第一课 新学期开始了
【主题说明】
学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。
2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。 3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。
【教学重点、难点】
重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。 难点：激发学生对新学期的向往。
【课前准备】
1. 搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。 2. 学生暑假出游的照片。 3. 将学生分成若干小组。
【教学设计】
1
【练习题】
在新学期开学的前一天，你会做哪些准备呢？
【活动反馈】
1.学生对活动是否具有较高的参与度。
2
2.最后一环节，学生能否坚持。
第四课 任性可不好
【主题说明】
独生子女的家庭结构和不良的家庭教育方式，容易导致一些孩子任性，唯我独尊。任性的人难以与别人合作和友好相处，难以适应集体和社会生活，严重的将影响其个人健康成长。孩子任性行为的形成， 除了孩子自身的原因外， 多源于教养方式不当和缺乏同伴交往机会。小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，如果教师和家长引导得当，可以帮助学生改掉任性等不良习惯。本课教学设计旨在通过鲜明的事例，引导学生分清自己能做和不能做的事，初步懂得有些事必须做，有些事不能做，学会简单分辨，不固执己见。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生认识任性的危害，形成初步的是非观念。 2.情感目标：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。 3.行为目标：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。
【教学重点、难点】
1.重点：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。 2.难点：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。
【课前准备】
1.教师准备：故事书、配套图片。 2.学生准备：学生用书。
【教学设计】
3
4
【练习题】
周末的晚上，丽丽到好朋友玲玲家串门，两个小伙伴一起看书、做游戏，不知不觉到了8点半钟，这是丽丽与妈妈约定的回家时间，可丽丽仍然不肯回家，你认为丽丽应该怎么做？
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。 2、学生是否认识到任性是不好的。
第九课 赶走坏习惯
【主题说明】
二年级的学生，经过一年系统的学校教育，个人能力得到了一定的提高，思维方式开 始发生变化，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，但是他们的辨别能力 较弱，主动性仍然欠缺，因此，需要老师和家长及时引导他们进行辨别。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识 坏习惯对个人成长的干扰，使学生能够在日常生活中坚持好习惯，改掉坏习惯，培养健康 文明的行为习惯。 【教学目标】
1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。 2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。 【教学重点、难点】
重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 【课前准备】
1．故事《被抛在海里的点金石》。 2．教师自制“垃圾桶”。
5
【教学设计】
6
【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否愿意分享自己的坏习惯。
3.学生是否认同坏习惯对自己的成长会产生干扰。 【练习题】
我在日常生活中的好习惯有 ； 坏习惯有 。
第十一课 面对陌生人
【主题说明】
小学生是社会中娇嫩的花朵。由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。通过本次教学，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好人和坏人，
7
看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段。
不能否认的是，在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，而二年级的小学生很难辨别是非。作为老师，必须引导和帮助学生学会面对陌生人，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。
【教学目标】
1、认知目标：知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识
和能力。
2、情感目标：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
【教学重点、难点】
重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。
难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。
【课前准备】
1、 教师用书 2、 教学PPT
8
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生是否具有基本的自我保护意识。
3、学生是否能够从陌生人的话语中辨析好人坏人。
【练习题】
向父母分享课堂内容，并听听他们的其他建议，作好记录。
第12课 说到做到
【主题说明】
二年级的学生对于撒谎还没有明确的辨别能力，有时并不认为自己的行为是欺骗，是不对的，许多家长也会以孩子还小不懂事为由，帮助掩盖，并没有加以纠正，逐渐便形成了习惯性撒谎的不良行为。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵，帮助学生认识生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。
【教学目标】
9
1．认知目标：教育学生认识到，生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。 2．情感目标：让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵。 3．行为目标：体验说到做到的感受，懂得诺言的价值。
【教学重点、难点】
重点：教育学生认识到，生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。 难点：让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵。
【课前准备】
1. 教学PPT。
10
【活动反馈】
1、通过让学生体验被骗的感觉，使学生意识到诚信的可贵； 2、使学生意识到现实生活中自己所做出的决策都不应违背诚信原则，并学会提醒自己遵守。
【练习题】
我已经信守的诺言有_______，我违背的诺言有__________。
第十三课 分享带来快乐
【主题说明】
随着社会的飞速发展和物质生活的极大丰富，中国社会的家庭成员构成发生了很大变化，独生子女家庭日益普遍，很多家长的不良教育方式如溺爱使儿童形成过于以自我为中心的性格，而缺乏分享意识。本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识分享的意义，培养学生的分享意识，学会与他人分享，在活动中体会分享带来的快乐。
【教学目标】
1．认知目标：帮助学生初步认识分享的意义，培养学生的分享意识。 2．情感目标：引导学生在活动中体验分享带来的快乐。
3．行为目标：引导学生在生活中和同伴、家人分享自己心爱的物品、想法和智慧。
【教学重点、难点】
重点：引导学生在生活中和同伴、家人主动分享自己的物品、想法和智慧。 难点：引导学生在活动中体验到分享的快乐；培养学生的分享意识。
【课前准备】
2. 教学PPT，《小熊布迪》故事的文本或音频或视频。 3. 几张同样大小的画有一个大圆圈的白纸板或彩色卡纸。 4. 一个小鼓和一朵小花。
11
5. 学生准备彩笔。
【教学设计】
12
【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否愿意分享自己的想法和智慧。 3.学生是否愿意主动分享。
【练习题】
我曾经和 （人物）分享过 。
第十五课 让我来帮你
【主题说明】
二年级的学生对小学生活已逐渐适应，同学相互熟识，交往增多。同学之间相互帮助，有助于创造良好的班级氛围，帮助学生解决生活和学习中的小困难。因此老师有必要引导学
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生树立相互帮助的意识，体会帮助别人给自己带来的快乐。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。激发学生主动帮助他人的意识。
【教学目标】
1．认知目标：让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。 2．情感目标：使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。 3．行为目标：使学生学会在学习和生活与同学互帮互助，共同进步。
【教学重点、难点】
重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。 难点：使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
【课前准备】
教学PPT。
【教学设计】
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【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.学生是否把课堂上的知识运用到生活中来。 3.学生是否体会到帮助人的快乐。
【练习题】
今天我帮助了他人 。
A. 借文具给同学 B.安慰伤心的同学 C.扶了摔跤的同学 D.帮老师拿本子 E其他
第十六课 当我生气时
【主题说明】
小学儿童处在身体和心理发育的重要时期，心智发育尚不成熟，自控能力差，不懂得
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用正确的方式宣泄自己的情绪。在学习生活、同伴交往和亲子交往等过程中，当遇到挫折和烦恼时，容易生气发脾气，影响问题的解决。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识生气可能导致的不良后果，学会自我调整，合理宣泄情绪，不用别人的错误惩罚自己，在学习和生活中保持良好的情绪状态。
【教学目标】
1．认知目标：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 2．情感目标：能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 3．行为目标：教给学生一些合理宣泄的方法。
【教学重点、难点】
重点：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 难点：教给学生一些合理宣泄的方法。
【课前准备】
教学PPT。
【教学设计】
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【练习题】
小红和明明因为谁也不愿做清洁而发生了争吵，正巧你经过看见了这件事，你会怎么处理？
【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否学会了消气的方法
3.学生是否能将消气方法运用到实际中。
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第一课 新学期开始了
【主题说明】
学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。
2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。 3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。
【教学重点、难点】
重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。 难点：激发学生对新学期的向往。
【课前准备】
1. 搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。 2. 学生暑假出游的照片。 3. 将学生分成若干小组。
【教学设计】
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【练习题】
在新学期开学的前一天，你会做哪些准备呢？
【活动反馈】
1.学生对活动是否具有较高的参与度。
2
2.最后一环节，学生能否坚持。
第四课 任性可不好
【主题说明】
独生子女的家庭结构和不良的家庭教育方式，容易导致一些孩子任性，唯我独尊。任性的人难以与别人合作和友好相处，难以适应集体和社会生活，严重的将影响其个人健康成长。孩子任性行为的形成， 除了孩子自身的原因外， 多源于教养方式不当和缺乏同伴交往机会。小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，如果教师和家长引导得当，可以帮助学生改掉任性等不良习惯。本课教学设计旨在通过鲜明的事例，引导学生分清自己能做和不能做的事，初步懂得有些事必须做，有些事不能做，学会简单分辨，不固执己见。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生认识任性的危害，形成初步的是非观念。 2.情感目标：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。 3.行为目标：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。
【教学重点、难点】
1.重点：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。 2.难点：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。
【课前准备】
1.教师准备：故事书、配套图片。 2.学生准备：学生用书。
【教学设计】
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【练习题】
周末的晚上，丽丽到好朋友玲玲家串门，两个小伙伴一起看书、做游戏，不知不觉到了8点半钟，这是丽丽与妈妈约定的回家时间，可丽丽仍然不肯回家，你认为丽丽应该怎么做？
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。 2、学生是否认识到任性是不好的。
第九课 赶走坏习惯
【主题说明】
二年级的学生，经过一年系统的学校教育，个人能力得到了一定的提高，思维方式开 始发生变化，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，但是他们的辨别能力 较弱，主动性仍然欠缺，因此，需要老师和家长及时引导他们进行辨别。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识 坏习惯对个人成长的干扰，使学生能够在日常生活中坚持好习惯，改掉坏习惯，培养健康 文明的行为习惯。 【教学目标】
1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。 2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。 【教学重点、难点】
重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 【课前准备】
1．故事《被抛在海里的点金石》。 2．教师自制“垃圾桶”。
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【教学设计】
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【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否愿意分享自己的坏习惯。
3.学生是否认同坏习惯对自己的成长会产生干扰。 【练习题】
我在日常生活中的好习惯有 ； 坏习惯有 。
第十一课 面对陌生人
【主题说明】
小学生是社会中娇嫩的花朵。由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。通过本次教学，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好人和坏人，
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看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段。
不能否认的是，在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，而二年级的小学生很难辨别是非。作为老师，必须引导和帮助学生学会面对陌生人，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。
【教学目标】
1、认知目标：知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识
和能力。
2、情感目标：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
【教学重点、难点】
重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。
难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。
【课前准备】
1、 教师用书 2、 教学PPT
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【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生是否具有基本的自我保护意识。
3、学生是否能够从陌生人的话语中辨析好人坏人。
【练习题】
向父母分享课堂内容，并听听他们的其他建议，作好记录。
第12课 说到做到
【主题说明】
二年级的学生对于撒谎还没有明确的辨别能力，有时并不认为自己的行为是欺骗，是不对的，许多家长也会以孩子还小不懂事为由，帮助掩盖，并没有加以纠正，逐渐便形成了习惯性撒谎的不良行为。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵，帮助学生认识生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。
【教学目标】
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1．认知目标：教育学生认识到，生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。 2．情感目标：让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵。 3．行为目标：体验说到做到的感受，懂得诺言的价值。
【教学重点、难点】
重点：教育学生认识到，生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。 难点：让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵。
【课前准备】
1. 教学PPT。
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【活动反馈】
1、通过让学生体验被骗的感觉，使学生意识到诚信的可贵； 2、使学生意识到现实生活中自己所做出的决策都不应违背诚信原则，并学会提醒自己遵守。
【练习题】
我已经信守的诺言有_______，我违背的诺言有__________。
第十三课 分享带来快乐
【主题说明】
随着社会的飞速发展和物质生活的极大丰富，中国社会的家庭成员构成发生了很大变化，独生子女家庭日益普遍，很多家长的不良教育方式如溺爱使儿童形成过于以自我为中心的性格，而缺乏分享意识。本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识分享的意义，培养学生的分享意识，学会与他人分享，在活动中体会分享带来的快乐。
【教学目标】
1．认知目标：帮助学生初步认识分享的意义，培养学生的分享意识。 2．情感目标：引导学生在活动中体验分享带来的快乐。
3．行为目标：引导学生在生活中和同伴、家人分享自己心爱的物品、想法和智慧。
【教学重点、难点】
重点：引导学生在生活中和同伴、家人主动分享自己的物品、想法和智慧。 难点：引导学生在活动中体验到分享的快乐；培养学生的分享意识。
【课前准备】
2. 教学PPT，《小熊布迪》故事的文本或音频或视频。 3. 几张同样大小的画有一个大圆圈的白纸板或彩色卡纸。 4. 一个小鼓和一朵小花。
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【教学设计】
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【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否愿意分享自己的想法和智慧。 3.学生是否愿意主动分享。
【练习题】
我曾经和 （人物）分享过 。
第十五课 让我来帮你
【主题说明】
二年级的学生对小学生活已逐渐适应，同学相互熟识，交往增多。同学之间相互帮助，有助于创造良好的班级氛围，帮助学生解决生活和学习中的小困难。因此老师有必要引导学
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生树立相互帮助的意识，体会帮助别人给自己带来的快乐。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。激发学生主动帮助他人的意识。
【教学目标】
1．认知目标：让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。 2．情感目标：使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。 3．行为目标：使学生学会在学习和生活与同学互帮互助，共同进步。
【教学重点、难点】
重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。 难点：使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
【课前准备】
教学PPT。
【教学设计】
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【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.学生是否把课堂上的知识运用到生活中来。 3.学生是否体会到帮助人的快乐。
【练习题】
今天我帮助了他人 。
A. 借文具给同学 B.安慰伤心的同学 C.扶了摔跤的同学 D.帮老师拿本子 E其他
第十六课 当我生气时
【主题说明】
小学儿童处在身体和心理发育的重要时期，心智发育尚不成熟，自控能力差，不懂得
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用正确的方式宣泄自己的情绪。在学习生活、同伴交往和亲子交往等过程中，当遇到挫折和烦恼时，容易生气发脾气，影响问题的解决。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识生气可能导致的不良后果，学会自我调整，合理宣泄情绪，不用别人的错误惩罚自己，在学习和生活中保持良好的情绪状态。
【教学目标】
1．认知目标：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 2．情感目标：能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 3．行为目标：教给学生一些合理宣泄的方法。
【教学重点、难点】
重点：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 难点：教给学生一些合理宣泄的方法。
【课前准备】
教学PPT。
【教学设计】
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【练习题】
小红和明明因为谁也不愿做清洁而发生了争吵，正巧你经过看见了这件事，你会怎么处理？
【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否学会了消气的方法
3.学生是否能将消气方法运用到实际中。
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