小语S版一年级下册教材
《大熊猫》教学设计
花园小学：王 娟
教材分析：
本课是一篇说明文，重要介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，字里
行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
学情分析：
低年级学生对动物都比较感兴趣，也有机会接触和了解一些动物，但由于地理位置位置
的原因，我们这里的学生很少能亲眼见到大熊猫，对大熊猫充满了好奇心，这就增强了他们
的学习兴趣，针对这个特点，本课的教学安排将学生课前自己动手收集资料、了解有关大熊
猫的知识与课堂教学相结合，不仅使学生初步学习了一些记字方法和阅读方法，同时也锻炼
了他们动手和自主学习的能力。
教学目标：
1、通过学习本课了解大熊猫的外形特征与生活习性，了解更多有关大熊猫的知识，感
受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能模仿课文简单介绍自己最喜欢的一种动物。
教学重、难点： 了解大熊猫的外形特征与生活习性。
课前准备： 生字卡片 大熊猫饰品
教学流程：
一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹
子。”猜猜它是谁？
出示大熊猫（从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学
生学习的兴趣。）
二、初读课文，整体感知。
师导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天老师就带小朋友们一起
学习课文《大熊猫》。（板书课题）
1、复习生字。（出示生字卡片，学生开火车认读）
2、引入课文：现在就让我们走进课文，更好地了解一下大熊猫吧。
1
（1）师范读课文。（孩子们，听完了课文，你们是不是更喜欢大熊猫了？那么下面你们
就带着喜爱的感情认真地读读课文吧。）
（2）生自由读课文。阅读要求：一边读一边在课文中标出自然段。
（3）指名分段读课文。
三、深入理解课文：
1、 学习第一段：读完后，你们知道了什么？
2、师简单介绍：在这么多动物当中，最可爱的要数大熊猫了，不仅我们喜欢大熊猫，而且它还深受世界各国人民的喜爱呢，所以大熊猫也常常作为“和平大使”出使各国。如我
国曾先后9次分别向美国，英国，加拿大，香港等国家和地区赠送大熊猫，这些大熊猫在这
些国家和地区都受到很高的待遇，住在为它们专门修建的熊猫馆。并且大熊猫还被选做北京
2008奥运会的会标呢。还有我国赠送给香港的两只大熊猫团团和圆圆，它们的名字还是经
过网络征集的呢。那么，它们为什么能受到那么多人的喜爱呢？我们就来看看下面的课文吧。
3、课文哪一部分写了大熊猫的样子？谁愿意来读一读？（学习第二段）
（1）生边读，师边画简笔画。
（2）生根据课文内容和老师一起完成描图。
（3）边看图边指导学生背课文。
（4）出示练习，学生填空。
a大熊猫的身子（ ），尾巴（ ），皮毛很（ ）。头和身子是（ ），四肢是（ ）。
它头上长着一对（ ）的黑耳朵，还有两个（ ）黑眼圈。
b比一比，你认为哪个句子更好？为什么？并照样子写词语。
大熊猫的身子很胖。 大熊猫的身子胖乎乎的。
毛茸茸 胖乎乎 （ ） （ ） （ ）
4、学习第三段：
（1）师：大熊猫不仅长得可爱，它的生活习惯也很有特点，那么谁来读读下面这段课
文呢？
（2）表演读课文第3自然段。
寓学于练：读一读，说一说：
大熊猫走来走去找东西吃。 小鸟在雨丝里__来__去。
鱼儿在水里__来__去。 小狗在院子里__来__去。
5、学习第四段：
最后，我们来看看大熊猫都吃些什么？ （生齐读课文最后一段）
2
6、小结：这篇课文从大熊猫的外貌特征，生活习性和食性三个方面给我们介绍了大熊猫，处处都显示了大熊猫的可爱。那现在孩子们能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？（学生有感情地自由读文。）
师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？ 大熊猫的身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ）。四肢和肩膀是（ ），身子和头是（ ）。一双（ ）的黑眼圈，一对（ ）的黑耳朵。它小的时候（ ），长大以后（ ），你去逗它（ ），它最爱吃（ ），我真喜欢大熊猫呀！
四、拓展延伸，升华情感。
1、今天我们通过学习，认识了大熊猫，你们喜欢大熊猫吗？那么我们一起说：大熊猫，我喜欢你！
师：大熊猫非常可爱，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少。而且，只有我们国家拥有，属于国家一级保护动物，称为“国宝”。 由于大熊猫的繁殖能力很差，目前已经濒临灭绝，需要我们人类的保护，因此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议。
2、学了这课，你懂得什么?
（本环节除了让学生从课文中了解到关于大熊猫的一些知识，同时也使他们了解到大熊猫繁殖能力差，目前濒临灭绝，需要我们人类的保护，从而产生保护大熊猫的意识。）
五、作业小超市：
（1）我会画：画一张大熊猫的画。
（2）我会说：认真观察自己最喜欢的一种动物，然后模仿课文给同学介绍一下这种动物。
（3）我会写：写一句吸引更多的人们和我们一起保护动物的话。
六、板书设计：
样子：很可爱
小时候：很活泼
大熊猫 长大后：爱睡觉
最爱吃：竹叶、竹笋
3
小语S版一年级下册教材
《大熊猫》教学设计
花园小学：王 娟
教材分析：
本课是一篇说明文，重要介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，字里
行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
学情分析：
低年级学生对动物都比较感兴趣，也有机会接触和了解一些动物，但由于地理位置位置
的原因，我们这里的学生很少能亲眼见到大熊猫，对大熊猫充满了好奇心，这就增强了他们
的学习兴趣，针对这个特点，本课的教学安排将学生课前自己动手收集资料、了解有关大熊
猫的知识与课堂教学相结合，不仅使学生初步学习了一些记字方法和阅读方法，同时也锻炼
了他们动手和自主学习的能力。
教学目标：
1、通过学习本课了解大熊猫的外形特征与生活习性，了解更多有关大熊猫的知识，感
受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能模仿课文简单介绍自己最喜欢的一种动物。
教学重、难点： 了解大熊猫的外形特征与生活习性。
课前准备： 生字卡片 大熊猫饰品
教学流程：
一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹
子。”猜猜它是谁？
出示大熊猫（从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学
生学习的兴趣。）
二、初读课文，整体感知。
师导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天老师就带小朋友们一起
学习课文《大熊猫》。（板书课题）
1、复习生字。（出示生字卡片，学生开火车认读）
2、引入课文：现在就让我们走进课文，更好地了解一下大熊猫吧。
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（1）师范读课文。（孩子们，听完了课文，你们是不是更喜欢大熊猫了？那么下面你们
就带着喜爱的感情认真地读读课文吧。）
（2）生自由读课文。阅读要求：一边读一边在课文中标出自然段。
（3）指名分段读课文。
三、深入理解课文：
1、 学习第一段：读完后，你们知道了什么？
2、师简单介绍：在这么多动物当中，最可爱的要数大熊猫了，不仅我们喜欢大熊猫，而且它还深受世界各国人民的喜爱呢，所以大熊猫也常常作为“和平大使”出使各国。如我
国曾先后9次分别向美国，英国，加拿大，香港等国家和地区赠送大熊猫，这些大熊猫在这
些国家和地区都受到很高的待遇，住在为它们专门修建的熊猫馆。并且大熊猫还被选做北京
2008奥运会的会标呢。还有我国赠送给香港的两只大熊猫团团和圆圆，它们的名字还是经
过网络征集的呢。那么，它们为什么能受到那么多人的喜爱呢？我们就来看看下面的课文吧。
3、课文哪一部分写了大熊猫的样子？谁愿意来读一读？（学习第二段）
（1）生边读，师边画简笔画。
（2）生根据课文内容和老师一起完成描图。
（3）边看图边指导学生背课文。
（4）出示练习，学生填空。
a大熊猫的身子（ ），尾巴（ ），皮毛很（ ）。头和身子是（ ），四肢是（ ）。
它头上长着一对（ ）的黑耳朵，还有两个（ ）黑眼圈。
b比一比，你认为哪个句子更好？为什么？并照样子写词语。
大熊猫的身子很胖。 大熊猫的身子胖乎乎的。
毛茸茸 胖乎乎 （ ） （ ） （ ）
4、学习第三段：
（1）师：大熊猫不仅长得可爱，它的生活习惯也很有特点，那么谁来读读下面这段课
文呢？
（2）表演读课文第3自然段。
寓学于练：读一读，说一说：
大熊猫走来走去找东西吃。 小鸟在雨丝里__来__去。
鱼儿在水里__来__去。 小狗在院子里__来__去。
5、学习第四段：
最后，我们来看看大熊猫都吃些什么？ （生齐读课文最后一段）
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6、小结：这篇课文从大熊猫的外貌特征，生活习性和食性三个方面给我们介绍了大熊猫，处处都显示了大熊猫的可爱。那现在孩子们能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？（学生有感情地自由读文。）
师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？ 大熊猫的身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ）。四肢和肩膀是（ ），身子和头是（ ）。一双（ ）的黑眼圈，一对（ ）的黑耳朵。它小的时候（ ），长大以后（ ），你去逗它（ ），它最爱吃（ ），我真喜欢大熊猫呀！
四、拓展延伸，升华情感。
1、今天我们通过学习，认识了大熊猫，你们喜欢大熊猫吗？那么我们一起说：大熊猫，我喜欢你！
师：大熊猫非常可爱，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少。而且，只有我们国家拥有，属于国家一级保护动物，称为“国宝”。 由于大熊猫的繁殖能力很差，目前已经濒临灭绝，需要我们人类的保护，因此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议。
2、学了这课，你懂得什么?
（本环节除了让学生从课文中了解到关于大熊猫的一些知识，同时也使他们了解到大熊猫繁殖能力差，目前濒临灭绝，需要我们人类的保护，从而产生保护大熊猫的意识。）
五、作业小超市：
（1）我会画：画一张大熊猫的画。
（2）我会说：认真观察自己最喜欢的一种动物，然后模仿课文给同学介绍一下这种动物。
（3）我会写：写一句吸引更多的人们和我们一起保护动物的话。
六、板书设计：
样子：很可爱
小时候：很活泼
大熊猫 长大后：爱睡觉
最爱吃：竹叶、竹笋
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