课 时 备 课
主备人：张敏
课题 教 学 目 标 重 点 2.理解古诗含义，并能感受作者品质。 难 点 教具 小黑板 教学过程
一、揭示课题 师：同学们，今天咱们来学习第 20 课《石灰吟》 （板书课题）本 节课的目标是： （小黑板出示） 二、第一次“先学会教” （一读古诗，扫除生字词） 师：首先，请同学们朗读古诗，比比谁能读准字音，声音响亮， 语速适中。***你先读，其余同学认真听，发现错的地方，请举手帮助 纠正。 生轮流朗读，有错即停，教师板书生读错的地方，请举手同学帮 助纠正。 （将出错的字词或正确读音写于黑板左侧，待全部完成之后， 读黑板上易错的地方……）
20 古诗两首 （石灰吟） 1.正确流利的朗读古诗； 2.体会理解故事含义；
课型
新授
授课日期
1.背诵古诗；
修改意见
三、第二次“先学后教” （二读古诗，理解含义） 古诗大家读的都非常流利，下面老师还有一个目标，看哪些同 学能较好完成：默读体会含义，小组讨论交流。 （展示讨论结果，师生补充 并讨论重点字的含义）
四、第三次“先学后教” （三读古诗，深入理解） 师：古诗意思都理解了，现在让我们再读古诗回答问题，看谁能 较好体会古诗背后的语义。 （三分钟时间） 1. 介绍作者 2. 读古诗感受作者情怀 3. 交流 （作者洁身自好 五、深化古诗 师： 同学们掌握的真不错，不但，能读出表面意思，还能走进作 者心中体会内心感受，很好！下面老师有一题，看同学能不能用诗句 来回答老师的问题： “粉骨碎身全不怕”的原因？——“要留清白在人间” 六、布置作业 课下再收集一些咏物言志诗 不同流合污与恶势力斗争到底的品质）
板 书 设 计
20
石灰吟 烈火焚烧若等闲 要留清白在人间
千锤万击出深山 粉骨碎身全不怕
教 学 反 思
课 时 备 课
主备人：张敏
课题 教 学 目 标 重 点 2.理解古诗含义，并能感受作者品质。 难 点 教具 小黑板 教学过程
一、揭示课题 师：同学们，今天咱们来学习第 20 课《石灰吟》 （板书课题）本 节课的目标是： （小黑板出示） 二、第一次“先学会教” （一读古诗，扫除生字词） 师：首先，请同学们朗读古诗，比比谁能读准字音，声音响亮， 语速适中。***你先读，其余同学认真听，发现错的地方，请举手帮助 纠正。 生轮流朗读，有错即停，教师板书生读错的地方，请举手同学帮 助纠正。 （将出错的字词或正确读音写于黑板左侧，待全部完成之后， 读黑板上易错的地方……）
20 古诗两首 （石灰吟） 1.正确流利的朗读古诗； 2.体会理解故事含义；
课型
新授
授课日期
1.背诵古诗；
修改意见
三、第二次“先学后教” （二读古诗，理解含义） 古诗大家读的都非常流利，下面老师还有一个目标，看哪些同 学能较好完成：默读体会含义，小组讨论交流。 （展示讨论结果，师生补充 并讨论重点字的含义）
四、第三次“先学后教” （三读古诗，深入理解） 师：古诗意思都理解了，现在让我们再读古诗回答问题，看谁能 较好体会古诗背后的语义。 （三分钟时间） 1. 介绍作者 2. 读古诗感受作者情怀 3. 交流 （作者洁身自好 五、深化古诗 师： 同学们掌握的真不错，不但，能读出表面意思，还能走进作 者心中体会内心感受，很好！下面老师有一题，看同学能不能用诗句 来回答老师的问题： “粉骨碎身全不怕”的原因？——“要留清白在人间” 六、布置作业 课下再收集一些咏物言志诗 不同流合污与恶势力斗争到底的品质）
板 书 设 计
20
石灰吟 烈火焚烧若等闲 要留清白在人间
千锤万击出深山 粉骨碎身全不怕
教 学 反 思