《动物之家》
一、 教学目标
认知物体空间位置（前后左右）；
二、 准备
毛绒玩具5个，铅笔，橡皮
三、 主课流程
1、故事导入：前几天麦麦和田田过生日了，爸爸妈妈送给他们一个很新奇的毛绒玩具，这不是一般的毛绒玩具哦，他呀会说话呢。你一拍他他就会讲话。摆出玩具，老师把他们的神奇玩具借来了。老师要来问他问题了看他能不能回答出来啊。“熊猫，熊猫，你的正前方是谁啊？”熊猫说：“嗯~~是~~兔子”他说的对不对啊，不对，熊猫的正前方是谁啊？（让小朋友回答）进行指导，正前方呢就是熊猫脸对着的地方叫正前方，我们看看他脸对着哪儿啊。好，我再问他“你的正后方是谁啊？”以次类推并作出指导后方呢就是后脑勺和屁股对着的方向叫做正后方（后面）。前面和后面是不是在一条直线上啊？我们看看熊猫的左边是谁啊哪边是左边，左手伸出来，带他们跳“左左右右”操，熟知左右后在问左边右边是什么，进行特点区分比如熊猫右边胳膊上有红绳子，那我们在熊猫左边的动物就看不到绳子，右边的动物呢可以看到。左边和右边是不是在一条直线上啊。最后总结什么是前后左右。前后在一条线上，左右在一条线上。
2、探索环节：老师这边啊还给大家带来了一个杯子我们看看问他们在不同方向看到的杯子什么样子，老师在白板上画下来让他们区分是哪个面。让他们知道从每个位置看到的是不同样子。再举例子：一个矮的柱子和一个高柱子在一起从不同面看就不一样，左边看能看到矮的和高的两个，从右边看只能看到高的，矮的被高的挡住了，从前面看能看到图案，后面看没有图案。总结我们观察物体的每个方向看到的样子都不一样。正前方是脸对着的，正后面是后脑勺对着的，左边是左手边，右边是右手边。
四、 作业
老师这里有一个作业我们来看看灰太狼和小女孩的各个方向都是什么？我们看灰太狼的哪边有疤痕啊？左边，小女孩哪边有发卡啊？一会找的 时候注意认真看清楚是哪一边。比如灰太狼正前方是什么啊？把两个图连线。、
五、 家长说明会
各位家长你们好，我们今天主要学习了空间位置关系的认知，告诉他们熊猫的正前方是脸对着的方向，后方呢就是后脑勺对着的位置，左边是左手边，右边是右手边，我们有的孩子左右分的不是很清楚，回家家长要有机会呢就提醒宝宝哪边是左右，加深他们的印象。我们在讲到左右时呢我们左右的特征是不一样的，从左边看呢看不到熊猫的红绳从右边就能看见。另外我们还对此内容进行了衍生比如我们给出高矮柱体从不同面看就不一样左边高矮都可见，但是在右边矮的就被挡住了。这个内容在我们小学中就涉及到了，他是一个正方体拆开后六个面让他们区分。
六、 疑难点
左右的时候分不清，在平面上面可能空间想象力不够。
《动物之家》
一、 教学目标
认知物体空间位置（前后左右）；
二、 准备
毛绒玩具5个，铅笔，橡皮
三、 主课流程
1、故事导入：前几天麦麦和田田过生日了，爸爸妈妈送给他们一个很新奇的毛绒玩具，这不是一般的毛绒玩具哦，他呀会说话呢。你一拍他他就会讲话。摆出玩具，老师把他们的神奇玩具借来了。老师要来问他问题了看他能不能回答出来啊。“熊猫，熊猫，你的正前方是谁啊？”熊猫说：“嗯~~是~~兔子”他说的对不对啊，不对，熊猫的正前方是谁啊？（让小朋友回答）进行指导，正前方呢就是熊猫脸对着的地方叫正前方，我们看看他脸对着哪儿啊。好，我再问他“你的正后方是谁啊？”以次类推并作出指导后方呢就是后脑勺和屁股对着的方向叫做正后方（后面）。前面和后面是不是在一条直线上啊？我们看看熊猫的左边是谁啊哪边是左边，左手伸出来，带他们跳“左左右右”操，熟知左右后在问左边右边是什么，进行特点区分比如熊猫右边胳膊上有红绳子，那我们在熊猫左边的动物就看不到绳子，右边的动物呢可以看到。左边和右边是不是在一条直线上啊。最后总结什么是前后左右。前后在一条线上，左右在一条线上。
2、探索环节：老师这边啊还给大家带来了一个杯子我们看看问他们在不同方向看到的杯子什么样子，老师在白板上画下来让他们区分是哪个面。让他们知道从每个位置看到的是不同样子。再举例子：一个矮的柱子和一个高柱子在一起从不同面看就不一样，左边看能看到矮的和高的两个，从右边看只能看到高的，矮的被高的挡住了，从前面看能看到图案，后面看没有图案。总结我们观察物体的每个方向看到的样子都不一样。正前方是脸对着的，正后面是后脑勺对着的，左边是左手边，右边是右手边。
四、 作业
老师这里有一个作业我们来看看灰太狼和小女孩的各个方向都是什么？我们看灰太狼的哪边有疤痕啊？左边，小女孩哪边有发卡啊？一会找的 时候注意认真看清楚是哪一边。比如灰太狼正前方是什么啊？把两个图连线。、
五、 家长说明会
各位家长你们好，我们今天主要学习了空间位置关系的认知，告诉他们熊猫的正前方是脸对着的方向，后方呢就是后脑勺对着的位置，左边是左手边，右边是右手边，我们有的孩子左右分的不是很清楚，回家家长要有机会呢就提醒宝宝哪边是左右，加深他们的印象。我们在讲到左右时呢我们左右的特征是不一样的，从左边看呢看不到熊猫的红绳从右边就能看见。另外我们还对此内容进行了衍生比如我们给出高矮柱体从不同面看就不一样左边高矮都可见，但是在右边矮的就被挡住了。这个内容在我们小学中就涉及到了，他是一个正方体拆开后六个面让他们区分。
六、 疑难点
左右的时候分不清，在平面上面可能空间想象力不够。