演讲稿《活动促成长，书香增魅力》
尊敬的领导、评委老师：
大家好！
著名的教育家陶行知在《读书好》这首歌谣中写道:“读书好，读书好，农人读书收成好。读书好，读书好，工人读书手艺好。读书好，读书好，商人读书生意好。读书好，读书好，军人读书把国保。少年不读书，一世苦到老!” 读书的好处显而易见，作为一名教师，读书的重要性更是毋庸置疑。然而在现实生活中，教师读书的状况却极不乐观。就拿本人来说吧，我不算是一个不爱读书的人，诗歌、小说、杂文，也总爱去翻翻。可是有关教育教学之类的书我真的是没有好好地读过一本。14年的教学生涯，14年的兢兢业业，14年的任劳任怨，本该是风华正茂，大有建树的时候，可我拿什么来引以为豪呢？没有！十多年来我安于现状，我固步自封。今年的春天，构建书香校园之风刮进了我们的学校，《给教师的100条建议》一书也人手一本，按照学校领导的要求，一有时间就把它拿出来，认真的阅读。臧克家说，读一本好书，像交一位益友。是啊，今天《给教师的100条建议》一书唤醒了我，鼓动着我：读书，读书，再读书。
从书中我得知作为一位教师，首先要有自己的方法。用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生。一名优秀的教师，他能尊重学生，能亲近学生，能走进学生的心灵。他会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，知道用不同的尺子来衡量孩子，会用宽容的心态去接纳孩子，能以坦诚的胸怀去理解孩子。现任荷地镇小的校长——吴思满，他一位数学老师。当学生得知他要走时，一帮又一帮地跑到他家里哭着不舍他走，现在老师走了，但他们之间仍然保持着书信和电话的来往。这就是教师的魅力。教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得更大的成功。
有魅力的教师，应该具有渊博的知识。培根说得好：知识就是力量。江滨小学的吴玉燕老师她文文弱弱的，却有眼前直下三千字，不尽才思滚滚来的豪情！她的班主任工作因读书而变的游刃有余，她的语文课堂因读书而变的精彩纷呈！恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来；灵活多变的教育机智，旁征博引的课堂讲解，因读书而来；妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，因读书而来。
有魅力的教师，应该是个科研型的老师。我们县教研室的吴文岚老师她不仅懂得发展自己，更能善于带动我们县所有的小学语文老师的发展。她引领着我们，鞭策着我们，让阅读滋养我们的底气，让书橱和我们的头脑一天比一天充实。她说：我们应该有追求，有追求才会有激情。我们应该充满自信，只有自信，才能使潜能发挥极致。教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。教师不能只讲“奉献”——只讲“奉献”的教师是“枯萎”型的，而“枯萎”型的教师是缺乏后劲的，是不能给迅速成长的学生以不断升级的“哺育”的。
有魅力的教师，还应有“科教兴国”的理想，懂得“让每一个学生都成才和成人”，“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢
学习，那么不论是你还是我，也同样可以成为一名有魅力的教师。左溪镇小的陈家贵老师，他只有一只左手，他的才华让我钦佩，他的课堂同样让人喝彩。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！老师们，让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！谢谢大家。
演讲稿《活动促成长，书香增魅力》
尊敬的领导、评委老师：
大家好！
著名的教育家陶行知在《读书好》这首歌谣中写道:“读书好，读书好，农人读书收成好。读书好，读书好，工人读书手艺好。读书好，读书好，商人读书生意好。读书好，读书好，军人读书把国保。少年不读书，一世苦到老!” 读书的好处显而易见，作为一名教师，读书的重要性更是毋庸置疑。然而在现实生活中，教师读书的状况却极不乐观。就拿本人来说吧，我不算是一个不爱读书的人，诗歌、小说、杂文，也总爱去翻翻。可是有关教育教学之类的书我真的是没有好好地读过一本。14年的教学生涯，14年的兢兢业业，14年的任劳任怨，本该是风华正茂，大有建树的时候，可我拿什么来引以为豪呢？没有！十多年来我安于现状，我固步自封。今年的春天，构建书香校园之风刮进了我们的学校，《给教师的100条建议》一书也人手一本，按照学校领导的要求，一有时间就把它拿出来，认真的阅读。臧克家说，读一本好书，像交一位益友。是啊，今天《给教师的100条建议》一书唤醒了我，鼓动着我：读书，读书，再读书。
从书中我得知作为一位教师，首先要有自己的方法。用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生。一名优秀的教师，他能尊重学生，能亲近学生，能走进学生的心灵。他会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，知道用不同的尺子来衡量孩子，会用宽容的心态去接纳孩子，能以坦诚的胸怀去理解孩子。现任荷地镇小的校长——吴思满，他一位数学老师。当学生得知他要走时，一帮又一帮地跑到他家里哭着不舍他走，现在老师走了，但他们之间仍然保持着书信和电话的来往。这就是教师的魅力。教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得更大的成功。
有魅力的教师，应该具有渊博的知识。培根说得好：知识就是力量。江滨小学的吴玉燕老师她文文弱弱的，却有眼前直下三千字，不尽才思滚滚来的豪情！她的班主任工作因读书而变的游刃有余，她的语文课堂因读书而变的精彩纷呈！恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来；灵活多变的教育机智，旁征博引的课堂讲解，因读书而来；妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，因读书而来。
有魅力的教师，应该是个科研型的老师。我们县教研室的吴文岚老师她不仅懂得发展自己，更能善于带动我们县所有的小学语文老师的发展。她引领着我们，鞭策着我们，让阅读滋养我们的底气，让书橱和我们的头脑一天比一天充实。她说：我们应该有追求，有追求才会有激情。我们应该充满自信，只有自信，才能使潜能发挥极致。教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。教师不能只讲“奉献”——只讲“奉献”的教师是“枯萎”型的，而“枯萎”型的教师是缺乏后劲的，是不能给迅速成长的学生以不断升级的“哺育”的。
有魅力的教师，还应有“科教兴国”的理想，懂得“让每一个学生都成才和成人”，“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢
学习，那么不论是你还是我，也同样可以成为一名有魅力的教师。左溪镇小的陈家贵老师，他只有一只左手，他的才华让我钦佩，他的课堂同样让人喝彩。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！老师们，让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！谢谢大家。