魔耳国际英语“小鬼当家我最棒”跳蚤市场活动方案
“跳蚤市场”由来？
“跳蚤市场”实际上就是旧货市场，它起源于19世纪末的法国。
公元1884年，巴黎市政府为了保持市容整洁，立法禁止沿街乱倒垃圾，并责令3万名靠拣破烂为生的贫民把市区堆积的垃圾搬运到郊区圣旺一个废弃的练兵场上。贫民们在垃圾堆里挑挑拣拣，并就地随手出售。到了1886年，圣旺这个地方居然形成了一个固定的集市。因为在这里出售的旧衣物上常带有跳蚤，巴黎人就给它起了个名字，叫“跳蚤市场”。
目前，国内沿习国外的叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”。 活动目的：
1、通过活动，推广“低碳环保”的思想，创设情境，培养孩子们从身边的小事做起，不浪费自己的物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，争做节约资源的好学生，让学生们在体验环保的同时，明确旧物循环利用，树立节约的意识。
2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语口号，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。
3、活动义卖款由各班主任及家长委员会、学生共同管理，建立班级账目，用于班级学生活动或图书角的建设。
活动时间：
每月开展一次（月初或月末），具体时间各分校可依据自身情况调整。
活动地点： 学校大教室
活动年级：
3—6年级，1、2年级按课表上课
活动准备：
1、发《告家长书》，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎家长当顾客或来校参观。
2、班级发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、收银员、推销员、联络员等。由班主任老师或家长委员会进行适当的技术培训。
3、学生整理自己的商品，进行分类标价，单件商品价值以1--10元人民币为宜，并以魔耳币（游戏币代替人民币）作为虚拟流通货币进行交换。
4、向全校教师发出通告，届时作为顾客参加交易会。
5、各班要先给自己班的展位选定名称，可制定促销展板、标语、条幅，促销口号等。（制作费用可开具正规发票，由各班级跳蚤市场营业额结余支付。）
活动形式：
以班级为单位设立跳蚤市场摊位，由全班同学共同参与摊位设立工作，欢迎全体家长们以“顾客”的身份参加到这个活动中来。
活动目标：
德育目标
1) 在活动中，培养学生良好的交往态度，倡导文明交往的风气，培养文明礼貌的行为。
2) 在买卖过程中，培养学生诚信的品质，体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人。
3) 在与人打交道的过程中，培养学生遇挫不怠的良好心理素质
4) 培养学生在团队合作中的竞争意识、合作意识。
知识目标
1) 了解商品的定义及商品交易遵循的原则和方法（等价交换原则等）。
2) 实现学科知识的整合，会运用数学的方法计算商品交易中的找兑（记帐、算帐）。
3) 从经济的角度掌握经营技巧、了解一定的营销、促销手段（如：买一赠一等）。 能力目标
1) 培养学生与不同人交往的能力，掌握一些与人交际的技巧。
2) 培养学生的语言表达能力。
3) 发展学生独立解决问题的能力，培养学生创造思维及社会综合实践能力。
4) 建立初步的经济价值观。
活动中各年级目标的达成程度
１、三年级要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在
活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧。
２、四年级要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，
都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。
３、五、六年级作为高年级，要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、
诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。 本次活动学生应具备的各项素质及能力：
A、 对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，有对折旧商品价值的估计能力。
B、 了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。
C、 具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查）
如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己出售的商品有卖点？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等
D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。
E、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
活动内容：
（一）旧货交易。把自己淘汰的用品，如：玩具类、学习用品类、书籍等拿到跳蚤市场直接进行交易。
（二）物物交换。把自己的手工制品或用过的物品与同伴进行物物交换（提倡义卖剩余商品用于交换）。
（三）义卖筹款。所有义卖款项金进入班级管理帐户，由班主任+家长委员会+学生代表（至少4人）共同管理。
参考小主题：
以种类分：
A、书本销售
B、玩具销售
C、文具销售
D、小饰物销售
E、 „„
活动细则：
1、 活动开始前一周为活动宣传阶段，活动开始前三天为收集物品阶段，活动当天下午
为活动进行阶段。
2、 以班为单位分成若干组，每班一个展位，由3—5人担当卖方，在指定位置活动。
3、 展位由课桌形成，两张桌子为一展位，各班负责本班铺位的摆放和收摊工作。
4、 交换或者买卖的物品以书籍、玩具、学习用具为主，要求成色较新，无破损，以价
廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多，一人1---2份精品即可。
5、各班的展台物品按价位摆放好，由学生参与管理、推销、联络等，其余学生参与购买或交换活动；
6、各班可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗；
7、活动结束后各班负责清理展台周围的卫生。
注意事项：
1、 交换的物品尽量做到成色较新，以价廉物美、健康实用为佳，单件商品价格以1--10
元人民币为宜。
2、 此次活动应充分发挥学生主体作用，尽可能以学生为主；
3、 参加市场出售的物品先上交到班级，班主任对物品的成色、玩具的安全性、物品价
格等把好关，特别贵重物品要劝退。各班可选十人左右设摊安排其任务，其余同学可流动购买，也可以根据班级物品的多少，学生持币（魔耳币）的多少，按时间段采取学生互换角色、分批循环购买、交换物品。
4、 各班要推荐产生营业员2-5名，收银员2名，后勤管理人员2名。（可以安排学生换
班）
5、 各班要在规定地点摆放两张课桌，并排排成柜台形状。并为本班自起一个“商场名
称”。
6、 要做好本班的广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生营销、策划能手，
如海报等。（可充分利用小黑板，学生自制展板【学生自行设计，用绘画、美术字等方式表现】，也可电脑喷绘，尽量作到经济实用）
7、各班学生要自带少量经费用于购买各种文化艺术物品，并有专人统计本班跳蚤市场义
卖款，同时将数据上报学校。
8、 由于参加此次活动的学生、家长人数较多，烦请各班主任做好发动、组织工作，事
前做好安全教育，教育学生注意安全，遵守会场纪律；活动当天要注意维持好本班的秩序。
9、 活动结束后请各班主任组织好同学搞好本班摊位的清洁卫生。 备注：各班义卖或交换后的剩余商品由班主任老师及班干部负责解决，可班级小范围内交换或退还物品主人。
工作安排：
场地布置：
摄像照相：
义卖基金统计：
安全保卫：
宣传报道：
各班负责人：班主任+教师
魔耳国际英语“小鬼当家我最棒”跳蚤市场活动方案
“跳蚤市场”由来？
“跳蚤市场”实际上就是旧货市场，它起源于19世纪末的法国。
公元1884年，巴黎市政府为了保持市容整洁，立法禁止沿街乱倒垃圾，并责令3万名靠拣破烂为生的贫民把市区堆积的垃圾搬运到郊区圣旺一个废弃的练兵场上。贫民们在垃圾堆里挑挑拣拣，并就地随手出售。到了1886年，圣旺这个地方居然形成了一个固定的集市。因为在这里出售的旧衣物上常带有跳蚤，巴黎人就给它起了个名字，叫“跳蚤市场”。
目前，国内沿习国外的叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”。 活动目的：
1、通过活动，推广“低碳环保”的思想，创设情境，培养孩子们从身边的小事做起，不浪费自己的物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，争做节约资源的好学生，让学生们在体验环保的同时，明确旧物循环利用，树立节约的意识。
2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语口号，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。
3、活动义卖款由各班主任及家长委员会、学生共同管理，建立班级账目，用于班级学生活动或图书角的建设。
活动时间：
每月开展一次（月初或月末），具体时间各分校可依据自身情况调整。
活动地点： 学校大教室
活动年级：
3—6年级，1、2年级按课表上课
活动准备：
1、发《告家长书》，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎家长当顾客或来校参观。
2、班级发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、收银员、推销员、联络员等。由班主任老师或家长委员会进行适当的技术培训。
3、学生整理自己的商品，进行分类标价，单件商品价值以1--10元人民币为宜，并以魔耳币（游戏币代替人民币）作为虚拟流通货币进行交换。
4、向全校教师发出通告，届时作为顾客参加交易会。
5、各班要先给自己班的展位选定名称，可制定促销展板、标语、条幅，促销口号等。（制作费用可开具正规发票，由各班级跳蚤市场营业额结余支付。）
活动形式：
以班级为单位设立跳蚤市场摊位，由全班同学共同参与摊位设立工作，欢迎全体家长们以“顾客”的身份参加到这个活动中来。
活动目标：
德育目标
1) 在活动中，培养学生良好的交往态度，倡导文明交往的风气，培养文明礼貌的行为。
2) 在买卖过程中，培养学生诚信的品质，体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人。
3) 在与人打交道的过程中，培养学生遇挫不怠的良好心理素质
4) 培养学生在团队合作中的竞争意识、合作意识。
知识目标
1) 了解商品的定义及商品交易遵循的原则和方法（等价交换原则等）。
2) 实现学科知识的整合，会运用数学的方法计算商品交易中的找兑（记帐、算帐）。
3) 从经济的角度掌握经营技巧、了解一定的营销、促销手段（如：买一赠一等）。 能力目标
1) 培养学生与不同人交往的能力，掌握一些与人交际的技巧。
2) 培养学生的语言表达能力。
3) 发展学生独立解决问题的能力，培养学生创造思维及社会综合实践能力。
4) 建立初步的经济价值观。
活动中各年级目标的达成程度
１、三年级要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在
活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧。
２、四年级要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，
都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。
３、五、六年级作为高年级，要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、
诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。 本次活动学生应具备的各项素质及能力：
A、 对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，有对折旧商品价值的估计能力。
B、 了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。
C、 具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查）
如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己出售的商品有卖点？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等
D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。
E、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
活动内容：
（一）旧货交易。把自己淘汰的用品，如：玩具类、学习用品类、书籍等拿到跳蚤市场直接进行交易。
（二）物物交换。把自己的手工制品或用过的物品与同伴进行物物交换（提倡义卖剩余商品用于交换）。
（三）义卖筹款。所有义卖款项金进入班级管理帐户，由班主任+家长委员会+学生代表（至少4人）共同管理。
参考小主题：
以种类分：
A、书本销售
B、玩具销售
C、文具销售
D、小饰物销售
E、 „„
活动细则：
1、 活动开始前一周为活动宣传阶段，活动开始前三天为收集物品阶段，活动当天下午
为活动进行阶段。
2、 以班为单位分成若干组，每班一个展位，由3—5人担当卖方，在指定位置活动。
3、 展位由课桌形成，两张桌子为一展位，各班负责本班铺位的摆放和收摊工作。
4、 交换或者买卖的物品以书籍、玩具、学习用具为主，要求成色较新，无破损，以价
廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多，一人1---2份精品即可。
5、各班的展台物品按价位摆放好，由学生参与管理、推销、联络等，其余学生参与购买或交换活动；
6、各班可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗；
7、活动结束后各班负责清理展台周围的卫生。
注意事项：
1、 交换的物品尽量做到成色较新，以价廉物美、健康实用为佳，单件商品价格以1--10
元人民币为宜。
2、 此次活动应充分发挥学生主体作用，尽可能以学生为主；
3、 参加市场出售的物品先上交到班级，班主任对物品的成色、玩具的安全性、物品价
格等把好关，特别贵重物品要劝退。各班可选十人左右设摊安排其任务，其余同学可流动购买，也可以根据班级物品的多少，学生持币（魔耳币）的多少，按时间段采取学生互换角色、分批循环购买、交换物品。
4、 各班要推荐产生营业员2-5名，收银员2名，后勤管理人员2名。（可以安排学生换
班）
5、 各班要在规定地点摆放两张课桌，并排排成柜台形状。并为本班自起一个“商场名
称”。
6、 要做好本班的广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生营销、策划能手，
如海报等。（可充分利用小黑板，学生自制展板【学生自行设计，用绘画、美术字等方式表现】，也可电脑喷绘，尽量作到经济实用）
7、各班学生要自带少量经费用于购买各种文化艺术物品，并有专人统计本班跳蚤市场义
卖款，同时将数据上报学校。
8、 由于参加此次活动的学生、家长人数较多，烦请各班主任做好发动、组织工作，事
前做好安全教育，教育学生注意安全，遵守会场纪律；活动当天要注意维持好本班的秩序。
9、 活动结束后请各班主任组织好同学搞好本班摊位的清洁卫生。 备注：各班义卖或交换后的剩余商品由班主任老师及班干部负责解决，可班级小范围内交换或退还物品主人。
工作安排：
场地布置：
摄像照相：
义卖基金统计：
安全保卫：
宣传报道：
各班负责人：班主任+教师