《犯罪心理学》课程教学大纲
一、课程名称
中文名称：犯罪心理学
英文名称：Criminal Psychology
二、学时学分
总学时：36学时，其中理论讲授26学时，实践教学10学时
学 分：2学分
三、开课学期：第五学期
四、课程考核要求
考核分为两部分，平时的形成性评价和期末终结性评价相结合，期终综合成绩由这两部分成绩构成。平时成绩出勤占10%，作业完成情况占10%；期末考查成绩占80%。
五、课程概述
《犯罪心理学》是心理学专业的专业选修课程。该课程是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性又有鲜明的实践性。它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防、矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
六、适用专业：应用心理学
七、课程教学要求和学时分配
1、导论（2学时）
（1）理解犯罪心理学的相关概念。
（2）了解犯罪心理学的研究方法。
（3）了解中国古代和现代犯罪心理学思想，明确西方犯罪心理学的创立和发展的历史。
2、犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因（8学时，其中讲授6学时、实践教学2学时）
（1）掌握西方学者个体犯罪原因论。
（2）理解两岸学者的个体犯罪原因论。
（3）理解影响犯罪心理形成的因素、犯罪行为发生的因素以及犯罪综合动因论的含义和特点。
（4）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
讨论各理论的特点，并思考它们对生活的启示。
3、 犯罪的动机（2学时）
（1）使学生理解动机与犯罪动机的区别和联系。
（2）区别理解一般动机与犯罪动机。
（3）掌握不良动机与犯罪区别。
（4）了解潜意识动机与犯罪。
4、犯罪心理发展的变化（6学时，其中讲授4学时、实践教学2学时）
（1）掌握犯罪心理发展变化的过程和阶段。
（2）理解犯罪过程中的动机变化，了解影响犯罪动机变化的条件和因素和犯罪动机发展变化的形式。
（3）理解犯罪心理结构强化的的概念及其原因。
（4）了解犯罪心理抑制的概念和动因。
（5）了解犯罪人在不同情境的心理状态。
（6）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
案例分析，讨论犯罪人犯罪心理发展变化的过程，犯罪动机及影响
因素。
5、青少年犯罪心理（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解少年与少年犯罪的概念和少年犯罪概况。
（2）理解西方学者对少年犯罪的论述。
（3）掌握少年期社会化过程之矛盾与犯罪。
（4）掌握犯罪少年之心理特点与行为特征。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
讨论怎样预防青少年犯罪。
6、不同经犯罪人心理（2学时）
（1）了解初犯心理，重点讲述包括初犯的类型，使学生掌握初犯心理与行为以及初犯的发展趋向。
（2）了解再犯心理，重点讲述再犯的类型，使学生掌握再犯心理与行为以及再犯的发展趋向。
（3）了解惯犯和职业犯的含义，犯罪的心理及行为特征。
7、过失犯罪心理（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解过失犯罪的一般概念，过失犯罪的类型，过失犯罪与故意犯罪的异同，过失犯罪的心理原因与心理结构。
（2）理解影响过失犯罪的主体内因素，包括心理因素、生理因素和行为因素。
（3）理解影响过失犯罪的主体外因素，包括情境因素、舆论因素、工具因素、被害人因素。
（4）掌握疏忽大意过失犯罪的心理机制和过于自信过失犯罪的心理机制。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
查阅资料与案例，分析被害人在犯罪中的作用，并能够从被害人
方面提出预防犯罪的因素。
8、变态心理犯罪（4学时）
（1）了解变态心理与常态心理。
（2）理解变态心理犯罪之类型。
（3）了解变态心理犯罪者之法律责任与矫治
9、犯罪心理的预防、诊断与矫治（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解对犯罪者的心理诊断。
（2）了解犯罪心理矫治的概念和目的。
（3）理解犯罪预测的概念与目的，犯罪预测的类型，犯罪预测的发展概况，以及犯罪预测的方法。
（4）理解什么是犯罪预防，认识犯罪的社会预防和心理预防的途径。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
①提出帮助预防犯罪的方法。
②如何运用心理学的知识帮助罪犯有效改造。
八、推荐教材和参考书目
1、推荐教材
(1)《犯罪心理学》，罗大华主编，中国政法大学出版社，2007.
(2)《犯罪心理学》，刘邦惠主编，科学出版社，2009.
(3)《犯罪心理学》，张保平等主编，中国人民公安出版社，2011.
2、参考资料
(1)《犯罪心理学》， 方波、于义池主编，辽宁教育出版社，1995.
(2)《中国犯罪心理思想史论》， 艾永明、朱永新主编，对外贸易教育出版社，1993.
(3)《犯罪心理学》， 罗大华主编，中国政法大学出版社，1997.
(4)《犯罪心理学》， 高士艺、岩松主编，辽宁人民出版社，1995.
《犯罪心理学》课程教学大纲
一、课程名称
中文名称：犯罪心理学
英文名称：Criminal Psychology
二、学时学分
总学时：36学时，其中理论讲授26学时，实践教学10学时
学 分：2学分
三、开课学期：第五学期
四、课程考核要求
考核分为两部分，平时的形成性评价和期末终结性评价相结合，期终综合成绩由这两部分成绩构成。平时成绩出勤占10%，作业完成情况占10%；期末考查成绩占80%。
五、课程概述
《犯罪心理学》是心理学专业的专业选修课程。该课程是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性又有鲜明的实践性。它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防、矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
六、适用专业：应用心理学
七、课程教学要求和学时分配
1、导论（2学时）
（1）理解犯罪心理学的相关概念。
（2）了解犯罪心理学的研究方法。
（3）了解中国古代和现代犯罪心理学思想，明确西方犯罪心理学的创立和发展的历史。
2、犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因（8学时，其中讲授6学时、实践教学2学时）
（1）掌握西方学者个体犯罪原因论。
（2）理解两岸学者的个体犯罪原因论。
（3）理解影响犯罪心理形成的因素、犯罪行为发生的因素以及犯罪综合动因论的含义和特点。
（4）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
讨论各理论的特点，并思考它们对生活的启示。
3、 犯罪的动机（2学时）
（1）使学生理解动机与犯罪动机的区别和联系。
（2）区别理解一般动机与犯罪动机。
（3）掌握不良动机与犯罪区别。
（4）了解潜意识动机与犯罪。
4、犯罪心理发展的变化（6学时，其中讲授4学时、实践教学2学时）
（1）掌握犯罪心理发展变化的过程和阶段。
（2）理解犯罪过程中的动机变化，了解影响犯罪动机变化的条件和因素和犯罪动机发展变化的形式。
（3）理解犯罪心理结构强化的的概念及其原因。
（4）了解犯罪心理抑制的概念和动因。
（5）了解犯罪人在不同情境的心理状态。
（6）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
案例分析，讨论犯罪人犯罪心理发展变化的过程，犯罪动机及影响
因素。
5、青少年犯罪心理（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解少年与少年犯罪的概念和少年犯罪概况。
（2）理解西方学者对少年犯罪的论述。
（3）掌握少年期社会化过程之矛盾与犯罪。
（4）掌握犯罪少年之心理特点与行为特征。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
讨论怎样预防青少年犯罪。
6、不同经犯罪人心理（2学时）
（1）了解初犯心理，重点讲述包括初犯的类型，使学生掌握初犯心理与行为以及初犯的发展趋向。
（2）了解再犯心理，重点讲述再犯的类型，使学生掌握再犯心理与行为以及再犯的发展趋向。
（3）了解惯犯和职业犯的含义，犯罪的心理及行为特征。
7、过失犯罪心理（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解过失犯罪的一般概念，过失犯罪的类型，过失犯罪与故意犯罪的异同，过失犯罪的心理原因与心理结构。
（2）理解影响过失犯罪的主体内因素，包括心理因素、生理因素和行为因素。
（3）理解影响过失犯罪的主体外因素，包括情境因素、舆论因素、工具因素、被害人因素。
（4）掌握疏忽大意过失犯罪的心理机制和过于自信过失犯罪的心理机制。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
查阅资料与案例，分析被害人在犯罪中的作用，并能够从被害人
方面提出预防犯罪的因素。
8、变态心理犯罪（4学时）
（1）了解变态心理与常态心理。
（2）理解变态心理犯罪之类型。
（3）了解变态心理犯罪者之法律责任与矫治
9、犯罪心理的预防、诊断与矫治（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解对犯罪者的心理诊断。
（2）了解犯罪心理矫治的概念和目的。
（3）理解犯罪预测的概念与目的，犯罪预测的类型，犯罪预测的发展概况，以及犯罪预测的方法。
（4）理解什么是犯罪预防，认识犯罪的社会预防和心理预防的途径。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
①提出帮助预防犯罪的方法。
②如何运用心理学的知识帮助罪犯有效改造。
八、推荐教材和参考书目
1、推荐教材
(1)《犯罪心理学》，罗大华主编，中国政法大学出版社，2007.
(2)《犯罪心理学》，刘邦惠主编，科学出版社，2009.
(3)《犯罪心理学》，张保平等主编，中国人民公安出版社，2011.
2、参考资料
(1)《犯罪心理学》， 方波、于义池主编，辽宁教育出版社，1995.
(2)《中国犯罪心理思想史论》， 艾永明、朱永新主编，对外贸易教育出版社，1993.
(3)《犯罪心理学》， 罗大华主编，中国政法大学出版社，1997.
(4)《犯罪心理学》， 高士艺、岩松主编，辽宁人民出版社，1995.