第四课时
教学内容：
1．听：《爱的祝愿》
2．唱：《长成一座山》
3．动：露一手（3）
4．采集与分享（2）
教学目标：
1．引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现。
2．仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。
教学重点、难点：
重点：感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。
难点：歌曲中切分节奏和弱起节奏的准确性。
教学过程：
一、激发情感，创设氛围（放送《长成一座山》伴奏音乐，导入）
在 我的记忆中有这样几段词：" 在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山" ；" 父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿 是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗" 。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，
今天，我们学习《长成一座山》，再次来感受亲情之爱。
二、学习新歌
1．听范唱，感受歌曲情绪。
2．有感情地朗读歌词，教师伴奏
3．学唱歌曲
（1）视唱歌谱，边划拍
（2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习
（3）用"lu" 哼唱歌曲旋律
（4）小声跟琴学习歌词；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。
4．歌曲处理
（1）再感悟歌曲内涵。引导学生在书本上画出歌曲的旋律线，展开想象，起伏的旋律线仿佛
（ ）；也仿佛（ ）；好似（ ）。
（2）根据歌曲的旋律线、歌词意思的表达在歌曲中合适的地方加上力度记号。
（3）唱一唱，评一评
三、欣赏《爱的祝愿》
4．初听：仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境
5．讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）
6．音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》
7．教师简介《爱的祝愿》创作背景。
四、小结。
第四课时
教学内容：
1．听：《爱的祝愿》
2．唱：《长成一座山》
3．动：露一手（3）
4．采集与分享（2）
教学目标：
1．引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现。
2．仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。
教学重点、难点：
重点：感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。
难点：歌曲中切分节奏和弱起节奏的准确性。
教学过程：
一、激发情感，创设氛围（放送《长成一座山》伴奏音乐，导入）
在 我的记忆中有这样几段词：" 在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山" ；" 父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿 是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗" 。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，
今天，我们学习《长成一座山》，再次来感受亲情之爱。
二、学习新歌
1．听范唱，感受歌曲情绪。
2．有感情地朗读歌词，教师伴奏
3．学唱歌曲
（1）视唱歌谱，边划拍
（2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习
（3）用"lu" 哼唱歌曲旋律
（4）小声跟琴学习歌词；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。
4．歌曲处理
（1）再感悟歌曲内涵。引导学生在书本上画出歌曲的旋律线，展开想象，起伏的旋律线仿佛
（ ）；也仿佛（ ）；好似（ ）。
（2）根据歌曲的旋律线、歌词意思的表达在歌曲中合适的地方加上力度记号。
（3）唱一唱，评一评
三、欣赏《爱的祝愿》
4．初听：仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境
5．讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）
6．音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》
7．教师简介《爱的祝愿》创作背景。
四、小结。