班主任教育札记
常听人们说：家有二斗粮，不当孩子王。可见当小学老师的无聊与辛苦。更何况当班主任呢？二十多年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦辣酸甜只有自己知道，没什么经验可谈，或许是自己对班主任实践工作的几点体会，和大家介绍一下：
善于发现学生的优点及时鼓励。
教师要发现学生的优点，夸奖学生。教师的夸奖是学生成长不可缺少的动力；教师的夸奖是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的夸奖，能增强学生的自尊心、自信心、自强心；教师的夸奖也是实现以人为本的教育有效途径之一。因此教师应有一双慧眼去发现学生的优点赞美学生。有句老话就说的很好，好孩子是夸出来的。受到夸奖的学生学习的劲头就越足。作为教师都有这样的感觉，班上总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不积极参加；虽然学习不好，却不落后。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视的学生。我班的程文浩同学就是这样一个学生。在我教他的这几年时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖布倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖布。这时，程文浩同学挤了过来，告诉
班主任教育札记
常听人们说：家有二斗粮，不当孩子王。可见当小学老师的无聊与辛苦。更何况当班主任呢？二十多年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦辣酸甜只有自己知道，没什么经验可谈，或许是自己对班主任实践工作的几点体会，和大家介绍一下：
善于发现学生的优点及时鼓励。
教师要发现学生的优点，夸奖学生。教师的夸奖是学生成长不可缺少的动力；教师的夸奖是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的夸奖，能增强学生的自尊心、自信心、自强心；教师的夸奖也是实现以人为本的教育有效途径之一。因此教师应有一双慧眼去发现学生的优点赞美学生。有句老话就说的很好，好孩子是夸出来的。受到夸奖的学生学习的劲头就越足。作为教师都有这样的感觉，班上总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不积极参加；虽然学习不好，却不落后。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视的学生。我班的程文浩同学就是这样一个学生。在我教他的这几年时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖布倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖布。这时，程文浩同学挤了过来，告诉