关于思
鲁2、搜集，想
迅 阅读关
于鲁迅先生的资料。 5
1、感受鲁迅先生崇高的精神
《少年闰土》
描写闰土
课文记叙了
外貌和动作
我和“闰土”
的句子抄下
的哪几件事？
来。
《我的伯父鲁迅先生》
理解含义深刻的句子。
从课文中找出描写人物神态和表情的语句，并抄下来。
理解课文含义深刻的句子。
1、感受鲁迅的精神。
鲁迅的名言
留在心里的印象
利用一两件事来介绍你的小伙伴
2、学习鲁迅的关于做人的名言。 3、理解含义深刻的句子。
趣味语文
综6合思性
想 学2、体会
习 诗人的
情感。
1、搜集和阅读诗歌。
《诗海拾贝》
1、两千年前的诗我也能读懂。 2、 我能把五言
律诗背下来
搜集诗歌的资料
1、学写诗歌。 2、写一份活动总结
《与诗同行》
1、仔细体会诗歌
自己动手写
表达的情感。2、
诗
诗歌对人的启示。
人与动物
搜集， 1、资料。
7动思物
2、领悟
想 与
课文内动容 物的情感
《老人与海鸥》
从加点字词体会句子的意思。
摘抄你感动的句子。
《最后一头战象》
嘎唆的行为进行具体的描写。 想象当时的情景，并写下来。
描写动物的课
《马
文在
贺》
写法
诗歌
上有什么不同
对动物的认识，并介绍
看图片写对图片的感受
1、了解人与动物，动物和动物的情感。 2、学会怎样与动物相处。
课外书屋
1、通过欣阅读更8
赏多的了思
艺解艺术。想
术 2、搜集
资料。 《月
光曲》
《伯牙绝弦》
说说句子的意思
听着琴声，兄妹好像看到了什么，
背诵课文， 留心
观察并背写。
生活，坚持课外书的
背诵第九阅读 段
关于艺术
品的成语
介绍一件艺术品
《我的舞台》
1、学会欣赏艺术，感受艺术的魅力。 2、坚持多读课外书。
成语故事
1.主内
2.特点：自然界，保护地球，人与动物，艺术，诗歌 整 合
3.理解课文中含义深刻的句子 4.中心句
16篇精读中，8篇提出了背诵要求，2篇提出了指定背诵。
1. 成语：艺术
2.名言：鲁迅的名言 3.文言文 4.保护环境的谚语。 5.诗歌
1、保护环境的建议书。
2、向别人介绍你的小伙伴。 3、人类对动物的爱护。
4、欣赏艺术，向别人介绍一件艺术品。
综合
《最后一性头战象》学《窗边的习小豆豆》 ：
诗
歌 课外：
关于思
鲁2、搜集，想
迅 阅读关
于鲁迅先生的资料。 5
1、感受鲁迅先生崇高的精神
《少年闰土》
描写闰土
课文记叙了
外貌和动作
我和“闰土”
的句子抄下
的哪几件事？
来。
《我的伯父鲁迅先生》
理解含义深刻的句子。
从课文中找出描写人物神态和表情的语句，并抄下来。
理解课文含义深刻的句子。
1、感受鲁迅的精神。
鲁迅的名言
留在心里的印象
利用一两件事来介绍你的小伙伴
2、学习鲁迅的关于做人的名言。 3、理解含义深刻的句子。
趣味语文
综6合思性
想 学2、体会
习 诗人的
情感。
1、搜集和阅读诗歌。
《诗海拾贝》
1、两千年前的诗我也能读懂。 2、 我能把五言
律诗背下来
搜集诗歌的资料
1、学写诗歌。 2、写一份活动总结
《与诗同行》
1、仔细体会诗歌
自己动手写
表达的情感。2、
诗
诗歌对人的启示。
人与动物
搜集， 1、资料。
7动思物
2、领悟
想 与
课文内动容 物的情感
《老人与海鸥》
从加点字词体会句子的意思。
摘抄你感动的句子。
《最后一头战象》
嘎唆的行为进行具体的描写。 想象当时的情景，并写下来。
描写动物的课
《马
文在
贺》
写法
诗歌
上有什么不同
对动物的认识，并介绍
看图片写对图片的感受
1、了解人与动物，动物和动物的情感。 2、学会怎样与动物相处。
课外书屋
1、通过欣阅读更8
赏多的了思
艺解艺术。想
术 2、搜集
资料。 《月
光曲》
《伯牙绝弦》
说说句子的意思
听着琴声，兄妹好像看到了什么，
背诵课文， 留心
观察并背写。
生活，坚持课外书的
背诵第九阅读 段
关于艺术
品的成语
介绍一件艺术品
《我的舞台》
1、学会欣赏艺术，感受艺术的魅力。 2、坚持多读课外书。
成语故事
1.主内
2.特点：自然界，保护地球，人与动物，艺术，诗歌 整 合
3.理解课文中含义深刻的句子 4.中心句
16篇精读中，8篇提出了背诵要求，2篇提出了指定背诵。
1. 成语：艺术
2.名言：鲁迅的名言 3.文言文 4.保护环境的谚语。 5.诗歌
1、保护环境的建议书。
2、向别人介绍你的小伙伴。 3、人类对动物的爱护。
4、欣赏艺术，向别人介绍一件艺术品。
综合
《最后一性头战象》学《窗边的习小豆豆》 ：
诗
歌 课外：