中考标点符号复习
班别：___________姓名：___________组号：___________
一、复习目标
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：
①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ②选出几组句子中误用标点符号的一项；
③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； ④在原句上修改使用不正确的标点符号；
⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
二、复习重难点：学会判断标点符号的正误病修改
三、导练
1、下列标点没有错误的是（ ）
A ．“你快一点儿！”他急切地说，“我还有事呢。”
B ．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
C ．你在问我想什么？其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？
D ．安徒生1805—1875年，丹麦著名的童话作家。《皇帝的新装》是他的作用之一。
2、下列标点使用不正确的一项是（ ）
A ．中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌„„等无数民族英雄。
B ．我不知道这条路能否走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C ．“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。
D ．我最喜欢的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟”。因为这句诗写出了人们的共同心愿。
3、选出标点符号不完全正确的一项（ ）
A ．他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
B ．北京有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C ．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
D ．正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
三、导疑
四、导研
标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种：
1、句号（。）
2、问号（？）
选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？ 不是站在他们的对立面反对他们呢？
有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？
有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、顿号 顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。
例：他引用了传说、民谣、古诗。
使用顿号应注意下列2点。
（a ）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（b ）邻近的两个数字（一、二、三„„九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。
例：三、四米 十之七、八
2：分号 分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。
例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
3、冒号 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
提示下文：
（a ）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
（b ）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。
（c ）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
（d ）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。 例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
（e ）表示后面是补充说明或解释性的话。
例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
（f ）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
例：事实证明：你的看法是完全正确的。
总括上文：
在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
三、标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（„„）、着重号（. ）、连接号（-）、间隔号（. ）、书名号（《》）
1、引号 引号用途主要有下边两种：
（a ）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。
例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？”
（b ）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。
例：母亲是个“平凡”的人。（表示突出、强调）
例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。（反语）
此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。
例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
使用引号，有三点需要特别注意：
（a ）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。
（b ）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍。
例：那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！”一声。
（c ）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
2、破折号用法：破折号是标号中的重点。它有多种用途，主要有下边两种。
（1）表示它后边是解释或补充说明的话。
例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
例：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
（2）表示 后面是跳跃或转折的话。
例：“好香的菜，——听到了风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。（3）表示说话中断。
例：“你——”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。”
（4）表示声音的延长。
例：我们对着大海喊：周总理——
（5）副标题的前后，或只用在前面。
例：为了周总理的嘱托
——记农民科学家吴吉昌
（6）表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。
（7）引文后面注明出处。
例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫
（8）注释后，说明注释者。
例：„„如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者）给他的影响更大了。 此外，破折号有时也可用于总括前文。
例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的。
3、括号 括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以 解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、
批评、订正错误等。
4、省略号用法
（1）表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。
（2）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。
例；原来如此！„„
省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。
5、书名号
五、方法点拨 口诀复习法
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
六、示例精析
例1、标点符号使用不完全正确的一项是 （ ）
A ．先生看了我的诗，并没有批语诗的好坏，只是淡淡地笑道：“标榜”！
B ．哪里有困难，学雷锋小组就出现在哪里。
C ．是我已老得成了“文盲”？还是它们写的是“天书”？
D ．白天，战士们坚守自己的阵地；夜里，战士们向敌人进行无情的攻击。
例2：对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是 （ ）
A ．她每天吃的是“包子饭”——用席草编成的草包蒸的饭。（破折号表解释说明）
B ．这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示否定的含义）
C ．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示话题的转换）
D ．用盐民自己的话说，是“早出门框碰头顶，晚最头顶矮三寸”。（引号表强调突出）
七、导练：
中考标点符号复习
班别：___________姓名：___________组号：___________
一、复习目标
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：
①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ②选出几组句子中误用标点符号的一项；
③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； ④在原句上修改使用不正确的标点符号；
⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
二、复习重难点：学会判断标点符号的正误病修改
三、导练
1、下列标点没有错误的是（ ）
A ．“你快一点儿！”他急切地说，“我还有事呢。”
B ．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
C ．你在问我想什么？其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？
D ．安徒生1805—1875年，丹麦著名的童话作家。《皇帝的新装》是他的作用之一。
2、下列标点使用不正确的一项是（ ）
A ．中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌„„等无数民族英雄。
B ．我不知道这条路能否走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C ．“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。
D ．我最喜欢的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟”。因为这句诗写出了人们的共同心愿。
3、选出标点符号不完全正确的一项（ ）
A ．他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
B ．北京有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C ．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
D ．正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
三、导疑
四、导研
标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种：
1、句号（。）
2、问号（？）
选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？ 不是站在他们的对立面反对他们呢？
有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？
有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、顿号 顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。
例：他引用了传说、民谣、古诗。
使用顿号应注意下列2点。
（a ）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（b ）邻近的两个数字（一、二、三„„九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。
例：三、四米 十之七、八
2：分号 分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。
例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
3、冒号 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
提示下文：
（a ）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
（b ）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。
（c ）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
（d ）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。 例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
（e ）表示后面是补充说明或解释性的话。
例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
（f ）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
例：事实证明：你的看法是完全正确的。
总括上文：
在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
三、标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（„„）、着重号（. ）、连接号（-）、间隔号（. ）、书名号（《》）
1、引号 引号用途主要有下边两种：
（a ）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。
例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？”
（b ）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。
例：母亲是个“平凡”的人。（表示突出、强调）
例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。（反语）
此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。
例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
使用引号，有三点需要特别注意：
（a ）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。
（b ）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍。
例：那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！”一声。
（c ）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
2、破折号用法：破折号是标号中的重点。它有多种用途，主要有下边两种。
（1）表示它后边是解释或补充说明的话。
例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
例：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
（2）表示 后面是跳跃或转折的话。
例：“好香的菜，——听到了风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。（3）表示说话中断。
例：“你——”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。”
（4）表示声音的延长。
例：我们对着大海喊：周总理——
（5）副标题的前后，或只用在前面。
例：为了周总理的嘱托
——记农民科学家吴吉昌
（6）表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。
（7）引文后面注明出处。
例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫
（8）注释后，说明注释者。
例：„„如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者）给他的影响更大了。 此外，破折号有时也可用于总括前文。
例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的。
3、括号 括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以 解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、
批评、订正错误等。
4、省略号用法
（1）表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。
（2）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。
例；原来如此！„„
省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。
5、书名号
五、方法点拨 口诀复习法
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
六、示例精析
例1、标点符号使用不完全正确的一项是 （ ）
A ．先生看了我的诗，并没有批语诗的好坏，只是淡淡地笑道：“标榜”！
B ．哪里有困难，学雷锋小组就出现在哪里。
C ．是我已老得成了“文盲”？还是它们写的是“天书”？
D ．白天，战士们坚守自己的阵地；夜里，战士们向敌人进行无情的攻击。
例2：对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是 （ ）
A ．她每天吃的是“包子饭”——用席草编成的草包蒸的饭。（破折号表解释说明）
B ．这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示否定的含义）
C ．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示话题的转换）
D ．用盐民自己的话说，是“早出门框碰头顶，晚最头顶矮三寸”。（引号表强调突出）
七、导练：