公共卫生学院社区卫生系/儿少卫生与妇幼保健系
《儿少卫生学》教学大纲
课程名称：儿童少年卫生学
课程英文名称：Child and Adolescent Health 开课学期：8
学时：54（其中实习学时：18学时） 课程类型：专业选修课 开课专业：预防医学本科生 选用教材：
《儿童少年卫生学》，主编：季成叶，人民卫生出版社，2008年11月第6版
一、课程的性质、目的与任务
儿童少年卫生学是预防医学专业必修课程之一。是高等预防医学教育不可缺少的组成部分。本学科的任务是研究儿童少年的机体与其学习和生活环境之间的相互关系。找出影响儿童少年健康的各种因素，制定卫生要求和卫生措施，预防疾病，增强体质，使儿童少年能良好地发育和健康地成长，为贯彻德、智、体全面发展的教育方针服务。
通过本课程的学习，同学们应系统掌握儿少卫生学基本理沦，基本知识和基本技能，尽可能了解本学科的新发展，为将来解决学校卫生实际工作问题打下良好的基础。
二、教学基本要求
1、全面掌握儿少卫生工作的基本理论和基本知识，对有中国特色的儿少卫生工作基本任务有全面认识。
2、全面了解我国学校儿少卫生工作的主要环节。
3、系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及与儿少卫生工作有关的基本技能。
4、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与课间实习相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对学校卫生实际工作中存在的问题进行反思并提出解决办法。
三、各章节内容及学时分配
第一部分 理论课（36学时）
绪 论（2学时）
1、儿少卫生学的研究目的和对象 2、儿少卫生学的主要研究内容 3、儿少卫生学的正确学习技能和方法
第一章 儿童少年生长发育（2学时）
教学要求：
要求全面掌握生长发育的一般规律、青春期发育、儿童少年心理发展等方面的概念和内容。
第一节 生长发育的一般规律 1、生长发育的阶段性和程序性 2、生长发育速度的不均衡性
3、各系统生长模式的时间顺序性和统一协调性 4、生长轨迹现象和生长关键期 第二节 青春期发育 1、青春期的基本概念 2、青春期的内分泌变化 3、形态、功能和运动能力发育 4、性发育
5、生长和发育的特殊表现 第三节 儿童少年心理发展 1、大脑发育
2、儿童少年心理发展特点
第二章 影响生长发育的因素（4学时）
教学要求：
要求全面掌握影响生长发育的遗传因素、环境因素和生长发育的长期变化等方面的内容。
第一节 影响生长发育的遗传因素 1、遗传的家族、种族影响 2、双生子研究 第二节 环境因素 1、营养 2、体育锻炼 3、疾病
4、生活作息制度 5、气候和季节 6、环境污染 7、社会、家庭
第三节 生长发育的长期变化 1、生长长期变化的概念 2、生长长期变化的主要表现
3、生长发育变化的原因及其对人类的影响
第三章 生长发育调查和评价（4学时）
教学要求：
要求全面掌握生长发育调查、生长发育评价的标准和评价方法。 第一节 生长发育调查
1、目的 2、内容 3、方法 4、调查涉及
第二节 生长发育评价 1、生长发育标准的制定 2、评价方法
第四章 儿童少年心理卫生（4学时）
教学要求：
了解心理卫生的概念和儿童少年心理卫生工作的目标、内容。熟悉儿童少年心理健康的标准和儿童少年常见的心理-行为问题及防治。了解学校心理卫生服务。
第一节 儿童少年心理卫生概述 1、心理卫生的概念
2、儿童少年心理卫生的工作目标和内容 3、儿童少年心理健康“标准” 4、儿童少年常见心理-心理问题
5、儿童心理卫生问题的影响因素和不利影响 第二节 儿童期常见心理-行为问题的防治 1、学业相关问题 2、情绪问题 3、品行问题 4、顽固性不良习惯 5、广泛性发育障碍 第三节 学校心理卫生服务 1、儿童行为指导的概念与原则 2、学校心理卫生的工作目标 3、心理行为指导
4、学习指导 5、生活指导 6、青春期心理咨询
7、儿童心理-行为问题的社区干预
第五章 儿童少年健康监测和常见病预防（4学时）
教学要求：
掌握健康监测含义和指标。熟悉儿童少年患病率特点和主要死因。掌握常见病的发生、发展规律及预防措施。熟悉青春期常见的心理卫生问题。了解成年期疾病的早期预防。 第一节 健康监测 1、健康监测的意义 2、健康监测的实施 3、儿童少年时期患病特点 4、儿童少年死亡率和死亡原因 第二节 学校常见病预防 1、视力低下 2、沙眼 3、龋齿 4、单纯性肥胖 5、营养不良 6、贫血 7、蛔虫病
8、成年期疾病的早期预防 9、意外伤害
第六章 教育过程卫生（4学时）
教学要求：
了解学习和记忆的生理和心理基础；掌握大脑皮层的功能活动特性及卫生意
义；熟悉脑力工作能力的变化规律及影响因素；熟悉学习疲劳的表现及评价方法；了解作息制度卫生及教育过程卫生的要求；了解特殊儿童的概念及教育过程的卫生要求。
第一节 学习的脑力劳动卫生 1、学习的生理心理基础
2、大脑皮层的功能活动特性及其卫生意义 3、脑力工作能力的变化规律 4、影响脑力工作能力的因素 第二节、学习负荷的评价 1、疲劳、疲倦和过劳 2、学习疲劳的表现 3、学习疲劳的评价方法 第三节、作息制度卫生 1、一日生活制度 2、学周安排和课程表编制 3、学期和学年安排
第七章 儿童青少年伤害与健康危害行为（4学时）
教学要求：
了解儿童青少年意外伤害的概念和类型。熟悉儿童青少年自伤自杀、暴力等产生的原因和应对策略。掌握健康促进行为和健康危害行为的概念以及健康危害行为的干预措施。
第一节 儿童青少年伤害的预防控制 1、儿童青少年意外伤害 2、儿童青少年自伤与自杀 3、青少年暴力
第二节 青少年健康危害行为 1、健康促进行为和健康危害行为 2、青少年健康危害行为的分类和表现
3、青少年健康危害行为的影响因素 4、青少年健康危害行为的干预措施
第八章 学校建筑与设备卫生（4学时）
教学要求：
了解和掌握适宜的校址和场地，布局合理、功能完善的校内建筑物，符合各方面卫生要求的教室及有关设备。 第一节 校址 1、校址的选择 2、学校用地 3、校园总平面布局
第二节 中小学校教学用房的合理布局 第三节 教室的内部布置及卫生要求 第四节 教室的采光和照明
1、涉及教室采光照明的光学物理概念 2、自然采光 3、人工照明
第五节 教室的通风采暖及其它卫生设备 1、通风换气 2、采暖
3、其它卫生设备 第六节 学校课桌椅 1、课桌椅基本要求 2、课桌椅卫生标准 3、课桌椅的卫生管理 第六节 教学用品卫生 1、书籍 2、教具
第九章 学校健康教育和健康促进学校（2学时）
教学要求：
了解学校健康教育的概念、意义、目标和原则。掌握学校健康教育的内容和方法、学校健康教育的评价。了解学校预防艾滋病健康教育章节的内容。 第一节 概述
1、学校健康教育的概念、意义、目标和原则 第二节 学校健康教育的内容和方法 1、学校健康教育的内容的选择依据 2、学校健康教育的内容 3、学校健康教育的构架与形势 4、学校健康教育的方法 第三节 学校健康教育的评价 1、学校健康教育评价的目的 2、学校健康教育评价的类型 3、学校健康教育评价的方法 4、学校健康教育评价的指标 第四节 学校预防艾滋病健康教育 1、学校预防艾滋病健康教育的意义 2、学校预防艾滋病健康教育的内容 3、学校预防艾滋病健康教育的原则 第五节 学校生活技能教育 1、学校生活技能教育的概念与内容 2、学校生活技能教育的意义 3、学校生活技能教育的方法与原则 第六节 健康促进学校 1、健康促进学校的概念 2、健康促进学校的内容
3、健康促进学校的特点和优势
第十章 学校卫生监督（2学时）
教学要求：
了解学校卫生监督的作用和法律依据。掌握学校卫生监督的具体内容。熟悉学校卫生监督的程序。
第一节 学校卫生监督的作用和立法依据 1、学校卫生监督的作用 2、学校卫生监督的法律依据 3、学校卫生标准
第二节 学校卫生监督的内容 1、预防性卫生监督 2、经常性卫生监督 3、学生用品的卫生监督 第三节 学校卫生监督的程序 1、学校卫生监督机构及其职责 2、预防性卫生监督审查程序 3、经常性卫生监督审查程序 4、学校突发事件处理工作程序
5、学校卫生监督的行政处罚规定和程序
四、教学实习
1、实验目的与任务：儿童少年卫生学课程，是高等医学院校预防医学专业的一门重要的专业课。其任务是使学生获得在儿童少年生长发育的影响，探讨教育、教养和生活环境之间的关系，利用和改善环境条件，挖掘其潜力，以达到保护、促进儿童少年健康的最终目的。 2、实验教学基本要求：
1）掌握儿童青少年生长发育的检测方法；
2）掌握儿童青少年生长发育的评价方法； 3）掌握儿童青少年骨龄的评定； 4）掌握儿童青少年常用心理测验方法； 5）掌握儿童青少年健康筛查的基本方法； 6）掌握教育过程卫生的评价方法； 7）掌握教室卫生调查及测量方法。 3、实验教材或指导书：
1）《儿童少年卫生学》，北京：人民卫生出版社，2005年第五版 2）自编“昆明医学院公共卫生学院《儿少卫生学》实习指导” 4、实验项目一览表：
五、考核方式：
笔试（闭卷）+平时实验+出勤
公共卫生学院社区卫生系/儿少卫生与妇幼保健系
《儿少卫生学》教学大纲
课程名称：儿童少年卫生学
课程英文名称：Child and Adolescent Health 开课学期：8
学时：54（其中实习学时：18学时） 课程类型：专业选修课 开课专业：预防医学本科生 选用教材：
《儿童少年卫生学》，主编：季成叶，人民卫生出版社，2008年11月第6版
一、课程的性质、目的与任务
儿童少年卫生学是预防医学专业必修课程之一。是高等预防医学教育不可缺少的组成部分。本学科的任务是研究儿童少年的机体与其学习和生活环境之间的相互关系。找出影响儿童少年健康的各种因素，制定卫生要求和卫生措施，预防疾病，增强体质，使儿童少年能良好地发育和健康地成长，为贯彻德、智、体全面发展的教育方针服务。
通过本课程的学习，同学们应系统掌握儿少卫生学基本理沦，基本知识和基本技能，尽可能了解本学科的新发展，为将来解决学校卫生实际工作问题打下良好的基础。
二、教学基本要求
1、全面掌握儿少卫生工作的基本理论和基本知识，对有中国特色的儿少卫生工作基本任务有全面认识。
2、全面了解我国学校儿少卫生工作的主要环节。
3、系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及与儿少卫生工作有关的基本技能。
4、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与课间实习相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对学校卫生实际工作中存在的问题进行反思并提出解决办法。
三、各章节内容及学时分配
第一部分 理论课（36学时）
绪 论（2学时）
1、儿少卫生学的研究目的和对象 2、儿少卫生学的主要研究内容 3、儿少卫生学的正确学习技能和方法
第一章 儿童少年生长发育（2学时）
教学要求：
要求全面掌握生长发育的一般规律、青春期发育、儿童少年心理发展等方面的概念和内容。
第一节 生长发育的一般规律 1、生长发育的阶段性和程序性 2、生长发育速度的不均衡性
3、各系统生长模式的时间顺序性和统一协调性 4、生长轨迹现象和生长关键期 第二节 青春期发育 1、青春期的基本概念 2、青春期的内分泌变化 3、形态、功能和运动能力发育 4、性发育
5、生长和发育的特殊表现 第三节 儿童少年心理发展 1、大脑发育
2、儿童少年心理发展特点
第二章 影响生长发育的因素（4学时）
教学要求：
要求全面掌握影响生长发育的遗传因素、环境因素和生长发育的长期变化等方面的内容。
第一节 影响生长发育的遗传因素 1、遗传的家族、种族影响 2、双生子研究 第二节 环境因素 1、营养 2、体育锻炼 3、疾病
4、生活作息制度 5、气候和季节 6、环境污染 7、社会、家庭
第三节 生长发育的长期变化 1、生长长期变化的概念 2、生长长期变化的主要表现
3、生长发育变化的原因及其对人类的影响
第三章 生长发育调查和评价（4学时）
教学要求：
要求全面掌握生长发育调查、生长发育评价的标准和评价方法。 第一节 生长发育调查
1、目的 2、内容 3、方法 4、调查涉及
第二节 生长发育评价 1、生长发育标准的制定 2、评价方法
第四章 儿童少年心理卫生（4学时）
教学要求：
了解心理卫生的概念和儿童少年心理卫生工作的目标、内容。熟悉儿童少年心理健康的标准和儿童少年常见的心理-行为问题及防治。了解学校心理卫生服务。
第一节 儿童少年心理卫生概述 1、心理卫生的概念
2、儿童少年心理卫生的工作目标和内容 3、儿童少年心理健康“标准” 4、儿童少年常见心理-心理问题
5、儿童心理卫生问题的影响因素和不利影响 第二节 儿童期常见心理-行为问题的防治 1、学业相关问题 2、情绪问题 3、品行问题 4、顽固性不良习惯 5、广泛性发育障碍 第三节 学校心理卫生服务 1、儿童行为指导的概念与原则 2、学校心理卫生的工作目标 3、心理行为指导
4、学习指导 5、生活指导 6、青春期心理咨询
7、儿童心理-行为问题的社区干预
第五章 儿童少年健康监测和常见病预防（4学时）
教学要求：
掌握健康监测含义和指标。熟悉儿童少年患病率特点和主要死因。掌握常见病的发生、发展规律及预防措施。熟悉青春期常见的心理卫生问题。了解成年期疾病的早期预防。 第一节 健康监测 1、健康监测的意义 2、健康监测的实施 3、儿童少年时期患病特点 4、儿童少年死亡率和死亡原因 第二节 学校常见病预防 1、视力低下 2、沙眼 3、龋齿 4、单纯性肥胖 5、营养不良 6、贫血 7、蛔虫病
8、成年期疾病的早期预防 9、意外伤害
第六章 教育过程卫生（4学时）
教学要求：
了解学习和记忆的生理和心理基础；掌握大脑皮层的功能活动特性及卫生意
义；熟悉脑力工作能力的变化规律及影响因素；熟悉学习疲劳的表现及评价方法；了解作息制度卫生及教育过程卫生的要求；了解特殊儿童的概念及教育过程的卫生要求。
第一节 学习的脑力劳动卫生 1、学习的生理心理基础
2、大脑皮层的功能活动特性及其卫生意义 3、脑力工作能力的变化规律 4、影响脑力工作能力的因素 第二节、学习负荷的评价 1、疲劳、疲倦和过劳 2、学习疲劳的表现 3、学习疲劳的评价方法 第三节、作息制度卫生 1、一日生活制度 2、学周安排和课程表编制 3、学期和学年安排
第七章 儿童青少年伤害与健康危害行为（4学时）
教学要求：
了解儿童青少年意外伤害的概念和类型。熟悉儿童青少年自伤自杀、暴力等产生的原因和应对策略。掌握健康促进行为和健康危害行为的概念以及健康危害行为的干预措施。
第一节 儿童青少年伤害的预防控制 1、儿童青少年意外伤害 2、儿童青少年自伤与自杀 3、青少年暴力
第二节 青少年健康危害行为 1、健康促进行为和健康危害行为 2、青少年健康危害行为的分类和表现
3、青少年健康危害行为的影响因素 4、青少年健康危害行为的干预措施
第八章 学校建筑与设备卫生（4学时）
教学要求：
了解和掌握适宜的校址和场地，布局合理、功能完善的校内建筑物，符合各方面卫生要求的教室及有关设备。 第一节 校址 1、校址的选择 2、学校用地 3、校园总平面布局
第二节 中小学校教学用房的合理布局 第三节 教室的内部布置及卫生要求 第四节 教室的采光和照明
1、涉及教室采光照明的光学物理概念 2、自然采光 3、人工照明
第五节 教室的通风采暖及其它卫生设备 1、通风换气 2、采暖
3、其它卫生设备 第六节 学校课桌椅 1、课桌椅基本要求 2、课桌椅卫生标准 3、课桌椅的卫生管理 第六节 教学用品卫生 1、书籍 2、教具
第九章 学校健康教育和健康促进学校（2学时）
教学要求：
了解学校健康教育的概念、意义、目标和原则。掌握学校健康教育的内容和方法、学校健康教育的评价。了解学校预防艾滋病健康教育章节的内容。 第一节 概述
1、学校健康教育的概念、意义、目标和原则 第二节 学校健康教育的内容和方法 1、学校健康教育的内容的选择依据 2、学校健康教育的内容 3、学校健康教育的构架与形势 4、学校健康教育的方法 第三节 学校健康教育的评价 1、学校健康教育评价的目的 2、学校健康教育评价的类型 3、学校健康教育评价的方法 4、学校健康教育评价的指标 第四节 学校预防艾滋病健康教育 1、学校预防艾滋病健康教育的意义 2、学校预防艾滋病健康教育的内容 3、学校预防艾滋病健康教育的原则 第五节 学校生活技能教育 1、学校生活技能教育的概念与内容 2、学校生活技能教育的意义 3、学校生活技能教育的方法与原则 第六节 健康促进学校 1、健康促进学校的概念 2、健康促进学校的内容
3、健康促进学校的特点和优势
第十章 学校卫生监督（2学时）
教学要求：
了解学校卫生监督的作用和法律依据。掌握学校卫生监督的具体内容。熟悉学校卫生监督的程序。
第一节 学校卫生监督的作用和立法依据 1、学校卫生监督的作用 2、学校卫生监督的法律依据 3、学校卫生标准
第二节 学校卫生监督的内容 1、预防性卫生监督 2、经常性卫生监督 3、学生用品的卫生监督 第三节 学校卫生监督的程序 1、学校卫生监督机构及其职责 2、预防性卫生监督审查程序 3、经常性卫生监督审查程序 4、学校突发事件处理工作程序
5、学校卫生监督的行政处罚规定和程序
四、教学实习
1、实验目的与任务：儿童少年卫生学课程，是高等医学院校预防医学专业的一门重要的专业课。其任务是使学生获得在儿童少年生长发育的影响，探讨教育、教养和生活环境之间的关系，利用和改善环境条件，挖掘其潜力，以达到保护、促进儿童少年健康的最终目的。 2、实验教学基本要求：
1）掌握儿童青少年生长发育的检测方法；
2）掌握儿童青少年生长发育的评价方法； 3）掌握儿童青少年骨龄的评定； 4）掌握儿童青少年常用心理测验方法； 5）掌握儿童青少年健康筛查的基本方法； 6）掌握教育过程卫生的评价方法； 7）掌握教室卫生调查及测量方法。 3、实验教材或指导书：
1）《儿童少年卫生学》，北京：人民卫生出版社，2005年第五版 2）自编“昆明医学院公共卫生学院《儿少卫生学》实习指导” 4、实验项目一览表：
五、考核方式：
笔试（闭卷）+平时实验+出勤