高中思想政治课阅读教学研究
【摘要】 二十一世纪是知识经济、信息经济的时代,知识、信息对于经济的发展乃至社会的全面进步具有空前的重大意义。在当代,我们面临的是信息社会的高速发展对我们提出的更高要求,以培养学生综合能力和全面发展为核心的素质教育迅猛向前推进,其越来越注重对学生能力的考查和情感的培养。但传统的高中思想政治课教学中只重视对教材知识的传授、只重视强调理论观点的灌输和死记硬背仍然存在;忽视了学生在教学过程中的阅读、体验和感悟,忽视了应该成为综合能力基础的学生阅读与理解能力的培养,忽视了学生思想政治素质的培养,忽视了学生人文素养的提升,这在很大程度上影响了学生学习能力的提高,影响了学生的综合素质的提高,影响了学生创新潜能的开发,影响了学生对未来社会的适应性和开拓性。因此,在高中思想政治课中自觉运用阅读教学关注对学生阅读素质、思想政治素质和人文素养的培养和提高显得尤为重要。本文尊重教育学心理学关于阅读的规律,结合阅读教学的相关理论,根据高中思想政治课的学科特点,以《普通高中思想政治课程标准(实验)》为指导,全面阐述高中思想政治课阅读教学的定义、目标和特点,提出高中思想政治课阅读教学的原则、方法,进而指导高中思想政治课阅读... 更多还原
【Abstract】 In the 21st century, an era of knowledge economy and information economy, knowledge and information are of great significance to economic development and social comprehensive
advancement. Nowadays, the high-speed development of
information society and stricter requirements are challenging us. The quality-oriented education, which focused on
cultivating students’integrated quality, advanced rapidly and paid more attention to examining students’ability and emotional cultivation. However, conventio... 更多还原
【关键词】 高中思想政治课； 阅读教学； 设计与研究；
【Key words】 senior high school ideology and politics； reading teaching； design and study；
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目录
中文摘要 6-8
Abstract 8-10
引言 11-15
（一） 选题的缘由 11-12
（二） 研究的理论价值和实践意义 12
（三） 目前的研究现状 12-13
（四） 研究的主要内容及创新之处 13-14
（五） 研究的方法 14-15
一、高中思想政治课阅读教学的概述 15-24
（一） 阅读及阅读教学的基本内涵 15-17
1. 阅读 15-16
2. 阅读教学 16-17
（二） 高中思想政治课阅读教学的概念界定 17-24
1. 高中思想政治课阅读教学的含义 17
2. 高中思想政治课阅读教学的目标 17-21
3. 高中思想政治课阅读教学的特点 21-24
二、高中思想政治课开展阅读教学的必要性 24-28
（一） 高中思想政治课开展阅读教学是学生全面发展的需要 24-25
（二） 高中思想政治课开展阅读教学是教师专业化成长的需要 25
（三） 高中思想政治课开展阅读教学是高中思想政治课教学的需要 25-28
三、高中思想政治课阅读教学的理论依据 28-31
（一） 孔子的学思行结合阅读思想 28-29
（二） 苏格拉底的对话思想 29
（三） 苏霍姆林斯基的阅读教学思想 29-30
（四） 布鲁纳的主体建构理论 30-31
四、高中思想政治课阅读教学的设计 31-45
（一） 高中思想政治课阅读教学的指导思想 31-32
1. 素质教育要求下学生终身发展理念 31-32
2. 新课程改革要求下创新教学理念 32
（二） 高中思想政治课阅读教学的原则 32-34
1. 先行性原则 32-33
2. 内化性原则 33
3. 实践性原则 33-34
（三） 高中思想政治课阅读教学的实施 34-38
1. 课前预习——借鉴移植 34-35
2. 课中对话——回归整合 35-37
3. 课后总结——创新实践 37-38
（四） 高中思想政治课阅读教学的方法 38-45
1. 讲读法 38-40
2. 辩论法 40-41
3. 陶冶法 41-42
4. 体验法 42-45
五、高中思想政治课阅读教学资源的开发 45-49
（一） 高中思想政治课教科书的开发 45-46
（二） 高中思想政治课人力资源开发 46-47
（三） 学校图书资源的开发 47
（四） 网络信息资源的开发 47-49 结语 49-50
注释 50-51
主要参考文献
高中思想政治课阅读教学研究
【摘要】 二十一世纪是知识经济、信息经济的时代,知识、信息对于经济的发展乃至社会的全面进步具有空前的重大意义。在当代,我们面临的是信息社会的高速发展对我们提出的更高要求,以培养学生综合能力和全面发展为核心的素质教育迅猛向前推进,其越来越注重对学生能力的考查和情感的培养。但传统的高中思想政治课教学中只重视对教材知识的传授、只重视强调理论观点的灌输和死记硬背仍然存在;忽视了学生在教学过程中的阅读、体验和感悟,忽视了应该成为综合能力基础的学生阅读与理解能力的培养,忽视了学生思想政治素质的培养,忽视了学生人文素养的提升,这在很大程度上影响了学生学习能力的提高,影响了学生的综合素质的提高,影响了学生创新潜能的开发,影响了学生对未来社会的适应性和开拓性。因此,在高中思想政治课中自觉运用阅读教学关注对学生阅读素质、思想政治素质和人文素养的培养和提高显得尤为重要。本文尊重教育学心理学关于阅读的规律,结合阅读教学的相关理论,根据高中思想政治课的学科特点,以《普通高中思想政治课程标准(实验)》为指导,全面阐述高中思想政治课阅读教学的定义、目标和特点,提出高中思想政治课阅读教学的原则、方法,进而指导高中思想政治课阅读... 更多还原
【Abstract】 In the 21st century, an era of knowledge economy and information economy, knowledge and information are of great significance to economic development and social comprehensive
advancement. Nowadays, the high-speed development of
information society and stricter requirements are challenging us. The quality-oriented education, which focused on
cultivating students’integrated quality, advanced rapidly and paid more attention to examining students’ability and emotional cultivation. However, conventio... 更多还原
【关键词】 高中思想政治课； 阅读教学； 设计与研究；
【Key words】 senior high school ideology and politics； reading teaching； design and study；
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中文摘要 6-8
Abstract 8-10
引言 11-15
（一） 选题的缘由 11-12
（二） 研究的理论价值和实践意义 12
（三） 目前的研究现状 12-13
（四） 研究的主要内容及创新之处 13-14
（五） 研究的方法 14-15
一、高中思想政治课阅读教学的概述 15-24
（一） 阅读及阅读教学的基本内涵 15-17
1. 阅读 15-16
2. 阅读教学 16-17
（二） 高中思想政治课阅读教学的概念界定 17-24
1. 高中思想政治课阅读教学的含义 17
2. 高中思想政治课阅读教学的目标 17-21
3. 高中思想政治课阅读教学的特点 21-24
二、高中思想政治课开展阅读教学的必要性 24-28
（一） 高中思想政治课开展阅读教学是学生全面发展的需要 24-25
（二） 高中思想政治课开展阅读教学是教师专业化成长的需要 25
（三） 高中思想政治课开展阅读教学是高中思想政治课教学的需要 25-28
三、高中思想政治课阅读教学的理论依据 28-31
（一） 孔子的学思行结合阅读思想 28-29
（二） 苏格拉底的对话思想 29
（三） 苏霍姆林斯基的阅读教学思想 29-30
（四） 布鲁纳的主体建构理论 30-31
四、高中思想政治课阅读教学的设计 31-45
（一） 高中思想政治课阅读教学的指导思想 31-32
1. 素质教育要求下学生终身发展理念 31-32
2. 新课程改革要求下创新教学理念 32
（二） 高中思想政治课阅读教学的原则 32-34
1. 先行性原则 32-33
2. 内化性原则 33
3. 实践性原则 33-34
（三） 高中思想政治课阅读教学的实施 34-38
1. 课前预习——借鉴移植 34-35
2. 课中对话——回归整合 35-37
3. 课后总结——创新实践 37-38
（四） 高中思想政治课阅读教学的方法 38-45
1. 讲读法 38-40
2. 辩论法 40-41
3. 陶冶法 41-42
4. 体验法 42-45
五、高中思想政治课阅读教学资源的开发 45-49
（一） 高中思想政治课教科书的开发 45-46
（二） 高中思想政治课人力资源开发 46-47
（三） 学校图书资源的开发 47
（四） 网络信息资源的开发 47-49 结语 49-50
注释 50-51
主要参考文献