作为家长，我们都希望孩子能遇到一个负责任的好老师，但是，很多时候，其实孩子还需要一个“好学生”。
有一次，龙龙带了十几个小伙伴回来，做完作业后，我发现他们在做一个游戏：孩子们选出其中一个当老师，其他的是学生，然后轮流讲课。老师在孩子眼中一直都是比较崇拜的角色，所有孩子都以当老师为荣。每个轮到的孩子都特别兴奋，一本正经地要求其他小朋友不准说话，不准随意走动，要遵守课堂纪律，然后对着书本一字一句地领读，活脱脱就是个小老师。
但是当学生的孩子就比较随意了，经常听见咋咋呼呼的声音，还有两个孩子因为一点小事争执不下，跑到我面前要求我给评理。我灵机一动，跟他们讲述了认真当学生的必要，我告诉他们如果谁不好好当学生，等轮到他当老师了，其他人也一定会捣蛋的，既然要玩这个游戏，就要好好玩。这一招很灵，孩子们为了自己当老师时其他小朋友能配合，都乖乖地当起了学生。
轮到龙龙当老师了，他教的是英语，我看见他非常自信地走到讲台上，拿着英语单词卡片带领小朋友朗读，一开始很顺利，可是中间他被一个单词难住了，憋了半天，愣是没念出来，其他孩子开始催促了：“老师，你快念啊!”
龙龙急得满脸通红，又不能中途离开来找我求教，只好硬着头皮念了，他刚念完，就有一个孩子举起手来：“老师，你念得不对，在学校里不是这样教的。”
另一个孩子也说龙龙念错了，龙龙的脸更红了，我偷偷看了他一眼，发现他真的很懊恼很沮丧。
晚饭后，龙龙过来找我说：“妈妈，以后你能不能经常当我的学生啊，当老师不能被学生难住，下次我一定要当的很好。”
我爽快地答应了他，“妈妈好多年没看英语了，都忘得差不多了，以后要是出国一句都不会说，那多不方便啊，龙龙就当妈妈的小老师吧。”他见我如此认真，立刻感受了一种责任。
在这之后，龙龙在学校学得特别认真，因为他回家得教妈妈，当然，我学得也认真，经常提问，这些问题恰好是龙龙比较薄弱的地方，为了气氛更好，我还把龙龙爸爸、爷爷奶奶、外公外婆都拉了进来，学生越多，龙龙的积极性就越高。
让孩子来当老师，是一个十分有益的游戏，既能让孩子很好地牢记学过的知识，更能让他在理解的基础上将这些知识清晰地讲述出来。
不过，家长在给孩子当学生时一定要注意：
首先，家长得端正态度，认真对待，别用漫不经心的态度打击孩子的积极性。
其次，家长要让孩子感觉到老师的权威感，才能让孩子继续对这个游戏感兴趣。
再次，家长不要留露出自己什么都懂的表情，让孩子觉得自己不是在当老师，而是在接受检查。
最后，不要苛求孩子的讲课效果，不要着急，更不要失望，多给孩子鼓励。
版权说明：本文版权归原作者所有，若涉及权益等问题，请与我们联系，将尽快处理。
作为家长，我们都希望孩子能遇到一个负责任的好老师，但是，很多时候，其实孩子还需要一个“好学生”。
有一次，龙龙带了十几个小伙伴回来，做完作业后，我发现他们在做一个游戏：孩子们选出其中一个当老师，其他的是学生，然后轮流讲课。老师在孩子眼中一直都是比较崇拜的角色，所有孩子都以当老师为荣。每个轮到的孩子都特别兴奋，一本正经地要求其他小朋友不准说话，不准随意走动，要遵守课堂纪律，然后对着书本一字一句地领读，活脱脱就是个小老师。
但是当学生的孩子就比较随意了，经常听见咋咋呼呼的声音，还有两个孩子因为一点小事争执不下，跑到我面前要求我给评理。我灵机一动，跟他们讲述了认真当学生的必要，我告诉他们如果谁不好好当学生，等轮到他当老师了，其他人也一定会捣蛋的，既然要玩这个游戏，就要好好玩。这一招很灵，孩子们为了自己当老师时其他小朋友能配合，都乖乖地当起了学生。
轮到龙龙当老师了，他教的是英语，我看见他非常自信地走到讲台上，拿着英语单词卡片带领小朋友朗读，一开始很顺利，可是中间他被一个单词难住了，憋了半天，愣是没念出来，其他孩子开始催促了：“老师，你快念啊!”
龙龙急得满脸通红，又不能中途离开来找我求教，只好硬着头皮念了，他刚念完，就有一个孩子举起手来：“老师，你念得不对，在学校里不是这样教的。”
另一个孩子也说龙龙念错了，龙龙的脸更红了，我偷偷看了他一眼，发现他真的很懊恼很沮丧。
晚饭后，龙龙过来找我说：“妈妈，以后你能不能经常当我的学生啊，当老师不能被学生难住，下次我一定要当的很好。”
我爽快地答应了他，“妈妈好多年没看英语了，都忘得差不多了，以后要是出国一句都不会说，那多不方便啊，龙龙就当妈妈的小老师吧。”他见我如此认真，立刻感受了一种责任。
在这之后，龙龙在学校学得特别认真，因为他回家得教妈妈，当然，我学得也认真，经常提问，这些问题恰好是龙龙比较薄弱的地方，为了气氛更好，我还把龙龙爸爸、爷爷奶奶、外公外婆都拉了进来，学生越多，龙龙的积极性就越高。
让孩子来当老师，是一个十分有益的游戏，既能让孩子很好地牢记学过的知识，更能让他在理解的基础上将这些知识清晰地讲述出来。
不过，家长在给孩子当学生时一定要注意：
首先，家长得端正态度，认真对待，别用漫不经心的态度打击孩子的积极性。
其次，家长要让孩子感觉到老师的权威感，才能让孩子继续对这个游戏感兴趣。
再次，家长不要留露出自己什么都懂的表情，让孩子觉得自己不是在当老师，而是在接受检查。
最后，不要苛求孩子的讲课效果，不要着急，更不要失望，多给孩子鼓励。
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