2017年安徽中考英语试卷分析（一）
合肥市第四十八中学 陶毅
2017年安徽中考英语试卷严格依据《英语课程标准》和《2017年安徽省初中毕业学业考试纲要》为指导，结合我省初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣考纲，立意新颖，选材多样，难度适当。着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合语言运用能力，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，突出了学科素养，对今后的初中英语教学具有良好的导向作用。同时也实现了初中毕业学业考试的双重性：既是初中毕业的水平考试，也是高中招生的升学考试，具有很高的信度和效度。
一、试卷结构
2017年安徽中考英语试卷与2016年试卷在结构和分值上基本相同，试卷由听力，语言知识运用，阅读理解以及写四部分构成。试卷容量大，知识面广，基本上涵盖了初中阶段要求掌握和理解的全部内容。
二、试卷特点
2017年安徽省中考英语试题注重基础，突出语用，渗透学科核心素养，彰显教育性与人文性；关注学生日常生活，体现科学性。试题素材鲜活，思想性强，在考查学生能力的同时渗透情感教育，有利于“形成良好的品格和正确的人生观和价值观”，很好的体现了英语课程“具有工具性和人文性双重性质”。而且知识范围把握地很准，没有难题、偏题、怪题，没有超出《课程标准》中的《功能意念项目表》和《话题项目表》的要求；词汇控制在课标规定的范围之内；语法知识方面考查的内容也在《考试纲要》要求的范围之内。
三、试题分析
2017年安徽中考英语试卷依然注重对学生基础知识与运用能力的考查，在各个题型上均有所体现。
第一部分 听力
话题基本覆盖了初中所学的语言交际项目，涉及就医、喜好、购物、询问、问路、建议等，而这些话题与2016年中考听力大部分相同。话题均来源于生活，没有出现复杂的句型和难听懂的篇章，设题强化对于意群和语篇的整体把握, 考察学生对口头材料的理解和获取信息能力。
第二部分 英语知识运用
VI 单项填空
2017年安徽中考单项填空的设题量与2016年安徽中考设题量相同，为15道。该题型设题灵活，情境性强，但难度适中，主要考查学生在语境中运用语言知识的能力。本题考查点分布合理，试题均借助一定的语言环境，考查学生对语法、词汇、习惯用语及常用表达法等的掌握，其中情景交际、代词辨析、名词辨析、动词短语辨析、形容词辨析、动词辨析、介词辨析、连词辨析等2017年依然进行了重点考查。
今年的中考英语单项填空题更加注重考查学生在微语境下运用英语知识解决问题的能力，多采用短对话形式，设置微型语境，内容涉及到亲情(38题), 坚持梦想(36题), 弘扬家乡文化(43题), 健康话题(45题) 等，富有人文色彩。语言真实、地道、具有时代感。 VII 完形填空
2017年依然延续前几年的考查特点，话题、文体、考点都无明显变化。考点丰富，即侧重了动词、名词、形容词的考查又兼顾了连词、动词短语辨析的考查。选项具有一定的干扰性，若不仔细通读全文，仅根据句子理解选项很容易选错。该题没有一题是语法知识记忆题，都是侧重语意理解，考生只有真正了解了句子和短文, 借助上下文乃至全文的语境启示, 运用逻辑推理, 才能做出准确的判断。
A 篇:是一篇记叙文。介绍了一个虽然家境贫寒, 但从不放弃努力的男孩Henry 。他凭借着坚强的意志, 在逆境中求生存, 在他的人生字典里, 从没有“失败”二字。
B 篇：是一篇说明文。介绍了当今的热点话题“共享单车”，内容贴近生活，时代感强。 第三部分 阅读理解
VIII 补全对话
2017年补全对话题仍采取七选五的方式，考查学生在一定语境中运用所学日常交际用语和功能话语进行交际的能力，强调对话的完整性和逻辑性。今年是以节假日活动
“Mid-AutumnFestival ”为话题，该话题内容较为贴合学生的生活实际，难度不大，要求学生整体把握对话的基础上去分析，判断与综合。注意仔细甄别两个干扰项，从所给的选项中选出恰当的句子。
IX 阅读理解
2017年安徽中考阅读理解仍然5篇。其中A,B,C,D 为选择性阅读，题量分别为“4，4，4，5”。各小题注重对学生细节理解的考查，同时涵盖推理判断，主旨大意和词义猜测等考查方式；而E 篇阅读为回答问题型阅读，且答案词数由所限定，考查学生对文章新街的把握及提炼信息的能力，其有3道小题。
总体难度适中。选材从整体上体现了“灵活多样，结合热点，联系生活，反映实际，主题向上，态度积极”的特点。所选材料具有一定的思想性和教育性，而且与日常生活紧密联系，又具有实用性, 综合考察学生综合运用语言能力，五篇阅读五种不同体裁，体现了跨文化交际，扩大了学生视野。
其内容包括：
A 篇:是一篇说明文。介绍了中国和英国两国家不同的茶文化.
B 篇:介绍了三首表达相同主题“familyandlove ”的诗歌, 饱含了浓浓的亲情。
C 篇:是一封书信。AmberJala 对报社有关“SmartphonesMakeLifeEasier ”这篇文章提出了自己的不同见解。她认为smartphones 不仅有很多好处，同时也有很多
smartphonesetiquette(礼节) 值得我们使用者注意，有很强的可读性。
D 篇：是一篇记叙文。介绍了一位叫KaitlinRiffel 的女士，为了实现自己
“endpoverty(贫困) ”的梦想而做出很多尝试，她在力求改变整个世界。
E 篇：是一个寓言故事。通过这个故事告诉人们要以积极的心态去看待问题。小故事大道理。
总之，试题真正将知识，能力，情感三种目标有机结合，引导学生了解生活，认识生活，提升解决生活问题的能力。教育学生懂得关爱，积极生活，文明行事，诚信做人。 第四部分 写
X 单词拼写
今年单词拼写题没有超出《考试纲要》中的《词汇表》的范围，考查的5个单词都是考纲中明确要求掌握的基本词汇，试题着重对实词中名词，动词和形容词的考查，少有词性变化，只有93题kicking ，需要注意动词ing 形式。
XI 书面表达
2017年安徽中考书面表达仍维持2016年中考分值，为25分。此题考查学生用英语组织文字和表达文字的能力。该题是一篇提示性作文，要求按照提示给我（LiHua ）的美国朋友Mike 写一封信，介绍学校将举行的展演活动“弘扬中华传统文化——戏曲进校园”。切合中学生的的生活，贴近时代内容，学生有话可说。
总而言之，2017年安徽中考英语试卷紧扣《考纲》，设计规范，时代感浓，人文性强。英语教学要立足于基本知识和基本技能，加强阅读训练，努力培养语感，注重提高学生的综合语言运用能力。
2017年安徽中考英语试卷分析（二）
合肥市第四十二中学 宋春霞
2017年安徽英语中考试题难度适当，但难度略高于去年，试题内容依据《课程标准》和《考试纲要》，不依托任何一套教材，很好地体现了课改精神，突出了学科素养。试题有以下特点：
一. 依据考纲，考察全面
试题充分兼顾了初中毕业学业考试和高中招生考试两考合一的特点，试卷结构和分值与2016年相同，由听力、语言知识运用、阅读和写四部分构成。试卷容量大，知识面广，基本上涵盖了初中阶段要求掌握和理解的内容，而且知识范围把握得很准，语法知识方面考查的内容都在《考试纲要》要求的范围之内。2017年考查的5个单词拼写都是考纲中要求掌握的基本词汇，且均为3-7字母的高频实词, 避免长和难，如91题wise,92题shape,95题touch, 少有词形变化，学生得分率较高；只有93题kicking, 需要注意动词现在分词形式和94题bank （堤岸）是顺应今年考纲新调整的内容，即考查熟词生义，阅读理解C 篇第80题address （陈述）也是考查此项。
二. 注重基础，突出语用
介绍与学生生活实际息息相关的使用智能手机时要注意的几个方面，D 和E 篇渗透了社会责任意识与价值观的教育。短文题材丰富，体裁有说明文、诗歌、书信、记叙文、议论文。语言鲜活，思想性强，在考查学生语言应用能力的同时渗透情感教育，有利于形成良好的品格和正确的人生观和价值观，具有强烈的时代感。设题以具体信息理解为主，兼顾主旨大意、推理判断、猜测熟词生义等考点，综合考查学生对书面材料的理解能力以及从中获取信息并加以判断、归纳和综合的能力。
书面表达题着重考查学生运用所学的语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通的能力。2017年书面表达题仍为半开放性作文，体裁仍然是应用文, 邀请美国朋友Mike 参加“弘扬中华传统文化——戏曲进校园”展演活动，材料提供了三个要点，使考生有话可说，有东西可写，考查了语言综合运用能力。但学生想拿高分不易，不仅要保证无语法错误而且要学会适当发挥，使内容丰满。
2017年安徽中考英语试卷分析（一）
合肥市第四十八中学 陶毅
2017年安徽中考英语试卷严格依据《英语课程标准》和《2017年安徽省初中毕业学业考试纲要》为指导，结合我省初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣考纲，立意新颖，选材多样，难度适当。着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合语言运用能力，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，突出了学科素养，对今后的初中英语教学具有良好的导向作用。同时也实现了初中毕业学业考试的双重性：既是初中毕业的水平考试，也是高中招生的升学考试，具有很高的信度和效度。
一、试卷结构
2017年安徽中考英语试卷与2016年试卷在结构和分值上基本相同，试卷由听力，语言知识运用，阅读理解以及写四部分构成。试卷容量大，知识面广，基本上涵盖了初中阶段要求掌握和理解的全部内容。
二、试卷特点
2017年安徽省中考英语试题注重基础，突出语用，渗透学科核心素养，彰显教育性与人文性；关注学生日常生活，体现科学性。试题素材鲜活，思想性强，在考查学生能力的同时渗透情感教育，有利于“形成良好的品格和正确的人生观和价值观”，很好的体现了英语课程“具有工具性和人文性双重性质”。而且知识范围把握地很准，没有难题、偏题、怪题，没有超出《课程标准》中的《功能意念项目表》和《话题项目表》的要求；词汇控制在课标规定的范围之内；语法知识方面考查的内容也在《考试纲要》要求的范围之内。
三、试题分析
2017年安徽中考英语试卷依然注重对学生基础知识与运用能力的考查，在各个题型上均有所体现。
第一部分 听力
话题基本覆盖了初中所学的语言交际项目，涉及就医、喜好、购物、询问、问路、建议等，而这些话题与2016年中考听力大部分相同。话题均来源于生活，没有出现复杂的句型和难听懂的篇章，设题强化对于意群和语篇的整体把握, 考察学生对口头材料的理解和获取信息能力。
第二部分 英语知识运用
VI 单项填空
2017年安徽中考单项填空的设题量与2016年安徽中考设题量相同，为15道。该题型设题灵活，情境性强，但难度适中，主要考查学生在语境中运用语言知识的能力。本题考查点分布合理，试题均借助一定的语言环境，考查学生对语法、词汇、习惯用语及常用表达法等的掌握，其中情景交际、代词辨析、名词辨析、动词短语辨析、形容词辨析、动词辨析、介词辨析、连词辨析等2017年依然进行了重点考查。
今年的中考英语单项填空题更加注重考查学生在微语境下运用英语知识解决问题的能力，多采用短对话形式，设置微型语境，内容涉及到亲情(38题), 坚持梦想(36题), 弘扬家乡文化(43题), 健康话题(45题) 等，富有人文色彩。语言真实、地道、具有时代感。 VII 完形填空
2017年依然延续前几年的考查特点，话题、文体、考点都无明显变化。考点丰富，即侧重了动词、名词、形容词的考查又兼顾了连词、动词短语辨析的考查。选项具有一定的干扰性，若不仔细通读全文，仅根据句子理解选项很容易选错。该题没有一题是语法知识记忆题，都是侧重语意理解，考生只有真正了解了句子和短文, 借助上下文乃至全文的语境启示, 运用逻辑推理, 才能做出准确的判断。
A 篇:是一篇记叙文。介绍了一个虽然家境贫寒, 但从不放弃努力的男孩Henry 。他凭借着坚强的意志, 在逆境中求生存, 在他的人生字典里, 从没有“失败”二字。
B 篇：是一篇说明文。介绍了当今的热点话题“共享单车”，内容贴近生活，时代感强。 第三部分 阅读理解
VIII 补全对话
2017年补全对话题仍采取七选五的方式，考查学生在一定语境中运用所学日常交际用语和功能话语进行交际的能力，强调对话的完整性和逻辑性。今年是以节假日活动
“Mid-AutumnFestival ”为话题，该话题内容较为贴合学生的生活实际，难度不大，要求学生整体把握对话的基础上去分析，判断与综合。注意仔细甄别两个干扰项，从所给的选项中选出恰当的句子。
IX 阅读理解
2017年安徽中考阅读理解仍然5篇。其中A,B,C,D 为选择性阅读，题量分别为“4，4，4，5”。各小题注重对学生细节理解的考查，同时涵盖推理判断，主旨大意和词义猜测等考查方式；而E 篇阅读为回答问题型阅读，且答案词数由所限定，考查学生对文章新街的把握及提炼信息的能力，其有3道小题。
总体难度适中。选材从整体上体现了“灵活多样，结合热点，联系生活，反映实际，主题向上，态度积极”的特点。所选材料具有一定的思想性和教育性，而且与日常生活紧密联系，又具有实用性, 综合考察学生综合运用语言能力，五篇阅读五种不同体裁，体现了跨文化交际，扩大了学生视野。
其内容包括：
A 篇:是一篇说明文。介绍了中国和英国两国家不同的茶文化.
B 篇:介绍了三首表达相同主题“familyandlove ”的诗歌, 饱含了浓浓的亲情。
C 篇:是一封书信。AmberJala 对报社有关“SmartphonesMakeLifeEasier ”这篇文章提出了自己的不同见解。她认为smartphones 不仅有很多好处，同时也有很多
smartphonesetiquette(礼节) 值得我们使用者注意，有很强的可读性。
D 篇：是一篇记叙文。介绍了一位叫KaitlinRiffel 的女士，为了实现自己
“endpoverty(贫困) ”的梦想而做出很多尝试，她在力求改变整个世界。
E 篇：是一个寓言故事。通过这个故事告诉人们要以积极的心态去看待问题。小故事大道理。
总之，试题真正将知识，能力，情感三种目标有机结合，引导学生了解生活，认识生活，提升解决生活问题的能力。教育学生懂得关爱，积极生活，文明行事，诚信做人。 第四部分 写
X 单词拼写
今年单词拼写题没有超出《考试纲要》中的《词汇表》的范围，考查的5个单词都是考纲中明确要求掌握的基本词汇，试题着重对实词中名词，动词和形容词的考查，少有词性变化，只有93题kicking ，需要注意动词ing 形式。
XI 书面表达
2017年安徽中考书面表达仍维持2016年中考分值，为25分。此题考查学生用英语组织文字和表达文字的能力。该题是一篇提示性作文，要求按照提示给我（LiHua ）的美国朋友Mike 写一封信，介绍学校将举行的展演活动“弘扬中华传统文化——戏曲进校园”。切合中学生的的生活，贴近时代内容，学生有话可说。
总而言之，2017年安徽中考英语试卷紧扣《考纲》，设计规范，时代感浓，人文性强。英语教学要立足于基本知识和基本技能，加强阅读训练，努力培养语感，注重提高学生的综合语言运用能力。
2017年安徽中考英语试卷分析（二）
合肥市第四十二中学 宋春霞
2017年安徽英语中考试题难度适当，但难度略高于去年，试题内容依据《课程标准》和《考试纲要》，不依托任何一套教材，很好地体现了课改精神，突出了学科素养。试题有以下特点：
一. 依据考纲，考察全面
试题充分兼顾了初中毕业学业考试和高中招生考试两考合一的特点，试卷结构和分值与2016年相同，由听力、语言知识运用、阅读和写四部分构成。试卷容量大，知识面广，基本上涵盖了初中阶段要求掌握和理解的内容，而且知识范围把握得很准，语法知识方面考查的内容都在《考试纲要》要求的范围之内。2017年考查的5个单词拼写都是考纲中要求掌握的基本词汇，且均为3-7字母的高频实词, 避免长和难，如91题wise,92题shape,95题touch, 少有词形变化，学生得分率较高；只有93题kicking, 需要注意动词现在分词形式和94题bank （堤岸）是顺应今年考纲新调整的内容，即考查熟词生义，阅读理解C 篇第80题address （陈述）也是考查此项。
二. 注重基础，突出语用
介绍与学生生活实际息息相关的使用智能手机时要注意的几个方面，D 和E 篇渗透了社会责任意识与价值观的教育。短文题材丰富，体裁有说明文、诗歌、书信、记叙文、议论文。语言鲜活，思想性强，在考查学生语言应用能力的同时渗透情感教育，有利于形成良好的品格和正确的人生观和价值观，具有强烈的时代感。设题以具体信息理解为主，兼顾主旨大意、推理判断、猜测熟词生义等考点，综合考查学生对书面材料的理解能力以及从中获取信息并加以判断、归纳和综合的能力。
书面表达题着重考查学生运用所学的语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通的能力。2017年书面表达题仍为半开放性作文，体裁仍然是应用文, 邀请美国朋友Mike 参加“弘扬中华传统文化——戏曲进校园”展演活动，材料提供了三个要点，使考生有话可说，有东西可写，考查了语言综合运用能力。但学生想拿高分不易，不仅要保证无语法错误而且要学会适当发挥，使内容丰满。