修改病句的方法
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，看语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，
逐一分析。
1. 辨析病句、修改病句的几种方法：
①语感觉察法：审读病句，可从感觉上察觉出语病，即按习惯的说法看是否别扭。遇到搭配不当，语序不当，语义重复的病句，都可用此法进行辨析、
修改。
②提取主干法：运用分析语法的方法，先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有语病；如果主干没语病，再检查其附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有语病。搭配不当，成分残
缺的病句，都可用此法进行辨析、修改。
③逻辑分析法：有的病句没有语病，但不合情理，逻辑分析法是从概念使用、判断、推理方面考虑其是否违背逻辑。遇到语义重复，不合情理的病句，
都可用此法进行辨析、修改。
2. 常见的病因：
①成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：在这次活动中明白了集体的力量大无边。
同学们到楼下。
②搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不
当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目
光”。）
这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心
灵美。
（把“揭露”改为“表现。”）
只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这
里属修饰不当，应将其删去。）
对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（本句的关联词搭配不当，
应改成“„„不但不应该袒护，而且还应该„„。”）
③语序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧
毁并洗劫”的表达不合事理，应将其对调。）
我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”
的位置对调一下。）
④重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头
上的”这三个字是不必要的，应删去）
老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”的意
思相同，没必要重复使用，应删去其中一个。）
⑤前后表达不一致或矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“队
员们能否齐心协力”。）
王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大
概”有矛盾，应去掉“大概”或去掉“大家断定”。）
⑥概念含混或归类不当。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》
等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应将其去掉。）
⑦指代不明。
如：小刚和小明跑步，结果他赢了。
⑧用词不当。
如：同学们热心欢迎新老师。（“热心”用的不准确，应改为“热情”。）
⑨不合事理、不合逻辑。
如：春天到了，田野里一片金黄。（“金黄”应指秋天）
⑩关联词语使用不当：
如：只要共产党，才能救中国。（“只要”换成“只有”）
3. 修改符号。对有语病和错别字，包括标点使用不当的地方应使用下列符号
加以修改。
修改病句的方法
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，看语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，
逐一分析。
1. 辨析病句、修改病句的几种方法：
①语感觉察法：审读病句，可从感觉上察觉出语病，即按习惯的说法看是否别扭。遇到搭配不当，语序不当，语义重复的病句，都可用此法进行辨析、
修改。
②提取主干法：运用分析语法的方法，先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有语病；如果主干没语病，再检查其附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有语病。搭配不当，成分残
缺的病句，都可用此法进行辨析、修改。
③逻辑分析法：有的病句没有语病，但不合情理，逻辑分析法是从概念使用、判断、推理方面考虑其是否违背逻辑。遇到语义重复，不合情理的病句，
都可用此法进行辨析、修改。
2. 常见的病因：
①成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：在这次活动中明白了集体的力量大无边。
同学们到楼下。
②搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不
当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目
光”。）
这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心
灵美。
（把“揭露”改为“表现。”）
只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这
里属修饰不当，应将其删去。）
对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（本句的关联词搭配不当，
应改成“„„不但不应该袒护，而且还应该„„。”）
③语序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧
毁并洗劫”的表达不合事理，应将其对调。）
我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”
的位置对调一下。）
④重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头
上的”这三个字是不必要的，应删去）
老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”的意
思相同，没必要重复使用，应删去其中一个。）
⑤前后表达不一致或矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“队
员们能否齐心协力”。）
王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大
概”有矛盾，应去掉“大概”或去掉“大家断定”。）
⑥概念含混或归类不当。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》
等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应将其去掉。）
⑦指代不明。
如：小刚和小明跑步，结果他赢了。
⑧用词不当。
如：同学们热心欢迎新老师。（“热心”用的不准确，应改为“热情”。）
⑨不合事理、不合逻辑。
如：春天到了，田野里一片金黄。（“金黄”应指秋天）
⑩关联词语使用不当：
如：只要共产党，才能救中国。（“只要”换成“只有”）
3. 修改符号。对有语病和错别字，包括标点使用不当的地方应使用下列符号
加以修改。