到高位照样方法进行运算，直到都有乘过为止。如下图所示：
3、 乘积的记法：
乘数是第几位，则乘积的个位数就拨在被乘数本位（所要计算的那一位）的右几挡上（乘积的十位数就在个位的左一挡上）。
4、 乘积：
所有被乘数都有乘过后，按珠算定位公式确定积的位数，得出乘积。
顺序和步骤如下图所示：
例1： 63×25=1 575
142×312=44 304
1 472×17=25 024
掌握了破头后乘法的运算步骤之后，同学们在下面做《会计基本技能练习册》有关习题进行相应的练习。
第二节课，首先点两个学生演示珠算乘法的拨打，看一看同学们对珠算乘法掌握的熟练程度。
六、 实训结论和分析：
通过4节课的课堂教学、练习以及课后的练习，同学们对珠算乘法的拨打掌握得较快。
实训五：珠算的除法
一、实训目的：
通过本次实训教学要求学生熟练地掌握珠算除法的拨打。
二、实训重难点：
珠算除法的拨打
三、实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
一位数的隔位商除法：
就是除数是一位数的隔位商除法。
1、 置商原则：
够除隔位数相除，不够除挨位上商数。
2、 运算步骤如下：
（1）、置数：
从算盘左起第三挡或适当的位置置被除数，默记除数。
（2）、置商：
按照其置商原则，当被除数（或余数）首位大于或等于除数时视为够除，则在被除数（或余数）首位左边隔一挡上置商；当被除数（或余数）首位数小于除数首位时视为不够除，则在被除数（或余数）首位左一挡上置商。
（3）、试商：
试商也叫估商。即估算一下被除数（或余数）里面有几倍的除数。
（4）、减积：
依次从商数的下挡起减去商数与除数相乘的乘积的十位数、个位数。
（5）、定位、写商数：
例1： 625÷5=125
具体步骤如下：
1、 从算盘左起第三挡或适合的挡位置被除数625，同时默记除数5。
2、 由于被除数首位6大于除数5视为够除，则在被数首位左边隔一挡上置商。
3、 求首商，商为1。依次从商数的下挡起减去与除数5相乘的乘积05，余数为125。
4、 求二商，由于1小于5不够除，挨位商，12除以5商2，依次从商数2的下挡减去
2与除数5相乘的乘积10，余数为25。
5、 求三商，2小于5不够除，挨位商，25除以5，依次从商数5的下挡起减去5与除
数5相乘的乘积25，正好除尽。
那么：
1 248÷4=312
同学们对照上面所讲，以及示例，请做这道练习题。
掌握了一位数的隔位商除法之后，请同学们对照《会计基本技能练习册》的相关习题进行练习。
六、 实训结论和分析：
由于珠算除法的拨打很慢，（主要是试商的过程很慢），因此在现实生活中应用得较少，所以在这里我们只学习一位数的隔位商除法，多位数的隔位商除法其原理与一位数的隔位商除法相同，同学们在课后还是要多多的练习。
会计基本技能教案
实训一：会计数字的书写
一、 实训目的：
通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“￥”的使用，账
表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。
二、 实训重难点：
1、账表中阿拉伯数字的书写
2、中文大写数字的书写
三、 实训设备：
红色墨水钢笔、 黑色墨水钢笔、 账页、 橡皮
四、 实训课时：
2课时
五、 实训内容和步骤：
1、 阿拉伯数字的书写
（1）、数字与数位相结合 （2）、采用三位分节制
2、关于人民币符号“￥”的使用
￥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，
金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。
例如：￥6 250 .18 这是正确写法
￥6 250.18元 这就是错误的写法
3、 账表凭证中阿拉伯数字的书写要求
（1）、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准
（2）、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一
（3）、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其
它数字都要靠底线上写
（4）、“1”的下端应紧靠分位格的左下角
（5）、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度
4、中文大写数字的书写
用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、
支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体
书写。如
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正
六、 实训结论和分析：
本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领
悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、
“玖”、“仟”，错误率较高。
实训二：珠算的加法
一、 实训目的：
通过本次教学要求学生明白和懂得珠算的加法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨
打珠算的加法。
二、 实训重难点：
珠算加法的拨打
三、 实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
1、直接的加
一上一 二上二 三上三 四上四 五上五 六上六
七上七 八上八 九上九
2、 补五的加
一下五去4 二下五去3 三下五去2 四下五去1
3、进十的加
一去9进1 二去8进1 三去7进1 四去6进1 五去5进1
六去4进1 七去3进1 八去2进1 九去1进1
4、破五进十的加
六上1去5进1 七上2去5进1 八上3去5进1 九上4去5进1
六、实训结论和分析：
同学们首先要认真领会珠算加法口诀表的含义，珠算知识是一个循序渐进的过程，同
学们不要指望一两天就能练会、练快，它贵在持之以恒，希望同学们每天都能自觉地练习
20----30分钟。
实训三：珠算的加法
一、实训目的：
通过本次教学使学生明白和懂得珠算的减法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠
算的减法。
二、 实训重难点：
珠算减法的拨打
三、 实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
1、直接的减
一去1 二去2 三去3 四去4 五去5 六去6
七去7 八去8 九去9
2、破五的减
一上4去5 二上3去5 三上2去5 四上1去5
3、 退十的减
一退1还9 二退1还8 三退1还7 四退1还6 五退1还5
六退1还4 七退1还3 八退1还2 九退1还1
4、退十补五的减
六、实训结论和分析：
珠算减法是珠算加法的逆运算，我们有了前面珠算加法作基础，练习珠算减法就容易
得多，还是希望同学们每天都能自觉地练习20----30分钟。
实训四：珠算的乘法
一、实训目的：
通过本次实训教学要求学生熟练地掌握破头后乘法的拨打。
二、实训重难点：
珠算乘法的拨打
三、实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
破头后乘法是先用被乘数的末位数字和乘数的头位数字乘起，一直乘到乘数的末位数字，具体步骤如下：
1、 置数：
从算盘左边第一挡起依次拨上被乘数，同时默记乘数（或眼看乘数）。
2、 乘的顺序：
先用被乘数的末位数字同乘数最高位数字相乘，一直乘到末位数字，再用被乘数其余各位数字由低位到高位照样方法进行运算，直到都有乘过为止。如下图所示：
3、 乘积的记法：
乘数是第几位，则乘积的个位数就拨在被乘数本位（所要计算的那一位）的右几挡上（乘积的十位数就在个位的左一挡上）。
4、 乘积：
所有被乘数都有乘过后，按珠算定位公式确定积的位数，得出乘积。
顺序和步骤如下图所示：
例1： 63×25=1 575
142×312=44 304
1 472×17=25 024
掌握了破头后乘法的运算步骤之后，同学们在下面做《会计基本技能练习册》有关习题进行相应的练习。
第二节课，首先点两个学生演示珠算乘法的拨打，看一看同学们对珠算乘法掌握的熟练程度。
六、 实训结论和分析：
通过4节课的课堂教学、练习以及课后的练习，同学们对珠算乘法的拨打掌握得较快。
实训五：珠算的除法
一、实训目的：
通过本次实训教学要求学生熟练地掌握珠算除法的拨打。
二、实训重难点：
珠算除法的拨打
三、实训设备：
珠算、 钢笔、 铅笔、 橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
一位数的隔位商除法：
就是除数是一位数的隔位商除法。
1、 置商原则：
够除隔位数相除，不够除挨位上商数。
2、 运算步骤如下：
（1）、置数：
从算盘左起第三挡或适当的位置置被除数，默记除数。
（2）、置商：
按照其置商原则，当被除数（或余数）首位大于或等于除数时视为够除，则在被除数（或余数）首位左边隔一挡上置商；当被除数（或余数）首位数小于除数首位时视为不够除，则在被除数（或余数）首位左一挡上置商。
（3）、试商：
试商也叫估商。即估算一下被除数（或余数）里面有几倍的除数。
（4）、减积：
依次从商数的下挡起减去商数与除数相乘的乘积的十位数、个位数。
（5）、定位、写商数：
例1： 625÷5=125
具体步骤如下：
1、 从算盘左起第三挡或适合的挡位置被除数625，同时默记除数5。
2、 由于被除数首位6大于除数5视为够除，则在被数首位左边隔一挡上置商。
3、 求首商，商为1。依次从商数的下挡起减去与除数5相乘的乘积05，余数为125。
4、 求二商，由于1小于5不够除，挨位商，12除以5商2，依次从商数2的下挡减去
2与除数5相乘的乘积10，余数为25。
5、 求三商，2小于5不够除，挨位商，25除以5，依次从商数5的下挡起减去5与除
数5相乘的乘积25，正好除尽。
那么：
1 248÷4=312
同学们对照上面所讲，以及示例，请做这道练习题。
掌握了一位数的隔位商除法之后，请同学们对照《会计基本技能练习册》的相关习题进行练习。
六、 实训结论和分析：
由于珠算除法的拨打很慢，（主要是试商的过程很慢），因此在现实生活中应用得较少，所以在这里我们只学习一位数的隔位商除法，多位数的隔位商除法其原理与一位数的隔位商除法相同，同学们在课后还是要多多的练习。