武汉工程科技学院综合素质教育
《学生使用手册》
姓 名 学 号 专业班级 所在学院
学生工作处 制 二〇一五年三月
说 明
1、本手册主要用于大学期间的综合素质教育课程的实践记录与评价，主要是引导大学生合理制定各个时段的学习、生活、时间、目标规划并努力实践，贯穿大学生活全过程。
2、本手册是毕业时获得综合素质教育学分的重要依据，请务必认真填写。 3、本手册还是大学生综合素质测评、“五四”评优、优秀毕业生评选以及各类奖学金、助学金评选的重要依据。
4、填写人须根据手册中所列项目使用规范语言，真实、客观、认真、规范填写，凡有虚假填写的不诚信者，一经查实，将扣除该门综合素质教育课程的学分以及取消其该年度各类评先评优的评选资格。
5、表中所填写各项内容需符合个人综合素质发展实际的条件、环境。
6、本记录册由学生本人保存，辅导员、班主任、相关考核单位及学生家长定期给予指导。
7、本手册中各课程使用的表格均为样表，学生使用时可在学生工作处网站上下载。 8、本手册适用于我校2014级全日制普通本专科学生，使用过程中如发现疑问或遗失，请及时向学生工作处反馈、咨询。联系电话：81820282。
目 录
一、我的小档案 . .............................................. 1 二、综合素质教育实施方案（试行） .............................. 三、必修课程一：感恩教育指导与实践 ............................ 四、必修课程二：自我行为管理指导与实践 ........................ 五、必修课程三：公益劳动指导与实践 ............................ 六、必修课程四：课外阅读指导与实践 ............................ 七、必修课程五：思政课自主学习指导与实践 ...................... 八、必修课程六：志愿者服务指导与实践 .......................... 九、选修课程一：自主创业 . ..................................... 十、选修课程二：海外课堂学习 . ................................. 十一、选修课程三：文体活动及学生组织建设 ...................... 十二、选修课程四：学科竞赛 . ................................... 十三、选修课程五：科研成果 . ...................................
我的小档案
姓名 性别 出生年月日 民族 QQ 号 电子邮箱 家庭地址 邮政编码 个人电话 家长电话 家庭电话 业余兴趣爱好 希望提升哪些能力：
我的格言：
综合素质教育实施方案（试行）
为了适应学校转型，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，学校决定自2014级全日制本专科学生开始，要求本科学生必须修满综合素质课程的18个学分（含12个必修学分和6个选修学分），专科学生必须修满综合素质课程的17个学分（含11个必修学分和6个选修学分）方可毕业。
备注：
1、各类创业活动，如创业讲座、创业大赛、创业主题沙龙等。要求：以学院上报的签到名单为依据，遵守活动纪律并按要求每学期完成活动心得报告。创业讲座活动每次算8个创业活动课时，计0.5个学分，每人每学期不超过1个学分。
2、海外课堂学分互换：可替换公共选修课程学分；可替换部分英语类课程学分；可替换部分社会实践类学分。学生填写《海外课堂学分互换申请表》，经由学生所在学院、国际教育学院审核后，由教务处审批，并由教务处按照海外课堂的成绩登录相关学分互换课程的成绩。
3、学生参与学分认定的校内外文体活动必须是经学工处校团委组织（或认定）的活动。学生参加校内外各项文体活动（含文体竞赛）的，可按照“社团文体活动”标准提出对应的学分申请。同一项目获得不同等级奖项的，只计最高分，不累加；团体竞赛获奖项，对其中起主要作用者，按相应项计满分，其他按相应项减半计分。仅报名未实际参加的不加分。
4、学生担任班级或学生组织干部的，任期届满且考核合格后，可按照“学生组织建设”标准提出对应的学分申请。同一学年内同时兼任多项职务的，以最高项计分，不累加。
5、学科竞赛是指学生参加国际、国家、省部、学校和学会（协会、行业）组织的各类基础或专业课程竞赛和实验竞赛等。同一学生参加多项学科竞赛所获得的学分可以累加，同一学生参加不同级别的同一学科竞赛所获得的学分，只计获取最高级别奖项的学分，不累加计分。集体项目和个人项目的分值同等。参加学科竞赛培训和竞赛，未获得竞赛奖励的，可获得该竞赛项目的最低认定学分。
学生工作处 2015年3月
必修课程一：《感恩教育指导与实践》 附件一：亲情账单，算算父母亲情账
我们每个人从出生、进入学校学习、到步入社会，父母对我们倾注了所有的爱心和关怀，回想着这二十几年来，我们的父母到底为了培养我付出多少？从物质方面来讲，我和我的父母这二十几年来的亲情帐单又会是个什么数目呢？为此我们将从出生到即将大学毕业所需要的物质费用统统加了一遍。 一、亲情账单一览表
二、同学们，当你做完亲情账单后有何感受？感恩对你们来说绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。在你目前力所能及的范围内，想想为父母做些什么来回报父母的养育之恩呢？
附件二：感恩父母，回报亲情
导语：我们的生命是谁给予的？是父母。是谁把我们带到这个美丽的世界上？是父母。当我们哭泣时，伤心时，是谁默默地安慰着我们？是父母。对，就是父母，是他们养育着我们，教育着我们，教我们呀呀学语，告诉我们做人的道理。孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们一生忙碌操劳的父母，感恩为了我们一生精疲力竭的父母，感恩为了我们一生费尽心血的父母……孝敬父母是我们理所当然、义不容辞的责任和义务。那么我们应该用什么实际行动来感恩父母，回报父母呢？
一、物质回报
想想看，我们可以在哪些方面以物质形式回报父母？（至少填写五项）
二、精神回报
三、其它
对照前面《亲情账单》，算算看，我们需要多少年才能回报父母？在大学期间如何提高自己的感恩能力？
附件三：《感恩教育指导与实践》教学安排
（适用对象：14级本专科学生，2学分）
一、教学目的：
通过开展系列感恩主题活动，培育学生的感恩心态，塑造学生的健全人格，营造校园“感恩文化”氛围。 二、教学要求：
（一）组织安排
本课程由学工处心理健康教育中心承担，进行体验活动设置、安排和组织工作。任课教师需要对学生组织感恩教育体验活动，布置学生撰写感恩行动体验报告，并于第三学期开学初完成实践报告的批阅和成绩登录工作。
（二）体验报告的要求
授课教师在本学期组织感恩体验活动时，将体验报告要求发放给学生，让学生经过体验和思考，以报告形式提交。本学期报告于第三学期开学后第一周，由各班班长负责收齐后一并交于任课教师。报告最终成绩统一以电子档、纸质档形式上交教务处。具体要求如下：
1. 通过感恩账单、感恩行动，思考体验，细致分析，撰写体验报告；
2. 体验报告字数不低于2000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确；
3. 体验报告封面打印，正文内容手写在后面所附的文稿纸上。纸张不够，可自行加页。 （三）实践报告成绩评定与登录。
实践报告成绩评定，分为五个等级：优、良、中、及格、不及格，其中不及格者不能获得感恩教育指导与实践课程学分。
本课程为全校公共必修课，作为综合素质教育学分登录学生成绩，希望任课教师能高度重视、认真备课。
学工处心理健康教育中心
二〇一四年十一月二十四日
感恩教育指导与实践
课程报告
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
必修课程二：《自我行为管理指导与实践》
— 学年课程计分表
备注：1、违纪解除后所扣分数可以重新获得；
2、两次迟到、早退视为一次旷课；
3、因个人行为受到纪律处分者，以最高扣分项为主，扣分不累加。
必修课程三：《公益劳动指导与实践》
大学生公益劳动情况记录卡
公益劳动指导与实践
课程报告
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
必修课程四：课外阅读指导与实践
阅读计划
注：课外阅读记录卡（学生填写）
课外阅读指导与实践
读书报告
学 院 _ 专 业 _ 姓 名 _ 学 号 _ 报告标题 _ 总评成绩 _
武汉工程科技学院 年 月 日
必修课程五：
思政课自主学习指导与实践
课程手册
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
附件1
专业实习与思想政治教育
参考选题：
1、专业实习中有关本职业、岗位规范要求的心得体会和职业体验； 2、专业实习中有关自身思想政治素质、道德素质、法律素质、心理素质、人文素质等方面的思考和获得的锻炼；
3、专业实习中对所学思政课某个专题的思考与探究；
4、对身边一线同事员工对本专业职业道德规范和岗位职责的内容和具体要求进行的访谈调查；
5、实习区域经济形势、社会形势、基层民主政治情况、员工文化素质状况调查；
6、本企业/区域社会保障、医疗保障、教育情况等的调查；
7、本行业发展的历史，本行业在湖北乃至全国经济社会发展中的地位和前景分析；
8、其他与思政课教学相关的主题
附件2
“美丽中国任我行”
参考选题：
1、结合党的十八大以来理论成果谈谈自己的体会； 2、谈谈“中国梦”与当代青年的历史使命； 3、地方红色资源考察；
4、谈谈中国化马克思主义的建党思想； 5、关于全面建成小康社会的思考； 6、关于推进文化大发展大繁荣的思考； 7、科学发展观与我的家乡建设； 8、本专业就业前景的分析与思考；
9、寻访扎根基层、农村、边疆默默奉献的优秀校友； 10、社会主义新农村建设的个案调查 11、农村文化建设的现状和先进典型调研；
12、“关爱留守儿童，共建和谐家园”走访调查活动； 13、××农村社会保障现状调研； 14、××城市最低生活保障调研；
15、调研近年来××地区加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就；
16、××农村普及九年义务教育情况及分析；
17、关于××省××市××区人民调解制度发展现状的调查报告； 18、民工维权活动调查；
19、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析；
20、改革开放后，特别是近年来所在地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。
必修课程六：《志愿者服务指导与实践》
大学生志愿者服务记录
大学生志愿者服务记录
志愿者服务指导与实践
课程报告
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
《志愿者服务指导与实践》课程报告
选修课程一：自主创业 学分认定申请表
选修课程二：海外课堂学习
学分认定申请表
附表1
【文体活动及学生组织建设】学分认定表（ - 学年）
姓名： 学号： 专业：
（学生留存部分）
学生综合素质学分【文体活动及学生组织建设】认定表（ - 学年）
姓名： 学号： 专业：
辅导员存档
选修课程四：学科竞赛
学分认定申请表
1
选修课程五：科研成果
学分认定申请表
2
后 记
本手册主要用于大学期间的综合素质教育课程的实践记录与评价，主要是引导大学生合理制定各个时段的学习、生活、时间、目标规划并努力实践，贯穿大学生活学习全过程。
负责及参与手册编写工作的同志有：郭霖、舒宏应、罗新兰、郭万春、王农跃、孙建伟、刘占业、易荣伟、刘美中、王启帆、李毅、甘巍、卢潘、方明、买茜、胡继慧、熊玲。
本手册在汇编过程中，还得到了王立国教授等学校领导及有关职能部门同志的大力支持，在此一并表示衷心感谢！由于编者水平有限，手册中难免存在纰漏之处，敬请批评指正。
武汉工程科技学院 学生工作处 二○一五年三月
3
武汉工程科技学院综合素质教育
《学生使用手册》
姓 名 学 号 专业班级 所在学院
学生工作处 制 二〇一五年三月
说 明
1、本手册主要用于大学期间的综合素质教育课程的实践记录与评价，主要是引导大学生合理制定各个时段的学习、生活、时间、目标规划并努力实践，贯穿大学生活全过程。
2、本手册是毕业时获得综合素质教育学分的重要依据，请务必认真填写。 3、本手册还是大学生综合素质测评、“五四”评优、优秀毕业生评选以及各类奖学金、助学金评选的重要依据。
4、填写人须根据手册中所列项目使用规范语言，真实、客观、认真、规范填写，凡有虚假填写的不诚信者，一经查实，将扣除该门综合素质教育课程的学分以及取消其该年度各类评先评优的评选资格。
5、表中所填写各项内容需符合个人综合素质发展实际的条件、环境。
6、本记录册由学生本人保存，辅导员、班主任、相关考核单位及学生家长定期给予指导。
7、本手册中各课程使用的表格均为样表，学生使用时可在学生工作处网站上下载。 8、本手册适用于我校2014级全日制普通本专科学生，使用过程中如发现疑问或遗失，请及时向学生工作处反馈、咨询。联系电话：81820282。
目 录
一、我的小档案 . .............................................. 1 二、综合素质教育实施方案（试行） .............................. 三、必修课程一：感恩教育指导与实践 ............................ 四、必修课程二：自我行为管理指导与实践 ........................ 五、必修课程三：公益劳动指导与实践 ............................ 六、必修课程四：课外阅读指导与实践 ............................ 七、必修课程五：思政课自主学习指导与实践 ...................... 八、必修课程六：志愿者服务指导与实践 .......................... 九、选修课程一：自主创业 . ..................................... 十、选修课程二：海外课堂学习 . ................................. 十一、选修课程三：文体活动及学生组织建设 ...................... 十二、选修课程四：学科竞赛 . ................................... 十三、选修课程五：科研成果 . ...................................
我的小档案
姓名 性别 出生年月日 民族 QQ 号 电子邮箱 家庭地址 邮政编码 个人电话 家长电话 家庭电话 业余兴趣爱好 希望提升哪些能力：
我的格言：
综合素质教育实施方案（试行）
为了适应学校转型，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，学校决定自2014级全日制本专科学生开始，要求本科学生必须修满综合素质课程的18个学分（含12个必修学分和6个选修学分），专科学生必须修满综合素质课程的17个学分（含11个必修学分和6个选修学分）方可毕业。
备注：
1、各类创业活动，如创业讲座、创业大赛、创业主题沙龙等。要求：以学院上报的签到名单为依据，遵守活动纪律并按要求每学期完成活动心得报告。创业讲座活动每次算8个创业活动课时，计0.5个学分，每人每学期不超过1个学分。
2、海外课堂学分互换：可替换公共选修课程学分；可替换部分英语类课程学分；可替换部分社会实践类学分。学生填写《海外课堂学分互换申请表》，经由学生所在学院、国际教育学院审核后，由教务处审批，并由教务处按照海外课堂的成绩登录相关学分互换课程的成绩。
3、学生参与学分认定的校内外文体活动必须是经学工处校团委组织（或认定）的活动。学生参加校内外各项文体活动（含文体竞赛）的，可按照“社团文体活动”标准提出对应的学分申请。同一项目获得不同等级奖项的，只计最高分，不累加；团体竞赛获奖项，对其中起主要作用者，按相应项计满分，其他按相应项减半计分。仅报名未实际参加的不加分。
4、学生担任班级或学生组织干部的，任期届满且考核合格后，可按照“学生组织建设”标准提出对应的学分申请。同一学年内同时兼任多项职务的，以最高项计分，不累加。
5、学科竞赛是指学生参加国际、国家、省部、学校和学会（协会、行业）组织的各类基础或专业课程竞赛和实验竞赛等。同一学生参加多项学科竞赛所获得的学分可以累加，同一学生参加不同级别的同一学科竞赛所获得的学分，只计获取最高级别奖项的学分，不累加计分。集体项目和个人项目的分值同等。参加学科竞赛培训和竞赛，未获得竞赛奖励的，可获得该竞赛项目的最低认定学分。
学生工作处 2015年3月
必修课程一：《感恩教育指导与实践》 附件一：亲情账单，算算父母亲情账
我们每个人从出生、进入学校学习、到步入社会，父母对我们倾注了所有的爱心和关怀，回想着这二十几年来，我们的父母到底为了培养我付出多少？从物质方面来讲，我和我的父母这二十几年来的亲情帐单又会是个什么数目呢？为此我们将从出生到即将大学毕业所需要的物质费用统统加了一遍。 一、亲情账单一览表
二、同学们，当你做完亲情账单后有何感受？感恩对你们来说绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。在你目前力所能及的范围内，想想为父母做些什么来回报父母的养育之恩呢？
附件二：感恩父母，回报亲情
导语：我们的生命是谁给予的？是父母。是谁把我们带到这个美丽的世界上？是父母。当我们哭泣时，伤心时，是谁默默地安慰着我们？是父母。对，就是父母，是他们养育着我们，教育着我们，教我们呀呀学语，告诉我们做人的道理。孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们一生忙碌操劳的父母，感恩为了我们一生精疲力竭的父母，感恩为了我们一生费尽心血的父母……孝敬父母是我们理所当然、义不容辞的责任和义务。那么我们应该用什么实际行动来感恩父母，回报父母呢？
一、物质回报
想想看，我们可以在哪些方面以物质形式回报父母？（至少填写五项）
二、精神回报
三、其它
对照前面《亲情账单》，算算看，我们需要多少年才能回报父母？在大学期间如何提高自己的感恩能力？
附件三：《感恩教育指导与实践》教学安排
（适用对象：14级本专科学生，2学分）
一、教学目的：
通过开展系列感恩主题活动，培育学生的感恩心态，塑造学生的健全人格，营造校园“感恩文化”氛围。 二、教学要求：
（一）组织安排
本课程由学工处心理健康教育中心承担，进行体验活动设置、安排和组织工作。任课教师需要对学生组织感恩教育体验活动，布置学生撰写感恩行动体验报告，并于第三学期开学初完成实践报告的批阅和成绩登录工作。
（二）体验报告的要求
授课教师在本学期组织感恩体验活动时，将体验报告要求发放给学生，让学生经过体验和思考，以报告形式提交。本学期报告于第三学期开学后第一周，由各班班长负责收齐后一并交于任课教师。报告最终成绩统一以电子档、纸质档形式上交教务处。具体要求如下：
1. 通过感恩账单、感恩行动，思考体验，细致分析，撰写体验报告；
2. 体验报告字数不低于2000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确；
3. 体验报告封面打印，正文内容手写在后面所附的文稿纸上。纸张不够，可自行加页。 （三）实践报告成绩评定与登录。
实践报告成绩评定，分为五个等级：优、良、中、及格、不及格，其中不及格者不能获得感恩教育指导与实践课程学分。
本课程为全校公共必修课，作为综合素质教育学分登录学生成绩，希望任课教师能高度重视、认真备课。
学工处心理健康教育中心
二〇一四年十一月二十四日
感恩教育指导与实践
课程报告
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
必修课程二：《自我行为管理指导与实践》
— 学年课程计分表
备注：1、违纪解除后所扣分数可以重新获得；
2、两次迟到、早退视为一次旷课；
3、因个人行为受到纪律处分者，以最高扣分项为主，扣分不累加。
必修课程三：《公益劳动指导与实践》
大学生公益劳动情况记录卡
公益劳动指导与实践
课程报告
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
必修课程四：课外阅读指导与实践
阅读计划
注：课外阅读记录卡（学生填写）
课外阅读指导与实践
读书报告
学 院 _ 专 业 _ 姓 名 _ 学 号 _ 报告标题 _ 总评成绩 _
武汉工程科技学院 年 月 日
必修课程五：
思政课自主学习指导与实践
课程手册
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
附件1
专业实习与思想政治教育
参考选题：
1、专业实习中有关本职业、岗位规范要求的心得体会和职业体验； 2、专业实习中有关自身思想政治素质、道德素质、法律素质、心理素质、人文素质等方面的思考和获得的锻炼；
3、专业实习中对所学思政课某个专题的思考与探究；
4、对身边一线同事员工对本专业职业道德规范和岗位职责的内容和具体要求进行的访谈调查；
5、实习区域经济形势、社会形势、基层民主政治情况、员工文化素质状况调查；
6、本企业/区域社会保障、医疗保障、教育情况等的调查；
7、本行业发展的历史，本行业在湖北乃至全国经济社会发展中的地位和前景分析；
8、其他与思政课教学相关的主题
附件2
“美丽中国任我行”
参考选题：
1、结合党的十八大以来理论成果谈谈自己的体会； 2、谈谈“中国梦”与当代青年的历史使命； 3、地方红色资源考察；
4、谈谈中国化马克思主义的建党思想； 5、关于全面建成小康社会的思考； 6、关于推进文化大发展大繁荣的思考； 7、科学发展观与我的家乡建设； 8、本专业就业前景的分析与思考；
9、寻访扎根基层、农村、边疆默默奉献的优秀校友； 10、社会主义新农村建设的个案调查 11、农村文化建设的现状和先进典型调研；
12、“关爱留守儿童，共建和谐家园”走访调查活动； 13、××农村社会保障现状调研； 14、××城市最低生活保障调研；
15、调研近年来××地区加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就；
16、××农村普及九年义务教育情况及分析；
17、关于××省××市××区人民调解制度发展现状的调查报告； 18、民工维权活动调查；
19、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析；
20、改革开放后，特别是近年来所在地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。
必修课程六：《志愿者服务指导与实践》
大学生志愿者服务记录
大学生志愿者服务记录
志愿者服务指导与实践
课程报告
学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩
武汉工程科技学院 年 月 日
《志愿者服务指导与实践》课程报告
选修课程一：自主创业 学分认定申请表
选修课程二：海外课堂学习
学分认定申请表
附表1
【文体活动及学生组织建设】学分认定表（ - 学年）
姓名： 学号： 专业：
（学生留存部分）
学生综合素质学分【文体活动及学生组织建设】认定表（ - 学年）
姓名： 学号： 专业：
辅导员存档
选修课程四：学科竞赛
学分认定申请表
1
选修课程五：科研成果
学分认定申请表
2
后 记
本手册主要用于大学期间的综合素质教育课程的实践记录与评价，主要是引导大学生合理制定各个时段的学习、生活、时间、目标规划并努力实践，贯穿大学生活学习全过程。
负责及参与手册编写工作的同志有：郭霖、舒宏应、罗新兰、郭万春、王农跃、孙建伟、刘占业、易荣伟、刘美中、王启帆、李毅、甘巍、卢潘、方明、买茜、胡继慧、熊玲。
本手册在汇编过程中，还得到了王立国教授等学校领导及有关职能部门同志的大力支持，在此一并表示衷心感谢！由于编者水平有限，手册中难免存在纰漏之处，敬请批评指正。
武汉工程科技学院 学生工作处 二○一五年三月
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