钢琴说课稿
说课人：田玲
说课题目：《钢琴》
说课内容；1、钢琴课的任务、地位和作用
2、课程介绍与分析
3、教学改进
4、教学效果评估
一、 钢琴课的任务、地位和作用
1、 任务：培养具有弹奏能力、音乐表演能力与歌曲伴
奏编配与弹奏能力的艺术实用性人才。
2、 地位：高职音乐专业中，《钢琴课》核心课程，是每
个学生必修的一门技能课。
3、 作用：钢琴不仅能够在舞台上独立进行演奏，而且
还常为歌曲进行伴奏，另外，它还是一些音乐基础课程的有力辅助工具，如乐理、和声、作曲等。
二、 课程介绍与分析
大纲规定：
1、 《钢琴课》的设置：贯穿三个学年的五个学期，每
生每周一节，总学时共达88个。要解决的问题，一个是钢琴演奏，另一个是歌曲伴奏的编配与弹奏。
2、 钢琴课的特点：
1）、钢琴课具有很强的特殊性，即需要口传心授，
又需要面对面、手把手才能做好做成的教学， 因此在教
学安排中，是要求每个学生单独进行教学的。
2）、钢琴课是用来传授钢琴弹奏基本知识和基本技
能的。
3）钢琴课的授课主要经过四个环节来完成：讲解示
范、实践练习、熟练巩固、检查辅导。
4）钢琴课要解决的主要问题是：手指机能、键盘操
作、乐谱阅读、弹奏协调。
3、 钢琴课实训目标：
1） 认知——操作原理、动作分析、声音效果的处理、
音乐作品的认识能力。
2） 能力——视谱能力、键盘控制能力、手指机能、
协调能力、音乐作品的审美和表达能力。
3） 情感——激发热情，唤起热爱音乐、热爱钢琴、
热爱工作、热爱生活的思想感情，培养良好健康
的审美情趣。
4、 钢琴课实训内容与要求
1、 内容：钢琴弹奏的入门、协调、基础、技巧
及应用能力。
2、 要求：1）树立一定的思想意识，如指法意识、
弹法意识、准确意识、动作意识、声音意识
音乐表达意识等
2）建立一定的标准体系，如准确、完
整、流畅和有表现。
5、 钢琴课的实训过程：
1） 入门——集中在乐器性能与操作、乐谱的学习与
运用、动作的正确与规范等
2） 协调——集中训练身体各器官的协调、双手的协
调、人琴的协调。
3） 基础——全面建立弹奏技术基础、奠定音乐演奏
基础。
4） 技巧——集中在手指的快速跑动和流畅自如。
5） 应用——集中在音乐作品表演弹奏和歌曲的即
兴伴奏。
三、 教学改进
1、音乐表演专业特点
1） 需要相对扎实的钢琴演奏功底和较强组织能力
2） 教学安排，即需要重视知识与技能的学习，同时
也需要有大量的舞台实践的经历和经验。
2、教学改进
1）教学中，注意安排阶段性的教学汇报，以锻炼学生
实践表演能力
2）引导学生多听多看，通过观摩与学习，感受音乐表
演的方法与手段
3）督促学生，经常参加各种音乐表演活动，以丰富和
积累音乐表演能力和舞台表演经验
四、 教学效果评估
通过教学改革，实现了教学、能力一起抓，这样一方面增强了学生的学习动力和学习兴趣，另一方面也提高了教学效率，大大的调动了学生学习的积极性和主动性。学以致用的做法，有力的保证了教学任务和教学目标的顺利完成。
附：教案一则
钢琴教案
班级：06级音乐表演
一、教学内容：1、599练习曲
2、歌曲伴奏《闪烁的小星》
二、课时：两个学时（四个学生）
三、教学要求：1、明确练习曲的弹奏要点
2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法
四、教学目标：1、独立视谱弹奏练习曲599之84
2、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》
五、重点难点：1、节奏、音准及速度
2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合
六、教学过程：（一）组织教学
1、集中讲解
2、分头实践、练习和辅导
（二）导入语
本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面进行：
1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；
2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。
（三）进行新课
1、599练习曲的学习
本期我们将要学习的练习曲有：599之84、87、92、96，另外还有
一首849练习曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是钢琴 弹奏流畅方面的技术课题。
对于练习曲的学习，我们将有别于前面的学习。因为通过两年的学
习与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。因此，对 于这几首练习的学习，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式，我们 将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。
1）读谱——视奏——回课——巩固
2）听旋律打节奏，初步感受作品。
2、学习歌曲伴奏《闪烁的小星》
1）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目，它不仅有助于音乐其他学科的学习，同时也是我们进行音乐工作必不可少的工具。
正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术：一是硬技
术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲进行编配时要运用到的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进行：
a) 调式及音阶琶音
b) 和弦及和声连接
c) 伴奏类型及织体
d) 变调技术及应用
2）练习与实践
硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转位、正三
和弦属七和弦原位及转位
进行：和声功能连接练习（基本功能进行和旋律功能连接）
检验：13个和弦的熟练程度（10秒优秀、15秒良好、20秒及格）
软技术：以《闪烁小星》为例
首先，判断调式，弹奏音阶琶音及正三和弦属七和弦原位转位
其次，编排指法、选配和弦
接着，用三种织体弹奏，并根据音乐表情与风格确定一种
最后，进行变调练习
（四）小结 本节重点明确了几首599练习曲的学习方法和练习要点，接着又学
习了歌曲简易伴奏的一般编排方法和弹奏步骤。对于练习曲注意把
握：读谱分析——视奏练习——回课辅导——巩固提高这四个环节。歌曲伴奏需要在明确编配弹奏技术的基础上，坚持进行硬技术及大
量歌曲的练习，才能通过逐步的学习和积累达到运用自如的地步。
（五）作业：1、599之84
2、《闪烁的小星》
3、自选补充练习：建议从儿童歌曲入手。如：
《找朋友》、《丢手娟》《卖报歌》等
2008-9-28
钢琴说课稿
说课人：田玲
说课题目：《钢琴》
说课内容；1、钢琴课的任务、地位和作用
2、课程介绍与分析
3、教学改进
4、教学效果评估
一、 钢琴课的任务、地位和作用
1、 任务：培养具有弹奏能力、音乐表演能力与歌曲伴
奏编配与弹奏能力的艺术实用性人才。
2、 地位：高职音乐专业中，《钢琴课》核心课程，是每
个学生必修的一门技能课。
3、 作用：钢琴不仅能够在舞台上独立进行演奏，而且
还常为歌曲进行伴奏，另外，它还是一些音乐基础课程的有力辅助工具，如乐理、和声、作曲等。
二、 课程介绍与分析
大纲规定：
1、 《钢琴课》的设置：贯穿三个学年的五个学期，每
生每周一节，总学时共达88个。要解决的问题，一个是钢琴演奏，另一个是歌曲伴奏的编配与弹奏。
2、 钢琴课的特点：
1）、钢琴课具有很强的特殊性，即需要口传心授，
又需要面对面、手把手才能做好做成的教学， 因此在教
学安排中，是要求每个学生单独进行教学的。
2）、钢琴课是用来传授钢琴弹奏基本知识和基本技
能的。
3）钢琴课的授课主要经过四个环节来完成：讲解示
范、实践练习、熟练巩固、检查辅导。
4）钢琴课要解决的主要问题是：手指机能、键盘操
作、乐谱阅读、弹奏协调。
3、 钢琴课实训目标：
1） 认知——操作原理、动作分析、声音效果的处理、
音乐作品的认识能力。
2） 能力——视谱能力、键盘控制能力、手指机能、
协调能力、音乐作品的审美和表达能力。
3） 情感——激发热情，唤起热爱音乐、热爱钢琴、
热爱工作、热爱生活的思想感情，培养良好健康
的审美情趣。
4、 钢琴课实训内容与要求
1、 内容：钢琴弹奏的入门、协调、基础、技巧
及应用能力。
2、 要求：1）树立一定的思想意识，如指法意识、
弹法意识、准确意识、动作意识、声音意识
音乐表达意识等
2）建立一定的标准体系，如准确、完
整、流畅和有表现。
5、 钢琴课的实训过程：
1） 入门——集中在乐器性能与操作、乐谱的学习与
运用、动作的正确与规范等
2） 协调——集中训练身体各器官的协调、双手的协
调、人琴的协调。
3） 基础——全面建立弹奏技术基础、奠定音乐演奏
基础。
4） 技巧——集中在手指的快速跑动和流畅自如。
5） 应用——集中在音乐作品表演弹奏和歌曲的即
兴伴奏。
三、 教学改进
1、音乐表演专业特点
1） 需要相对扎实的钢琴演奏功底和较强组织能力
2） 教学安排，即需要重视知识与技能的学习，同时
也需要有大量的舞台实践的经历和经验。
2、教学改进
1）教学中，注意安排阶段性的教学汇报，以锻炼学生
实践表演能力
2）引导学生多听多看，通过观摩与学习，感受音乐表
演的方法与手段
3）督促学生，经常参加各种音乐表演活动，以丰富和
积累音乐表演能力和舞台表演经验
四、 教学效果评估
通过教学改革，实现了教学、能力一起抓，这样一方面增强了学生的学习动力和学习兴趣，另一方面也提高了教学效率，大大的调动了学生学习的积极性和主动性。学以致用的做法，有力的保证了教学任务和教学目标的顺利完成。
附：教案一则
钢琴教案
班级：06级音乐表演
一、教学内容：1、599练习曲
2、歌曲伴奏《闪烁的小星》
二、课时：两个学时（四个学生）
三、教学要求：1、明确练习曲的弹奏要点
2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法
四、教学目标：1、独立视谱弹奏练习曲599之84
2、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》
五、重点难点：1、节奏、音准及速度
2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合
六、教学过程：（一）组织教学
1、集中讲解
2、分头实践、练习和辅导
（二）导入语
本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面进行：
1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；
2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。
（三）进行新课
1、599练习曲的学习
本期我们将要学习的练习曲有：599之84、87、92、96，另外还有
一首849练习曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是钢琴 弹奏流畅方面的技术课题。
对于练习曲的学习，我们将有别于前面的学习。因为通过两年的学
习与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。因此，对 于这几首练习的学习，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式，我们 将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。
1）读谱——视奏——回课——巩固
2）听旋律打节奏，初步感受作品。
2、学习歌曲伴奏《闪烁的小星》
1）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目，它不仅有助于音乐其他学科的学习，同时也是我们进行音乐工作必不可少的工具。
正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术：一是硬技
术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲进行编配时要运用到的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进行：
a) 调式及音阶琶音
b) 和弦及和声连接
c) 伴奏类型及织体
d) 变调技术及应用
2）练习与实践
硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转位、正三
和弦属七和弦原位及转位
进行：和声功能连接练习（基本功能进行和旋律功能连接）
检验：13个和弦的熟练程度（10秒优秀、15秒良好、20秒及格）
软技术：以《闪烁小星》为例
首先，判断调式，弹奏音阶琶音及正三和弦属七和弦原位转位
其次，编排指法、选配和弦
接着，用三种织体弹奏，并根据音乐表情与风格确定一种
最后，进行变调练习
（四）小结 本节重点明确了几首599练习曲的学习方法和练习要点，接着又学
习了歌曲简易伴奏的一般编排方法和弹奏步骤。对于练习曲注意把
握：读谱分析——视奏练习——回课辅导——巩固提高这四个环节。歌曲伴奏需要在明确编配弹奏技术的基础上，坚持进行硬技术及大
量歌曲的练习，才能通过逐步的学习和积累达到运用自如的地步。
（五）作业：1、599之84
2、《闪烁的小星》
3、自选补充练习：建议从儿童歌曲入手。如：
《找朋友》、《丢手娟》《卖报歌》等
2008-9-28