2011年安徽省 中考语文试题评析暨 2012年中考语文备战策略
二、试题答题情况分析 1．默写古诗文中的名句名篇。 (10分) (1)补写出下
列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ① ，君子好逑。(《诗
经??关雎》) ② ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟
子??告子下） ③采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》) ④海日生残
夜， 。(王湾《次北固山下》) ⑤安得广厦千万
间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑥ ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑦ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子??密州出猎》) ⑧人
生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》) (2)默写王安
石的《登飞来峰》。 备考启示 1.理解记忆诗词。 2.除了34首古诗词，也要准
确记诵文言文名句。 3.关注短小诗歌及词的上下阙。 4.理解性填空也不可忽视。
语文默写要点归纳 二、试题答题情况分析 2．阅读下面的文字，完成(1)-(4)
题。 (9分) 盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似
在热浪中战栗。 繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深
扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收
着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁，为的是让秋的
硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来
的一切，正在这火的波涛中孕育。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注
音。 sh?n ( )吸 堤( )岸 (2)文中有错别字的一个词是
“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“擎起”中“擎”的
意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。 (4)将文中画线
句子改为反问句： 备考启示 1.字词书写不可忽视。 2.结合语境推断字词含义
应训练。 二、试题答题情况分析 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)
题。 (4分) (1)从文体看《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是 集，《繁星??春水》是 集。 (2)《水浒》中，梁山泊先后有三任寨
主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。 备考启示 1. 牢记名著
的基本知识。 2. 沉下心细读名著。 4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”
为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)
李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小
组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?
①淡泊以明志，宁静以致远。 ②少壮不努力，老大徒伤悲。 ③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗) ⑤没
有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯
基) 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号) (2)
刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正
随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，
赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。” 假如你是王刚，请写一张请假条，
代张强向刘老师请假。 (3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对
自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①~③题。 你们一直喜欢
读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作
的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富
了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作， 。 ①
画线句[A]中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。 ②画线句[B]
有语病，可修改为: 。(不得改变原意) ③在文末横线
处补写一句话，表达出写作对读书的影响。 备考启示 1.基本的应用文或片段
写作要进行专题训练。 2.病句练习，仿写，要专题训练。 3.加强综合性学习的
审题训练。 综合性学习答题技巧 二、试题答题情况分析 5．第②段除了指出
微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? (4分) 6．第③段主要运
用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分) 7．我国“微藻能源规模化制备的
科学基础”研究项目，要解决哪些问题？ (3分) 8．从全文看，为什么说微
藻能源是“可循环”的、“绿色”的? (4分) ? 备考启示 1.说明文重在理解
文章，进行信息概括。注意教给学生方法。 2.说明方法、论证方法、修辞手法、
表达方式注意让学生分清。 说明性文体复习要点 二、试题答题情况分析 9．依
据第④段内容，填写下表。 (4分) 时 间花的状态日出前?日出后即刻开放，
开大开圆日落时 10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4
分11．指出下面句子中加点词的表达效果。 (3分) 在一层滚圆的绿
叶下边，闪出三朵小花。 12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写
和侧面描写的? （6
如何进行分) 如何进行正面描写： 侧面描写：
13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?
(6分) 14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (写出两点即可) (2分) 备
考启示 1. 精选题型精练。 2. 全面复习，熟悉考点，重点掌握。 3 .议论文重
在理解文章观点及其与所使用的材料之间的关系。 4.记叙文阅读重在艺术手法
的欣赏评价。 议论性文体复习要点 叙述性文体复习要点 二、试题答题情况
分析 15．解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见： (3)且欲与常马等
不可得 等： (4)安求其能千里 安： (5)执
策而临之 执： 16．翻译下列句子。(4分) (1)食
马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 17．从文中看，千里
马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? (3分) 18．作者借千里马不遇伯乐的
遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3分) 备考启示 1．重点把握基本的字
词句意思。 2.对于文言文的内容及思想感情学生要能够熟记。 文言文重点实
词虚词归纳 16篇文言文中心内容归纳 二、试题答题情况分析 19．十五六岁，
正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同
学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有
成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会
了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇
章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分) 二、试题答题情况
分析 1.存在问题 （1）审题偏差，扣题不紧。 （2）语言直白，缺乏文采。 （3）
内容造作，空洞无物。 （4）情趣低俗，格调不高。 （5）病句、错别字较多，
书写潦草。 二、试题答题情况分析 2.高分共性 其一，书写认真，卷面整洁 其
二，凤头引蝶，豹尾点彩 其三，设置亮点，突兀奇峰 其三，构思巧妙，条理清
晰。 考场作文潜规则 潜规则一:标题要让人一眼看出与主题或话题的关联。 潜
规则二:文章的首段和尾段最好都点题。 潜规则三:文章最好分成五至六段，形
成“凤头、猪肚、豹尾”的格局。 潜规则四:作文实际篇幅以超过规定字数的底
线一两百字为宜。 潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写
自己不大可能经历的事情。 潜规则六:文章立意不但要明确，而且要正确。 潜规则七:文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式。 备考启示 1.加强作文训练的有效性。 2.注重多读、多写、巧写。 中考作文备考积累策略 烂熟一部名著 储备最新素材 精读熟记范文 记背名诗警句 习练多种修辞 中考作文临场技巧 审题构思的技巧 1.拿到试卷先看作文题 2.要有充足的构思时间 3.充分发挥自己的优势 4.建议打草稿或列提纲 提笔行文的技巧 1.写好凤头和豹尾 2.写好“猪肚”的技巧 3.要注意控制好字数 4. 结构清晰
5．感情真挚 6．文采斐然 7．注意点题 充实猪肚 记叙文 （1）增加细节描写 （2）增加所叙事情的数量 议论文 （3）增加论述的角度 感情真挚 1.行文中，直抒胸臆述真情 2.叙事时，细节描述写真情 3.写景时，通过联想抒真情 4.议论时，通过感悟引真情 文采斐然 (1)多用短句，特别是四字短语的成语、典故。多用对称句，整散结合，抑扬顿挫。 (2)多用比喻、排比、对比等修辞句。 (3)多引格言，古诗词。名人名言、格言警句，经过反复锤炼，具有哲理性。古诗词富诗情画意及文化底蕴 (4)在记叙文中多用描写句，语言就富有形象感，就会显得生动，有文采。 注意点题 开头点题开一枪 中间点题一至三次 结尾点题，“回眸一笑百媚生” 考场应变技巧 技巧一：审题应变 技巧二：构思应变 技巧三：修改应变 技巧四：速度应变 技巧五：选材应变 三、对教学的启示 三、对教学的启示 1.注重积累，夯实基础 一是背诵功。 二是书写功。 三是表达功。 三、对教学的启示 2.按照知识类型选择教学方法 陈述性知识 程序性知识 3.注意阅读复习的专项训练 4. 重视作文训练的课程化 （一）课程目标解读
确定目标： 首先要列出构成作文能力的基本要素 然后将这些要素按照科学的序列排列 目标实施： 先分项训练再综合训练 （一）课程目标解读
陆继椿：一课一得 记叙能力、文言文阅读能力、说明能力、论述能力和文学作品赏析能力这五种类别，共108个知识点，对学生进行分项训练。 魏书生：语文知识树
（阅读和写作） 1.材料：生动、典型、围绕中心、新颖、真实。 2.表达：抒情、议论、记叙、描写、说明。 3.体裁：剧本、诗歌、小说、散文、应用文、说明文、议论文、记叙文。 4.中心：鲜明、正确、集中、深刻。 5.结构：层
次、开头、过度、段落、结尾、照应。 6.语言：准确、生动、简练、通顺。 《考纲》对于作文的要求 1.对自然、社会、人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。 4.依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地表达。 5.依据中心，恰当地选择常用表达方式。 6.根据需要，运用常用修辞手法来表情达意。 7.运用联想和想象，丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。 《考纲》对于作文的要求 9.写简单说明文，做到明白清楚。 10.写简单议论文，做到有理有据。 11.写常用应用文，做到格式正确。 12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。 13.语言通顺、得体。 14.借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。 15.正确使用标点符号。 16.不写错别字。 17.书写格式正确。 18.书写规范、整洁。 我的观点（以议论文为例) 子技能1（提出正确鲜明的论点）+子技能2（议论文重在议论）=一事一议议论文 子技能3（正确运用论据）+子技能4（并列式议论的特点）=并列式结构
2011年安徽省 中考语文试题评析暨 2012年中考语文备战策略
二、试题答题情况分析 1．默写古诗文中的名句名篇。 (10分) (1)补写出下
列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ① ，君子好逑。(《诗
经??关雎》) ② ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟
子??告子下） ③采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》) ④海日生残
夜， 。(王湾《次北固山下》) ⑤安得广厦千万
间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑥ ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑦ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子??密州出猎》) ⑧人
生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》) (2)默写王安
石的《登飞来峰》。 备考启示 1.理解记忆诗词。 2.除了34首古诗词，也要准
确记诵文言文名句。 3.关注短小诗歌及词的上下阙。 4.理解性填空也不可忽视。
语文默写要点归纳 二、试题答题情况分析 2．阅读下面的文字，完成(1)-(4)
题。 (9分) 盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似
在热浪中战栗。 繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深
扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收
着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁，为的是让秋的
硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来
的一切，正在这火的波涛中孕育。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注
音。 sh?n ( )吸 堤( )岸 (2)文中有错别字的一个词是
“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“擎起”中“擎”的
意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。 (4)将文中画线
句子改为反问句： 备考启示 1.字词书写不可忽视。 2.结合语境推断字词含义
应训练。 二、试题答题情况分析 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)
题。 (4分) (1)从文体看《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是 集，《繁星??春水》是 集。 (2)《水浒》中，梁山泊先后有三任寨
主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。 备考启示 1. 牢记名著
的基本知识。 2. 沉下心细读名著。 4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”
为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)
李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小
组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?
①淡泊以明志，宁静以致远。 ②少壮不努力，老大徒伤悲。 ③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗) ⑤没
有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯
基) 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号) (2)
刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正
随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，
赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。” 假如你是王刚，请写一张请假条，
代张强向刘老师请假。 (3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对
自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①~③题。 你们一直喜欢
读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作
的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富
了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作， 。 ①
画线句[A]中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。 ②画线句[B]
有语病，可修改为: 。(不得改变原意) ③在文末横线
处补写一句话，表达出写作对读书的影响。 备考启示 1.基本的应用文或片段
写作要进行专题训练。 2.病句练习，仿写，要专题训练。 3.加强综合性学习的
审题训练。 综合性学习答题技巧 二、试题答题情况分析 5．第②段除了指出
微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? (4分) 6．第③段主要运
用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分) 7．我国“微藻能源规模化制备的
科学基础”研究项目，要解决哪些问题？ (3分) 8．从全文看，为什么说微
藻能源是“可循环”的、“绿色”的? (4分) ? 备考启示 1.说明文重在理解
文章，进行信息概括。注意教给学生方法。 2.说明方法、论证方法、修辞手法、
表达方式注意让学生分清。 说明性文体复习要点 二、试题答题情况分析 9．依
据第④段内容，填写下表。 (4分) 时 间花的状态日出前?日出后即刻开放，
开大开圆日落时 10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4
分11．指出下面句子中加点词的表达效果。 (3分) 在一层滚圆的绿
叶下边，闪出三朵小花。 12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写
和侧面描写的? （6
如何进行分) 如何进行正面描写： 侧面描写：
13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?
(6分) 14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (写出两点即可) (2分) 备
考启示 1. 精选题型精练。 2. 全面复习，熟悉考点，重点掌握。 3 .议论文重
在理解文章观点及其与所使用的材料之间的关系。 4.记叙文阅读重在艺术手法
的欣赏评价。 议论性文体复习要点 叙述性文体复习要点 二、试题答题情况
分析 15．解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见： (3)且欲与常马等
不可得 等： (4)安求其能千里 安： (5)执
策而临之 执： 16．翻译下列句子。(4分) (1)食
马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 17．从文中看，千里
马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? (3分) 18．作者借千里马不遇伯乐的
遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3分) 备考启示 1．重点把握基本的字
词句意思。 2.对于文言文的内容及思想感情学生要能够熟记。 文言文重点实
词虚词归纳 16篇文言文中心内容归纳 二、试题答题情况分析 19．十五六岁，
正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同
学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有
成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会
了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇
章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分) 二、试题答题情况
分析 1.存在问题 （1）审题偏差，扣题不紧。 （2）语言直白，缺乏文采。 （3）
内容造作，空洞无物。 （4）情趣低俗，格调不高。 （5）病句、错别字较多，
书写潦草。 二、试题答题情况分析 2.高分共性 其一，书写认真，卷面整洁 其
二，凤头引蝶，豹尾点彩 其三，设置亮点，突兀奇峰 其三，构思巧妙，条理清
晰。 考场作文潜规则 潜规则一:标题要让人一眼看出与主题或话题的关联。 潜
规则二:文章的首段和尾段最好都点题。 潜规则三:文章最好分成五至六段，形
成“凤头、猪肚、豹尾”的格局。 潜规则四:作文实际篇幅以超过规定字数的底
线一两百字为宜。 潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写
自己不大可能经历的事情。 潜规则六:文章立意不但要明确，而且要正确。 潜规则七:文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式。 备考启示 1.加强作文训练的有效性。 2.注重多读、多写、巧写。 中考作文备考积累策略 烂熟一部名著 储备最新素材 精读熟记范文 记背名诗警句 习练多种修辞 中考作文临场技巧 审题构思的技巧 1.拿到试卷先看作文题 2.要有充足的构思时间 3.充分发挥自己的优势 4.建议打草稿或列提纲 提笔行文的技巧 1.写好凤头和豹尾 2.写好“猪肚”的技巧 3.要注意控制好字数 4. 结构清晰
5．感情真挚 6．文采斐然 7．注意点题 充实猪肚 记叙文 （1）增加细节描写 （2）增加所叙事情的数量 议论文 （3）增加论述的角度 感情真挚 1.行文中，直抒胸臆述真情 2.叙事时，细节描述写真情 3.写景时，通过联想抒真情 4.议论时，通过感悟引真情 文采斐然 (1)多用短句，特别是四字短语的成语、典故。多用对称句，整散结合，抑扬顿挫。 (2)多用比喻、排比、对比等修辞句。 (3)多引格言，古诗词。名人名言、格言警句，经过反复锤炼，具有哲理性。古诗词富诗情画意及文化底蕴 (4)在记叙文中多用描写句，语言就富有形象感，就会显得生动，有文采。 注意点题 开头点题开一枪 中间点题一至三次 结尾点题，“回眸一笑百媚生” 考场应变技巧 技巧一：审题应变 技巧二：构思应变 技巧三：修改应变 技巧四：速度应变 技巧五：选材应变 三、对教学的启示 三、对教学的启示 1.注重积累，夯实基础 一是背诵功。 二是书写功。 三是表达功。 三、对教学的启示 2.按照知识类型选择教学方法 陈述性知识 程序性知识 3.注意阅读复习的专项训练 4. 重视作文训练的课程化 （一）课程目标解读
确定目标： 首先要列出构成作文能力的基本要素 然后将这些要素按照科学的序列排列 目标实施： 先分项训练再综合训练 （一）课程目标解读
陆继椿：一课一得 记叙能力、文言文阅读能力、说明能力、论述能力和文学作品赏析能力这五种类别，共108个知识点，对学生进行分项训练。 魏书生：语文知识树
（阅读和写作） 1.材料：生动、典型、围绕中心、新颖、真实。 2.表达：抒情、议论、记叙、描写、说明。 3.体裁：剧本、诗歌、小说、散文、应用文、说明文、议论文、记叙文。 4.中心：鲜明、正确、集中、深刻。 5.结构：层
次、开头、过度、段落、结尾、照应。 6.语言：准确、生动、简练、通顺。 《考纲》对于作文的要求 1.对自然、社会、人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。 4.依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地表达。 5.依据中心，恰当地选择常用表达方式。 6.根据需要，运用常用修辞手法来表情达意。 7.运用联想和想象，丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。 《考纲》对于作文的要求 9.写简单说明文，做到明白清楚。 10.写简单议论文，做到有理有据。 11.写常用应用文，做到格式正确。 12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。 13.语言通顺、得体。 14.借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。 15.正确使用标点符号。 16.不写错别字。 17.书写格式正确。 18.书写规范、整洁。 我的观点（以议论文为例) 子技能1（提出正确鲜明的论点）+子技能2（议论文重在议论）=一事一议议论文 子技能3（正确运用论据）+子技能4（并列式议论的特点）=并列式结构