高二尖优生培养工作计划与措施
一、培养目标
在教育教学中，引导“优生”树立志向；帮助“优生”认识自己；激励“优生”超越自我；训练“优生”受挫心理；培养“优生”创造能力；帮助优秀学生进一步夯实基础，开拓视野，有针对性地加强学法指导，提出更高层次的学习目标，力求这些学生在高考中达到省本科一批次录取线即1、2班前、3班、4班尖秀生进市前490名，7、8班尖秀生进市前210名，争取学生考入名牌大学 二、实施办法和措施
1、组建尖秀生辅导小组，负责落实尖秀生培养的各项工作，实行班主任统
筹负责制。 2、成员组织结构
组长：吴守银 副组长：张牛方
成员：宋珂 王建革 刘波 殷广习 贾军峰及各任课教师 3、尖优生确定
1、2班前10名，3、4班前3名，7、8班前4名 4、分工与要求
（1）班主任要建立尖优生学情分析档案，制订符合班级实际的培养措施，班级、学科的培优计划。要多向科任老师了解学生的上课、作业和测试情况；每次统考之后，班主任要及时向科任老师通报这些学生的优势学科和跛脚学科，科任老师也应积极配合班主任共同做好学科平衡和培优扶差工作。平时，班主任和科任老师要多与优秀生谈话，他们所做的练习要进行面批面改。
（2）辅导教师的主要职责有：①定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。②认真研究新课标考试说明、教材、分析考题、筛选习题，搞好专题辅导。③注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。④答疑解惑，解决疑难问题。⑤固强补弱、查缺补漏，在精细上做文章。⑥选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练。⑦面批面改，进行针对辅导。⑧为尖优生及时提供有关考试信息资料，有效把握考试动向。⑨及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。⑩做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。每周与所辅导的学生谈心一次以上。
三、时间与地点
时间：每周周一至周六晚第四节自习
地点：教室或办公室。 四、具体要求与效绩考评
（1）、填写尖优生工作记录表（见附件1） 要求：
①必须明细填写所尖优生的班级、姓名、时间与包扶地点。 ②记录清楚指导内容。
③辅导教师坚持每周设计有针对性拔高训练试题。
④由班主任负责印制、发放尖优生工作记录表，每周负责收集存档并每月交张主任处。
（2）班主任根据学生特点完善学情分析表与任课教师有的放矢的开展培优
活动并定时组织尖优生考试检测培优效果。（见附件2）
（3）根据尖优生工作记录表上交情况，学期末统计次数与考核培优效果，
评定等级并给与奖惩，对培优效果好的班级和各任课教师加量化考核分，根据具体情况分别加1分、3分、5分。
高二年级
2012年1月31日
附件1：
附件2：
注意：①家庭状况填优、中、差 ②学生特点：填勤奋型、潜力型 机智型
高二尖优生培养工作计划与措施
一、培养目标
在教育教学中，引导“优生”树立志向；帮助“优生”认识自己；激励“优生”超越自我；训练“优生”受挫心理；培养“优生”创造能力；帮助优秀学生进一步夯实基础，开拓视野，有针对性地加强学法指导，提出更高层次的学习目标，力求这些学生在高考中达到省本科一批次录取线即1、2班前、3班、4班尖秀生进市前490名，7、8班尖秀生进市前210名，争取学生考入名牌大学 二、实施办法和措施
1、组建尖秀生辅导小组，负责落实尖秀生培养的各项工作，实行班主任统
筹负责制。 2、成员组织结构
组长：吴守银 副组长：张牛方
成员：宋珂 王建革 刘波 殷广习 贾军峰及各任课教师 3、尖优生确定
1、2班前10名，3、4班前3名，7、8班前4名 4、分工与要求
（1）班主任要建立尖优生学情分析档案，制订符合班级实际的培养措施，班级、学科的培优计划。要多向科任老师了解学生的上课、作业和测试情况；每次统考之后，班主任要及时向科任老师通报这些学生的优势学科和跛脚学科，科任老师也应积极配合班主任共同做好学科平衡和培优扶差工作。平时，班主任和科任老师要多与优秀生谈话，他们所做的练习要进行面批面改。
（2）辅导教师的主要职责有：①定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。②认真研究新课标考试说明、教材、分析考题、筛选习题，搞好专题辅导。③注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。④答疑解惑，解决疑难问题。⑤固强补弱、查缺补漏，在精细上做文章。⑥选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练。⑦面批面改，进行针对辅导。⑧为尖优生及时提供有关考试信息资料，有效把握考试动向。⑨及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。⑩做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。每周与所辅导的学生谈心一次以上。
三、时间与地点
时间：每周周一至周六晚第四节自习
地点：教室或办公室。 四、具体要求与效绩考评
（1）、填写尖优生工作记录表（见附件1） 要求：
①必须明细填写所尖优生的班级、姓名、时间与包扶地点。 ②记录清楚指导内容。
③辅导教师坚持每周设计有针对性拔高训练试题。
④由班主任负责印制、发放尖优生工作记录表，每周负责收集存档并每月交张主任处。
（2）班主任根据学生特点完善学情分析表与任课教师有的放矢的开展培优
活动并定时组织尖优生考试检测培优效果。（见附件2）
（3）根据尖优生工作记录表上交情况，学期末统计次数与考核培优效果，
评定等级并给与奖惩，对培优效果好的班级和各任课教师加量化考核分，根据具体情况分别加1分、3分、5分。
高二年级
2012年1月31日
附件1：
附件2：
注意：①家庭状况填优、中、差 ②学生特点：填勤奋型、潜力型 机智型